专题：有效教学与一课三讲
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一课三讲
“一课三讲”的反思 9月30日 ，我校五年级老师到蒲家泊小学进行“一课三讲”，收到了很好的教学效果，各位老师互相学习，互相促进，共同研讨，教学水平也得到了一致的肯定，比以前都有了
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一课三讲三议后的反思与感悟
有舍才有得 —— 一课三讲三议后的反思与感悟 司马初中 张娟琼 日前，我校开展了以培养青年教师为主的“一课三讲三议”教研活动，作为初一年级最年青的教师，我选择了《余角与补
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“有效教学,一课两讲”活动实施方案
“有效教学，一课两讲”活动实施方案 为更好地把有效教学专家讲座的理论成果转化为我区小学音乐课堂教学行为，让学生们在四十分钟的学习中真正学有所获、学有所成，我们继续开展
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有效突破与有效教学—— 以“太平天国运动”一课教学设计和实施为例
有效突破与有效教学 —— 以“太平天国运动”一课教学设计和实施为例 西安市第八十九中学李树全 去年岁末，应邀为陕西省骨干教师培训班做教学示范，讲授岳麓版历史必修一“太
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中学物理教学的“三讲”与“三动”
中学物理教学的“三讲”与“三动” 十堰市第二中学 湖北 十堰 蒋敦武 本人就职于鄂一所省级示范高中，俺就在这所省示范高中讲授高中物理课程。虽然是省示范，但学生的基础还是
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夹竹桃一课教学设计与反思
苏教版小学语文《夹竹桃》一课 教学设计与反思 课前准备： 交流夹竹桃的资料，夹竹桃的故乡在印度、伊朗，15世纪作为一种高雅植物传入我国。因其叶似竹，花朵枝干似桃，介乎于竹桃之
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“一课一得”的教学目标,实施有效的语文教学[五篇]
“一课一得”的教学目标,实施有效的语文教学 【摘 要】语文课堂教学中存在严重的有效性问题，这样的情况导致课堂教学功能不能完整实施。要想实现教学的有效性，就要以学生的进
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第三讲 教学设计
第三讲如何进行教学设计 教学设计：是运用系统方法，将学习理论与教学理论转化成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节经行具体计划的系统化的过程，以实现教育的
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《长城》一课教学
败亦“意外”，成亦“意外” ──《长城》一课教学 浙江省诸暨市浣纱小学 赵飞华 “这堂课，对《长城》的科学和人文内涵挖掘得比较深。教学环节严谨细密，贯彻了自主、合作、探究
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有效教学与成功德育[范文大全]
《有效教学与成功德育》读后感 凡是有效地促进学生的发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动都可称之为有效教学。结合自己的工作实践，我思考着，教学是有计划、有目的的活动，
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有效教学心得体会与感悟
免费分享创新 有效教学心得体会与感悟 学习了吴松年的有效教学理论，感受颇深，所谓“有效”，只要是通过教师的定向教学，学生能获得有效的知识积累，也就是说，学生的知识积累是教学有
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课堂细节与有效教学[范文大全]
浅谈课堂细节与有效教学 万峰完小 纪誉 前苏联著名教育家马卡连柯在谈教育的时候曾经说过：“具体具体再具体，细节细节再细节。”细节，决定教育的成败；细节，更能滋养教育的智慧。
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有效教学教学设计与反思大全
教学设计与反思 课题：平移和旋转 科目： 小学数学 提供者：朱有志 一、教学内容分析平移和旋转是常见的、也是比较简单的运动方式，教学平移与旋转的知识，引导学生从数学的角度观察
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有效教学：理念与策略
有效教学：理念与策略 崔允漷 教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题是：教师教得很苦，学生学得很累，然而我们的学生却没有得
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走高有效教学与有效学习
走高有效教学与有效学习华东师大新基础教育研究中心 ——李政涛 主持人：肖慧东 李政涛 教学高手，学习高手 一、什么是有效教学？ 概念：敏感！ 怎么看，怎么做！（做的不对是从看的相差）
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有效教学与高效课堂大全
有效教学与高效课堂 通过对实践中的课堂观察，笔者认为有效教学是有效果、有效益和有效率的教学。如果教的行为引发了预期的学的行为，我们可以说教的行为有效果，有效果的教以学
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《中国画形式美》一课教学实录与反思
引导学生学会欣赏、感受、评述 -----欣赏、表达《中国画形式美》一课教学实录与反思 1． 引导、对比、讨论 展示课件 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 -----郑板桥 齐白石作
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《老王》一课的教学案例与反思
《老王》教学案例及反思 顺会中学 银旭清 上好一堂课，有一个好的教学设计是前提。而要有一个好的教学设计，这对老师来说是颇费思量的。本文想借人教课版《语文》八年级（上）第二
