专题：优质课教案认识小数
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《认识小数》教案
《小数的初步认识》 清水塘学校：邓婷 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）三年级下册第88、89页例1 教学目标： 1、会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一
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认识小数教案
小数的初步认识 备课人 任海娟 【教学内容】教材第91～92页内容 【教材分析】 教材第91页上面的插图画了水果商店的一角用电子秤称出水果的重量、两种笔的价格、医生给小朋友
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《认识小数》参考教案
小数的产生和意义教案 素质教育目标 (一)知识教学点 1．使学生了解小数的产生。 2．使学生理解小数的意义。 3．掌握小数的计算单位及单位间的进率。 (二)能力训练点 1．培养学生的
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认识小数教案
《认识小数》教案 毛 圆 圆 教学内容：人教版课程数学三年级下册第88~89页。 教学内容：1、结合具体生活内容知道以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义；使学生能识别
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《认识小数》教案
《认识小数》教案 教学目标： .结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。 4.密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。 教学重难点： .知道十分之几可以用
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小数认识教案
教学案例《分数的初步认识》 分数的初步认识是新课程人民教育出版社出版的三年级数学第五册内容，是学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数，分数与整数有很大的差异，是
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认识小数教案20100505
认 识 小 数 教学内容：苏教版小学数学三年级下册第100—101页。 教学目标： 1．认识小数各部分的名称，会读、写小数，并知道以元为单位或以米为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的
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小数的认识教案
小数的初步认识 教学内容： 课本第88、89页例1，“做一做”及练习二十一第1、2题。 教学目标： 1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表
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小数的大小比较优质课教案
小数大小的比较 教学内容：小数大小的比较 -- 教材第60页例4，做一做题目及练习十1 - 7题. 教学目标：1. 使学生掌握比较小数大小的方法，加深对小数意义的理解。 2. 培养学生的迁移
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小数的性质优质课教案[模版]
9号优质课教案 小数的性质 教学内容四年级下册教材第58、59页的内容及练习十第1、2、3题。 教学目的 1． 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写
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《小数的初步认识》优质课教学设计
小数的初步认识【学习目标】1．认识小数，会读小数。2．认识含有小数的数位顺序表，能读写小数。3．能用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。【学习难点】认识小数数位顺序表。
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认识小数
《认识小数》教学设计 设计理念: 《数学课程标准》指出:从学生的认知发展水平和已有经验出发,通过创设问题情境,让学生在比一比、说一说、议一议的活动中,在解决问题的过程
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认识小数
三下《认识小数》的教学设计 教学目标 1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、通过米尺模型，认识0.1米与1 分米与 米之间的关系。 3、能
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优质课认识钟表教案
《认识钟表》教学设计 教学目标 : 1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时、半时，掌握两种表示时间的方法。 2、培养学生的观察能力、比较能力、动手能力和有序
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认识光优质课教案
认识光（优质课教案） 教学过程描述： （一）激情导入，揭示课题 师生问好后，教师悄悄地把灯关掉，问“同学们，感觉教师里怎样？同学们很容易说出教室很暗。“怎样才能让教室亮起来，你能帮老师
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小数的初步认识.教案doc
《小数的初步认识》教学设计教学目标： 1、能识别小数，会读写小数。 2、能结合生活实际初步了解小数的含义。 3、使学生体会数学与生活的密切联系。 教学重点：小数含义的理解及
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小数的初步认识教案
小数的初步认识 下庄小学 尹艳 教学目标 1. 会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2. 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得
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小数的初步认识教案
小数的初步认识 教学目标： 1、初步认识小数，并能正确的认读。 2、在具体情景中感悟小数与整数的大小关系，增强数感。 3、初步感知以元为单位的小数的实际意义。 4、 体会小数
