专题：有无相生教学设计
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《有无相生》教学设计
《有无相生》教学设计 【教学目标】 1、 重点学习选文第1、3、4、5、6则； 2 、掌握相关实词、虚词，句式等文言现象； 3、 把握老子的人生智慧及启示意义。【教学重点】在诵读的
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《有无相生》教学设计
《有无相生》教学设计 甘肃省民乐县第一中学张胜载 联系电话：*** 【课标分析】 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育
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有无相生 教案
有无相生 【教学目的】 1、初步了解老子的思想及其作品 2、掌握本课的重点实词、虚词及特殊句式 3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待问题的精神
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有无相生教案1
有无相生——《〈老子〉选读》教学设计 教学目标： 1.了解老子的整体思想。 2.思考选文中涉及的老子的宇宙认识观及人生智慧，包括后者对自己人生的指导意义。 3.对别有会心处，能
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《有无相生》教案5篇范文
《有无相生》教案 教学目标 掌握本章的实词、虚词及特殊句式。2、掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平。3、体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，培养客观看待问
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老子《有无相生》公开课教学设计（精选多篇）
《先秦诸子选读——有无相生》 教学设计教材分析 作为语录体文章，《老子》中的篇目大多言简意赅，但丰富多样的语言形式着实为后人留下了一笔宝贵的精神财富。高中语文选修
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第四单元《 老子》选读 有无相生教学简案[定稿]
第四单元《 老子》选读 “有无相生”教学简案 一、课前预习1. 结合注释、工具书疏通语句，积累常见的文言知识。 2.认真阅读“引入话题”和“相关链接”，初步解答“思考与练习
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高考诗歌鉴赏之虚实相生教学设计
高考诗歌鉴赏之虚实相生教学设计 一、学习目标： 1．了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。 2．了解古代诗歌中虚和实的含义及关系。 二、学习重难点： 1．准确把握古代诗歌中的虚景
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2017江西省南丰县第一中学高中语文 有无相生教案 新人教版选修《先秦诸子选读》.doc
《有无相生》 人物简评引入 道学派创始人——老子 老子是中国历史上一位具有重大影响的思想家。在国际影响上，他是唯一可以和孔子抗衡的中国思想家。他所开创的道学与孔子开
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陕西省榆林育才中学高中语文 有无相生教学案 新人教版选修《先秦诸子选读》
陕西省榆林育才中学高中语文 有无相生教学案 新人教版选修《先秦诸子选读》 【学习目标】 1.学习选文第1、3、4、5、6则； 2.掌握相关实词、虚词等文言现象； 3.把握老子的人生
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中学语文教学虚实相生的艺术（共5篇）
中学语文教学虚实相生的艺术 一切文学皆人学，着力于对人文的挖掘和探讨，而 语文教学更是一门博大精深的艺术,教师要掌握其规律,抓住其特征,调整其思路,把握其法则,更新其观念,
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有无违法犯罪记录证明
如何到派出所开具“有无违法犯罪记录证明” 问：我（因）就业（需）要开具“有无违法犯罪记录证明”，该如何办理相关手续 答：您好！开具“有无违法犯罪记录证明”的相关规定是这样的 （一）适
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四个有无专题党日
“主题党日”是开展党的组织生活的综合平台，是加强党员日常教育管理的基本依托，是锤炼党性、提高素质、改进作风等重要途径。如何从制度化、常态化、持续化的基本要求中发挥“
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IT项目管理有无“天理”可循？
IT项目管理有无“天理”可循？吴海菁2002-7-31
计算机世界网不知不觉已经在某家IT企业工作了四个年头，从第一年干研发工作，到第二年担任项目子项负责人，以及后来担任项目主管，已经 -
跨国公司究竟有无企业文化[五篇范文]
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跨国公司究竟有无企业文化
“文化”，并不是一个概念清晰的词。有人统计过，迄今为止，仅用英文下的文化定义就超过160种。“企业文化”，同样是个让人头疼的 -
学习心得--有无责任心结果不一样
学习心得
尊敬的领导、同事大家早上好：
通过认真学习购物广场转发集团《关于开展“强化员工工作责任心教育活动”的通知》，明确了本次活动的重要意义、实施方案、活动方式和具 -
劳动合同期满有无补偿金? [五篇范文]
首先，我国劳动法第28条规定，用人单位依据以下情形解除劳动合同的，应当依法给予经济补偿，具体情形有以下几种： 第一：经当事人协商一致，劳动合同解除；第二：劳动者患病或非因工负伤，医疗
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打造理趣相生的智慧课堂
打造理趣相生的智慧课堂 一个人精神成长的重要维度，就是对真善美的不懈追求。在教育教学中，求真就是要崇尚真理，上达天理，下合人理。当然，“理”总是相对刚性的，理的贯彻，需要柔性
