专题：语文教学中的美感培养
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浅谈语文阅读教学中的美感培养
浅谈语文阅读教学中的美感培养 湛江太平第三初级中学陈明荣 从教多年的我，深刻地体会到在语文阅读教学过程中，对学生的兴趣诱发、视野的开拓、重视激发学生热爱祖国语言的感情
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语文教学中的美感教育
语文课的美感教育 合江县大桥初级中学校陈输彩 〖内容摘要〗：语文教学中的美感教育，是把语文当作美学载体，既有文化知识之美，也有情感品德之美；既可实现教师教学之美，也可实现学生
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在语文阅读教学中如何培养学生的美感（大全）
在语文阅读教学中如何培养学生的美感 美感是接触到美的事物时所引起的一种感动，是一种赏心悦目、怡情悦性的心理状态，是对美的认识、评价和欣赏，语文世界丰富多彩，是培养学生
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初中语文教学论文 在语文教学中培养学生的美感
在语文教学中培养学生的美感
所谓美感，就是对于美的感受和体会。当一个人作为审美主体面对一个审美对象时，无论它是一道风景，一个美人，还是一篇散文，一支妙曲，都会引起一系列的心 -
语文多媒体教学中的美感熏陶
语文多媒体教学中的美感熏陶
夏邑实验中学袁玉侠
美感是人对客观物体美的体验，是人们在审美活动中对美的事物的主观感知、欣赏和评价。近代著名教育家蔡元培先生在上世纪之初 -
语文教学中对学生美感教育的培养论文[精选5篇]
摘要：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”美育，是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力教育。在语文教学中，对学生进行美感教育，使其陶冶情操、健康
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琵琶演奏论文培养方法论文：琵琶教学中的美感培养
琵琶演奏论文培养方法论文：琵琶教学中的美感培养 内容摘要：琵琶演奏即演奏者以琵琶为媒介，运用琵琶的语言来抒发情感、表现音乐。琵琶演奏的最终目的是展示音乐美，但由于琵琶演
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语文教学中利用多媒体进行美感熏陶
语文教学中利用多媒体进行美感熏陶 益林初中 孙 艳 在语文审美教育过程中，学生的审美能力是通过语文教材，在感受美、鉴赏美、创造美的一系列审美体验的过程中逐步培养的。这些
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浅谈语文教学中如何培养学生
浅谈语文教学中如何培养学生“说”的能力 语文教学有四个基本的环节，那就是听、说、读、写。在日常生活中被一般人运用最多的其实是“说”这个环节。无论是大人小孩，只要你不
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语文教学中的语感培养
浅谈语感培养在语文教学中的作用及意义 [摘要]：语感是一种主体对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力。笔者通过分析语感的含义，探索语文实施语感教学的方法，着眼于
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浅谈语文教学中的情感培养
浅谈语文教学中的情感培养黑格尔说：“感动就是情感的上的共鸣”。在教学过程中，要使学生对语文有所感动，应当先使他们的情感和课文的情感发生共鸣。有了共鸣，教与学二者相融，情感
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初探语文教学中健全人格的培养
初探语文教学中健康人格的培养作者 李珊珊作者单位 湖北省襄阳市二中邮政编码 441000摘要：培养健康人格是当代教育的重要命题，文章通过分析语文教学在健全人格培养中的特殊作
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语文教学中怎样培养语感
语文教学中怎样培养语感 培养语感就是引导学生通过对语言文字的阅读分析，披文而入情，深入理解语言文字的内在含义，充分感受作者所要表达的思想感情。在小学语文学习中培养学生
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语文教学中的语感培养
语文教学中的语感培养 什么是语感？顾名思义，就是人们对语言产生感知和感受的心理行为能力。中学生要学习语言，无论如何都不可能脱离语感而获得听、说、读、写水平的提高，所以，中
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浅谈语文教学中想象力的培养
最新【精品】范文 参考文献专业论文 浅谈语文教学中想象力的培养 浅谈语文教学中想象力的培养 摘 要： 想象力是人的一种创造性思维，在人们的认识和实践中发挥着独特的作用；
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语文教学中的情商培养
语文教学中的情商培养 所谓情商，即Emotion Quotient ;，又称作情绪智力，即指人在情感、情绪、意志力及耐受挫折等方面所具有的品质。其主要内容包括当机立断、目的明确、善于自
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浅谈语文教学中想象力的培养
浅谈语文教学中想象力的培养 我国当代教育提出素质教育必须以提高学生的“创新精神和实践能力”为核心。一个缺乏创新能力的民族是一个没有发展的民族；同样，一个缺乏创新能力
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语文教学中如何培养学生语感
浅谈小学语文教学中如何培养学生的语感 2001年7月教育部颁布的《语文课程标准》中指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”而“培
