专题：英语优秀教学设计
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九年级英语优秀教学设计
九年级英语优秀教学设计 语言知识目标 Language goals 目标语言 1. Words and phrases 单词和短语 Health, healthy, diet, stay away from, chips, coke, coffee, sprite,
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小学英语优秀教学设计
一.课题：Lesson 17Part(II) 二.教学内容分析: 三.学情分析: 四.教学目标 (一)知识目标 1、掌握Lesson 17 Part(II)单词和句型，能依照课文句型用所学的单词和句型在模拟情景中
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英语优秀教学设计2018.15篇
Unit 6 How do you feel ?A Let’s talk 滦县第三实验小学 史翠香 一、教材分析 本课是2014版PEP小学英语六年级上册第六单元A部分的对话课。单元话题是有关情绪的表达和处
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七年级英语优秀教学设计
篇一：初中英语七年级教案Unit3. Why do yu like koalas?The first periodⅠ.Teaching Aims and Demands1.Knowledge Objects.1)Key vocabularykoala tiger elephent.dolphin
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英语优秀教学设计你可以参考
高 中 英 语 教 学 设 计 课题名称：Getting Around in Beijing (Book 4 Module 2) Teaching objectives I. Learning objectives 1.Enable students to master the new voca
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小学英语阅读优秀教学设计
篇一：小学英语优秀教学设计浙江2节课的教学设计 primary longman express 3a module 2 unit 2 things we can do教学设计 open day教学设计 温州市实验小学 夏恩力篇二：
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教学设计英语
Join in 2 Unit 3 School Part 1 教学设计 邾城三小王旭烽 一、教材内容：Join In 2 Unit 3 School Part 1 二、教学目标： 1.知识目标： 学生学会识记单词：song，chant，story，game
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教学设计英语
Lesson14 What color is it 教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 《英语课程标准》的要求是：“对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能参与简单的角色表演活动。”让学
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三年级英语5模块教学设计（优秀范文5篇）
外研版三年级英语上册Module5《Unit1 How many？》教学设计一、教材分析： How many ？这课出现了两个重要的语言点：数字（one，two，three，four，five, six, seven, eight）和询问个数“How m
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小学英语优秀教学论文、优秀教学案例设计
PEP Unit3 My birthday ----小学英语教学案例设计 设计说明： 1、设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及小学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导
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小学英语《 Fruits》教学设计（优秀范文5篇）
小学英语《 Fruits》教学设计 一、教学内容： Lesson 6 Fruits 二、教学目标：1、 能听懂会说单词： orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana . 2、能
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英语3教学设计
Unit 3 My friends
教学目标：
1、复习单词: shoe, glasses, hair„
2、能听懂、会问答句：A boy or girl? Who is he? He has glasses and his shoes are blue.并能在情境中加 -
教学设计模板英语（热门8篇）
篇1：英语优秀教学设计一、教学内容：Unit4 How do you get to school?二、教学目标：1、知识目标：单词：subway take the subway train ride a bike walk 等。2、语言目标：how引导的
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英语信息化教学设计
英语信息化教学整合及案例分析
内容简介： 如何在高中英语教学中利用电脑和网络技术，改善高中英语教学模式，有效地实现信息技术与英语学 科的整合成为广大教育工作者与一线教 -
英语教学法 教学设计
Unit Six Teaching objects: First-year English majored Students Time allotment: 80 minutes Ⅰ. Teaching aims: By the end of the lesson, students should be able t
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英语阅读课教学设计
英语阅读课教学设计 Unit5 What were you doing when the rainstorm came? Ⅰ教材分析 本篇文章以马丁路德金逝世的日子为主线，运用过去进行时讲述了人们能记得自己在某个重
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英语阅读课教学设计
Dogs help children learn to read 一：教学分析 a: 教材的分析 我认为这一课比较适合学生的水平，此课属于记叙性阅读文章，狗协助孩子们更好的学会阅读 这一话题能激起学生们
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英语对话教学设计
《小学英语（新起点）》五年级上册 Unit 3 What would you like？ 设 计 者：林小娃 学校：东莞市虎门捷胜小学 教材：《小学英语（新起点）》五年级上册 课型：对话教学 时间：40分钟 二、教学
