专题：燕子第一课时
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46燕子第一课时
燕子 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 3、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉
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燕子第一课时 3
第一课时一、揭示课题： 1、歌曲欣赏《小燕子》，说说听这首歌的感受。 2、多媒体出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。3、我们要学的课文是怎样来写燕子
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燕子第一课时教学反思
《燕子》第一课时教学反思 自读课文，勾勾画画，自学生字词环节的 设计意图：三年级学生字词的学习、掌握还需教师在课堂上进一步引导，要留给学生充足的学习字词的时间，适时的激发学
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《燕子》第一课时教学设计
3、燕子 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激
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《燕子》第一课时教学设计
3、燕子 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激
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1、燕子 (第一课时)（推荐5篇）
1、燕子 教学目标： 1、会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集”等22个词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子
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燕子专列(第一课时)教案
6. 燕子专列 一、教材分析 《燕子专列》是一篇人文情怀很浓的文章。讲述的是：有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止，成千上万的燕子在瑞士境内，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士
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《_燕子》第一课时教学设计
《燕子》教学设计 建湖县冈东镇冈东小学 唐正林 教材分析： 《燕子》这篇课文是著名作家郑振铎写的。是一篇很优美的散文,描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在
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燕子.doc第一课时教学设计5篇
《燕子》第一课时教学设计 １、知识目标： ⑴ 学会本课７个生字，掌握“俊俏、分*、聚拢、增添、五线谱、音符、演奏、赞歌、光彩夺目”等词语。 ⑵ 有感情地朗读课文，背诵课文。
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《燕子专列》第一课时教案（五篇材料）
《燕子专列》第一课时教案 一、教学目标 1、认识“欧”“洲”等14个生字，会写“欧”“洲”“瑞”等11个字; 2、能正确、流利地朗读课文; 3、能说出课文大意，体会文中人与动物
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燕子专列第一课时教学设计
人教版三年级下册《燕子专列》 教学设计 王坝学校 蒲媛媛 一、教材分析概述 《燕子专列》这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞
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燕子第一课时 教学设计（5篇）
《燕子》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和
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《燕子妈妈笑了》教案设计(第一课时)
《燕子妈妈笑了》第一课时教案设计 广西玉林市玉州区东环小学 周少妮 教学目标： 1、会认12个生字，会写6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重难点：会认12个生字，会写6个字。
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《燕子专列》第一课时导学案（5篇）
《燕子专列》第一学时导学案
学习目标：1、通过自学、合作、班级检测等形式会认“欧、洲”等11个生字，会写“瑞、士”等14个生字，正确读写“专列、欧洲”等24个词。2、正确流利 -
6燕子专列 第一课时教学设计
6燕子专列 第一课时教学设计 教学目标： 1．指导书写“州”、“骤”、“涉”，能正确认读“启程、特殊、麻烦、呼吁、车厢”等词语。 2．能把课文读正确、读通顺。 3.抓住重点词句，感
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《燕子过海》第一课时教学设计-教学教案
浙江省诸暨市实验小学 张虹设计理念 教学的本质是“复杂的会话”，学生的学习过程是与文本、老师、同学及环境的对话过程。本设计试图变传统语文教学片面强调教师、课文的单因
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燕子专列(第一课时)教案（小编整理）
人教版三下册 6. 燕子专列（第一课时） 一、教材分析 《燕子专列》是一篇人文情怀很浓的文章。讲述的是：有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止，成千上万的燕子在瑞士境内，饥寒交迫
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《燕子》第一课时的优秀教学设计（优秀范文五篇）
作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《
