专题：优秀习作教学案例
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优秀习作案例★
苏教版教材三年级上册 苏教版小学语文三（上）习作5教学设计 教学目标： 1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍这一动物。 2．介绍它的外形特征和生活习性，表达要正确，清
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习作教学案例
习作教学案例《我爱我的家乡》 上津镇小 彭曼 《语文课程标准》在“总目标”中提出要求是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式
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小学高年级习作教学案例
小学高年级习作教学案例 成长中的烦恼 教学目标 1 ．大胆说出自已成长中的烦恼，激励学生敢说心里话，吐露真情实感。 2 ．把自己最想说的话写出来，做到文通句顺，内容具体，培养学生的习
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读后感习作教学案例（含五篇）
读后感习作教学案例 长清区石麟小学 秦成霞 一、谈话导入，激发兴趣 同学们，学习了本组课文我想大家一定感触很深，对“圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以
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《习作教学的案例》给我的帮助
在学习《小学语文教学实例及分析》这门课的过程中，《习作教学的案例》给我的帮助最大。 背景分析:不论是古诗文还是习作教学，不论是口语交际还是写字教学，背景分析都是想当重要
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习作《玩具宝贝》教学案例（推荐5篇）
习作《玩具宝贝》教学案例 汪集街中心小学汪春梅 教学目标： 1、 引导学生观察、想象，抓住玩具的特点，突出玩具的可爱。 2、 引导学生回忆生活中与玩具间发生的趣事、乐事，激发学
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热爱生命习作案例
热爱生命 语文园地五----习作指导案例 刘维维 单元习作导航： 写一写你自己了解到的生命现象，也可以是你自己了解到的或身边发生的热爱生命的故事，选择自己感受最深的写下来，要
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习作指导课的教学反思案例
这是一节习作指导课。我正在给孩子们讲有关如何写身边一位熟悉的人。一来二去，我和孩子们基本梳理出写人的一些基本要素：要反映人物的品质、特点；要通过具体的事件反映人；在事件
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习作教学渗透在阅读教学中案例
习作教学渗透在阅读教学中案例 三年级语文《小摄影师》和《听听秋的声音》小练笔 石首市文昌小学曹春香杨凤姣 情景说明： 《新课标》建议：写作是学生认识世界，认识自我进行
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浅谈习作教学
浅谈习作教学 宜宾市长江路小学 赵启琼 邮编 644100 电话 ***习作是学生综合运用语言文字能力的表现，是语文教学的重难点，但提起习作，可能每个语文教师都会感到头痛，不
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浅谈习作教学
浅 谈习作 教 学
广利中心小学邝彩萍关键词：点缀装饰急于求成激励观察
思维表达所见所闻所思所感习作是语文的重要内容，在考试中100分的试卷习作就占了30分，习作教学的重要性 -
习作教学
教学经验总结 ——小学语文习作教学的几点思考 自96年师范毕业以来，我一直从事小学语文教学，由于师资力量的缺乏，我几乎年年教高年级，高年级教学中最让老师们头疼的就是作文教
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高考作文案例：命题作文“春天里”写作指导及优秀习作
请以“春天里”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。写作提示这是一道关注“社会与人生”的作文题目——似乎暗合了前些日子从网络
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学生优秀习作
学生优秀作文
风景这边独好
又是一个阳光灿烂的日子。一大早，我就带上妈妈前天为我准备好的饮料，小食品等，向我和同学约好的地点------山鸡冠山门出发，今天我们可要好好放松一下 -
优秀习作教案设计
优秀习作教案设计
王启红
第一课时
习作指导
同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。
一、 认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是 -
有关《习作》的教学设计（优秀范文5篇）
【教材分析】本次作文不出题目，不规定写作内容及范围，学生自由写。可以写各种各样的人或事；写自己的快乐和烦恼；写自己的梦想和希望；还可以写大自然的秀美山川。无论写什么，都要注
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《习作五》-教学教案[优秀范文五篇]
一、设计理念 九年制义务教育《语文课程标准》(实验稿)指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”因此，如果能引导、启发学生自觉关注现实、热爱生活，自觉去发
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《假如我会变》习作教学（优秀范文5篇）
三年级下册语文园地八《假如我会变》习作教学设计
广东省东莞市东城区第五小学 王成莲 张 君一、 教材依据“假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语
