专题：语文课堂调控艺术
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语文课堂管理艺术
语文课堂管理艺术（转沈丽云） [ 2011-9-5 17:19:00 | By: 星空 ] 在课堂教学中，我们往往会发现有些学生在经意或不经意间游离了我们的课堂。面对这种情况，有的教师采用命令性的
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课堂调控艺术[五篇]
课堂调控艺术 一堂好的英语课，并不是简单地向学生传授英语知识， 更不是照本宣科 而是将传授知识与培养能力有机地融为一体， 这就要求在课堂教学过程中，形成一种快与慢有变化， 动
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高中语文课堂学生发言心理调控
高中语文课堂学生发言心理调控哪里有问题，哪里就有思维。一篇课文就是由若干个大小问题组成的。在教学过程中，我们会发现有些学生上课积极举手，勇于发言，思维活跃，反应敏捷。他们
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小学语文课堂提问艺术初探
小学语文课堂提问艺术初探 人们常说，“知道如何提问就等于知道了如何教学”。教学离不开提问，提问是小学教师教学活动的核心构成部分，掌握了提问的方式就等于掌握了课堂教学活
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浅谈语文课堂“激活”的艺术
教学园地 浅谈语文课堂“激活”的艺术 作者：常雯雯 地址：新疆阜康市迎宾路116号 单位：阜康市第四中学 邮编：831500 在教育教学改革的新形势下，我们应充分发挥学生的主观能动作用，
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语文课堂的提问艺术
语文课堂的提问艺术 课堂提问作为语文教学的主要方式，是教师与学生互动、交流的桥梁。教学实践经验丰富的语文教师，十分注重课堂提问技巧。新课程标准的实施，高中语文教师要着
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教学节奏的调控艺术
教学节奏的调控艺术 一堂成功的课犹如奏乐，按照主旋律，通过教师的机智调控，使教学节奏起伏有致、收放有度、动静相生、疏密相间、快慢相宜，各个环节有机相联，给人以艺术享受。教
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地理课堂教学的调控艺术
地理课堂教学的调控艺术 教师在课堂上适时调控课堂气氛，使课堂出现张驰有致，意趣盎然的教学格局，这既是现代地理教学的显著特点之一，也是教师应具备的基本素质.我在多年的教学工
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论窦桂梅语文课堂朗读艺术
论窦桂梅语文课堂朗读艺术 内容摘要 ABSTRACT 一、熟悉和了解课文内容 第一节 读准字音、扫除障碍 第二节 落实语句整体推进 二、停连——朗读中的标点符号 第一节 停连
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浅谈小学语文课堂的提问艺术
浅谈小学语文课堂的提问艺术 [摘要]语文教学过程中，除了探讨本学科自身规律以外，还应根据具体的教学实际，采用灵活多变的教学方法教会学生思维。而在众多的语文教学方法中，课堂
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浅谈小学语文课堂提问的艺术
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浅谈小学语文课堂提问的艺术
（提 纲）
10秋教育管理 吴晓华 学号：44501022240051提要：课堂提问是一种必不可少的教学技能。在小学语文教学中，课堂提 -
小学语文课堂导入的艺术
小学语文课堂导入的艺术 一、谈话导入，引起共鸣 这是最常用的一种导入方法，教师可根据教学内容和学生进行相关的一些谈话，引起学生注意，从而激发学生的兴趣。教师可以对学生进行
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浅谈初中语文课堂结尾的艺术
浅谈初中语文课堂结尾的艺术 摘 要 古人论文讲“起句如爆竹”“结句如撞钟”。完美的结尾，会收到画龙点睛的作用，让学生体验到“课虽已尽而意趣未了”，为下一课的学习作好心理
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读《驾驭语文课堂的艺术》心得体会
当在图书馆徘徊选书时，根据自己的职业选择的了李怀源著的《驾驭语文课堂的艺术》，回家后认真看完，感遭到了语文专家对语文教学方法熟悉的深度和广度，有了自己的心得体会。？本书
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浅谈语文课堂中的“留白”艺术
浅谈语文课堂中的“留白”艺术 简阳市周家乡桂花九年义务教育学校 曾康泽 二0一二年二月 浅谈语文课堂中的“留白”艺术 简阳市周家乡桂花九年义务教育学校 曾康泽 电话：151
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浅谈语文课堂中的“留白”艺术
浅谈语文课堂中的“留白”艺术
浅谈语文课堂中的“留白”艺术
简阳市周家乡桂花九年义务教育学校 曾康泽
电话：***邮箱：397797943@qq.com
凡喜爱中国画的人都知道，中国 -
优秀语文课堂的教学艺术(教学反思)
优秀语文课堂的教学艺术 ——优质课观后感 观摩了七位老师的优质语文课堂教学，如同经历了一次教学艺术的审美体验，是对自我教学的一次深刻的内省。感觉一堂优秀的语文课，就是一
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初中语文教学论文浅谈语文课堂学生话语权的调控(精)
浅谈语文课堂学生话语权的调控 “促进每一位学生的发展” 是语文新课标的核心理念。而作为话语权的动态表现形式的言语活动，既是学生思想发展、情感态度发展和知识能力发展的
