专题：寓言四则教学实录
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《伊索寓言》教学实录
《伊索寓言》第一教时实录 师：上课! 生：老师好! 师：孩子们好! 师(板书：寓言)：今天我们一起来学习(指板书) 知道什么叫寓言吗？ 杨晓佳：寓言就是小故事。 冯纪香：寓言是通过一个故事告
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《寓言四则》教案4(教学实录)（推荐）
学习《买椟还珠》 一.导入 1、导语（出示《买椟还珠》的自制教学挂图，挂图幽默诙谐，迅速吸引学生注意力，激发兴趣） 请同学们欣赏老师画的这一幅画，猜一则寓言故事？（根据回答板书课题）
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《习作四》教学实录（优秀范文五篇）
《习作四》教学实录 师：上课，同学们好！ 生：老师您好！ 师：请坐 生：谢谢老师 一、激趣导入，了解漫画 师：这个单元，我们徜徉在生活这本大书中，捡拾了许多生活给予的馈赠。口语交际课上，我们
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《寓言四则》课堂教学实录及评点
师：现在，我给大家来一回现场作画，请大家看后猜一个成语。（作画） 生：（个个面露笑意，答）画蛇添足。 师：真聪明！今天的课就跟这个成语有关。请大家翻开课本第29课，我们一起学习《寓言四则》
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《寓言两则——纪昌学射》教学实录与评析
黑龙江哈尔滨市华兴小学校（150000） 于 东 北京东城区教育研修学院（100062） （特级教师）吴 琳 ［摘 要］“2014全国小学语文青年教师教学观摩活动”强调创新，鼓励教师在内容选择、教学
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于东大赛课——寓言两则教学实录
寓言两则教学实录 执 教 者：黑龙江于东 整 理 者：四川省自贡市大安区教师进修学校 李秀英 上课时间：2014年10月 日 生：老师您好！ 师：好，请坐。 师：这篇小短文，和老师学写课题。大家
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四小《难忘的故乡》教学实录
《难忘的故乡》课堂实录 石永艳 教学目标 知识目标：在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。 能力目标：揣摩课文表情达意的写作方法。 情感目标：从文章充满儿童情趣和
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
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教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容，梳理疑难问题 （一）导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。 谁来读一读。 生：夹（jiā）竹桃 师
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浅谈寓言教学
浅谈寓言教学
印斗镇九年一贯制学校——赵慧
【内容摘要】寓言把对人的教育寓于简短的故事中，情节简单形象生动。根据它的特点，在教学中应注意从语言中感受形象，引导学生图文结 -
晏殊《蝶恋花》教学实录(高一必修四)
班级：高一（7）班 教学思路：词眼离别苦，时空颠倒，无理极妙。 师：宋朝是读书人的天堂，是知识改变命运的真实写照。书中自有千钟粟，书中自由黄金屋， 生：书中自有颜如玉， 师：猜一猜，这是谁写的
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哈佛商业管理寓言（四）
每日名言永远由许许多多现在组成。每日自励我相信奇迹会发生在我身上。每日短文：哈佛商业管理寓言（四）10.供奉者的目的有一个人为了供奉半神(介于人与神之间的英雄)花了许多钱
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口语交际四《生活的启示》教学实录（五篇模版）
口语交际四《生活的启示》教学实录 一、引入新课，明确要求 师：生活，是一本永远读不完的书，我们每个人都在用自己的方式“翻阅”它。我们已经学了本组的四篇课文，这四篇课文告诉我
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在家里优秀教案四_教学实录_反思案例范文
设计理念： 本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。同时以识字为基点，引导学
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《五彩池》教学实录
《五彩池》教学实录 黄一小张艳 师：同学们，上节课我们一起初读了课文，浏览了五彩池的美景，这节课呀，老师和同学们将通过认真仔细地、有感情地读课文来欣赏五彩池的美丽景色，欣赏
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日月潭教学实录
《日月潭》教学实录 教学目标： 1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读
