专题：语文教学中教师话语权
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浅谈语文教学中大全
浅谈高效课堂背景下语文教学中“少慢差废”
实现和谐发展，是当今我国社会主义现代化建设的主旋律，更是语文中不能回避的现实问题。怎样去营造教育的和谐，促使受教育者在和谐中 -
浅析语文教学中
浅析语文教学中“多元”方法的运用 新惠三中 贾艳玲 摘要：课堂教学的效果是学校教育教学的关键，当前的语文课堂教学普遍存在沉闷，缺少活力的现象， 而多元的方法运用却给无机的
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教师在语文教学中的角色定位范文
教师在语文教学中的角色定位
1. 探究式教学中教师所遇的挑战
教师失去了对学生学习内容的权威与垄断。传统教学中，教师的基本职能是“传道、授业、解惑”，可在探究性学习中 -
浅谈语文教学中教师的听说读写能力范文合集
谈谈语文教学中教师的听说读写能力 莆田市秀屿区土头中学生 蔡庆龙 关键词：语文教学 教师 听说读写 当今教育要适应未来发展的需要,培养出大批适应未来建设的创造型人才,
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语文教学中教师的主体性问题
语文教学中教师的主体性问题 孙绍振 正在取得大一统优势的教学观念非常强调学生的主体性，比起长期无视学生主体，把学生当作被动灌输的容器的做法，这自然是一大进步。主体性，相对
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小学语文教学中教师评价语言
小学语文教学中教师评价语言 课题研究阶段性总结 教师：张慧莲 本阶段，我坚持采用“行动研究”方法，通过多种途径，如：观课议课、理论学习、课堂实践、课后反思等，积极进行课题研究，
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浅谈语文教师在教学中角色定位（五篇）
浅谈语文教师在教学中角色定位 遵义师范学院南白分院：王正江563100 斗转星移，我已在三尺讲台上走过了二十多个春夏秋冬，面对新的课改，对照课标中对教师的角色定位，我时时在问自
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浅谈语文教学中教师个性的张扬
浅谈语文教学中教师个性的张扬 【内容提要】教师的个性化是学生个性形成和发展的重要保证。教师个性通过日常的教育活动及与学生交往潜移默化地影响学生，学生的个性也总是或
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浅谈语文教学中教师如何教学生学习方法
浅谈语文教学中教师如何教学生学习方法众所周知，正确的学习方法对学生的学习具有十分重要的作用，学生只有掌握了好的学习方法，才能在学习中变被动为主动，变消极为积极，才能有目的
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谈语文教学中教师的角色定位
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谈语文教学中教师的角色定位
作者：曹靖华
来源：《校本教研》2012年第04期
语文教学是一台戏，教师只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量，然而许多教师 -
浅谈语文教师在教学中的角色
浅谈语文教师在教学中的角色语文教学是一台戏，教师只有把握好自己的角色，才能提高这台戏的质量,下面谈谈自己对语文教师扮演角色的一些认识。
一、 在学生与教材之间，语文教师 -
小学语文教学中的教师语言
小学语文教学中的教师语言有人认为，一名教师只要有了丰富的知识，懂得了一定的教学方法，就不需要去刻意地在语言表达上下工夫了。也有人认为如果教师掌握了一般口语的交际技巧，教
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语文教学中教师怎样给力
语文教学中教师怎样给力： 培养学生情感、态度和价值观 谯小楼（邮编：637260 电话：***）近几年来，对中学生的情感、态度和价值观的批评声甚嚣尘上，比如中学生公交车上集体不
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浅谈语文教师在教学中角色的转变
浅谈语文教师在教学中角色的转变郭秋会邓州市罗庄镇中心小学浅谈语文教师在教学中角色的转变
教师是在学校中专门从事教育活动的角色，这个角色的特殊身份以及与其适应的行为 -
语文教学中整改措施
语文教学中整改措施 一、教学实践中，语文基本技能训练解决措施比如在课堂上的复述，有的老师经常指名让一两名同学复述一下，就表示完成了这项训练了。而且，这一两名同学往往是比
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浅谈语文教学中的
浅谈语文教学中的“学案导学” 安塞县化子坪中学 胡军安 “学案导学，分组合作，双主并举，当堂达标”十六字课堂教学模式在县教研室的指导下，学校领导的关心支持下，已经日趋完善。
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小学语文教学中
小学语文教学中，培养学生质疑问难的能力
仓小——蔡群
小学语文教学中，鼓励学生质疑问难，正是根据小学生的心理特点，保护和激发了学生的好奇心、求知欲，促使了学生进行探究式学习 -
语文教学中作文（大全）
语文教学中作文“分层递进差异教学”案例分析 作文是学生语文知识和语文能力的综合体现。但现实是一提起写作文，很多学生都头疼，不愿写甚至怕写。语文教师为了学生能写好作文，
