专题：预习指导课
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一节预习指导课
一节预习指导课—《北大荒的秋天》预习指导及教学反思 预习是一种良好的学习习惯，作为一名小学语文教师，预习不应放任自流，而应教会学生正确的预习方法，才会达到事半功倍的效果
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第八单元(预习指导课)
人教版三年级上册语文第八单元 预习指导课 教学设计 教学目标： 1．能够认识汉字23个，会写38个。运用所学过的方法如加一加，、减一减、替换偏旁、字形比较等方法识记生字。 2．能用
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预习指导课的案例
《关于小学语文教学中学生预习有效性研究》的案例研究 一、情况概述 《语文新课程标准》指出 “积极倡导自主、合作、探究的学习方法。”而预习的学习方法在提倡学生自主探
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《女娲补天》预习指导课教学反思
《女娲补天》预习指导课教学反思 《女娲补天》预习指导课教学反思执教《女娲补天》预习指导课，我觉得最大的收获有以下两点： 一、要充分相信孩子 备课时，在预设问学生概括课
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1+1预习指导课《女娲补天》《夸父追日》
《女娲补天》《夸父追日》预习指导课 备课人：寿光市古城街道北洛小学 李晓英 【课 型】预习指导课 【学习要求】 1．会认5个字，会写13个字。 2．读课文，读准字音，读通句子，不理解的
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指导预习心得
指导学生预习的做法与思考谈及语文学习中的预习，其意义与作用不外乎以下几点：1.发现知识上的薄弱环节和难点，在上课时迅速补上这部分知识，顺利地理解和掌握新知识。
2．对以前没有 -
预习指导课《西门豹》《包公审石头》
30《西门豹》《包公审石头》（同步阅读77） 备课人：寿光市明珠小学陈晓彤 【课 型】预习指导课 【教学目标】 1. 会认7个生字，会写 14个生字，等正确书写“管理、旱灾、徒弟 扑腾、
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语文四下七单元预习课指导教案
苏教版语文四年级下册第七单元预习指导 本单元预习要求： 1、出声地朗读一遍课文，做到正确、流利，标出自然段序号。 2、“四步法” （勾画、读准、描红、选写）自学生字词。 3、默读
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政治备课组预习指导
政治课预习指导
根据学校的课改要求、政治课的学科特点及学生的学习情况，政治备课组的预习指导步骤确定如下：
1、每位同学准备一个作业本和双色笔，形成预习学习卡。
2、教师认 -
初一数学预习指导
初一数学预习指导
一预习导航
“凡事预则立，不预则废”，学习也不例外。
所谓预习，是在老师讲课之前，先自己阅读新课的内容，做到初步了解，并做好学习新知识的准备工作。课前预习实 -
三年级语文预习指导
三年级语文预习指导 预习是一种课前自学，就如同战前的侦察，打仗不侦察往往会出现不必要的牺牲，学习不预习也会造成不必要的牺牲，牺牲的是时间和精力。预习了才知道难点、重点是
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课文预习过关课[精选]
课文预习过关课 教学目标： 1、正确流利有感情的朗读课文。 2、了解每课的主要内容。 3、简要谈谈自己的预习收获。 教学过程： 1、检查预习小组内互相抽查朗读情况。 教师抽查
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如何上好语文预习课
来源：陈湾中心小学作者：924047232944 发表的文章发布时间： 2010 5-20 13:52:52阅读： 12 次
课堂的主要课型有三个：预习课、展示课、反馈课。要想展示课堂精彩，预习课堂的充分则至 -
十种预习语文指导方法
十种预习语文指导方法 叶圣陶先生曾经指出，练习阅读的最主要阶段是预习。指导预习是学法指导的一个重要环节，通过预习中的学法指导与训练，可以使学生逐步形成“展卷而自能通解
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语文预习指导方法(转载)[精选五篇]
语文预习指导方法（转载） 1.常规预习法 这是一种主要的预习形式。一般适用于难度不大的讲读课文，强调“温 故而知新”，深化知识，要求学生独立地解决一些字、词、句和文章结构上 的
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四年级语文上册第八单元预习指导课教学设计
四年级语文上册第八单元预习指导课教学设计 教学目标：1识记本组课文中的生字新词，正确、流利、有感情的朗读课文。 2.以自主学、小组学等多种方式自读、自悟课文，理清文章脉络，
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整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图： 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后，即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
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8课实务课预习讲义
课前预习讲义 接待 例题1： 青少年发展基金会在你省实行希望厨房计划试点，给你办发来函：7月11-14日要去你省B县试点学校调研希望厨房实施情况，一行三人。处长要求你接待并促使希
