专题：云作文教学指导
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云教学
古县三中开展"人人通·云教学"培训活动 为贯彻落实县教育局有关精神，配合学校的“蒲公英教育计划”建设项目，不断加快数字化校园建设步伐，切实提高学校教育现代化水平。2016年1
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云教学
“学乐云”教学平台让初中英语课堂更有智慧 单位: 大庆市第二十五中学 姓名： 刘欣 “学乐云”教学平台让初中英语课堂更有智慧 摘 要：当前，教育云终端机基于教育云强大的储存和
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作文教学指导
有方法 无捷径今天与大家交流的是一些作文指导方面的思考。
鲁迅先生在《做古文和做好人的秘诀》中这样说：——
从前教我们作文的先生，并不传授什么《文章作法》之流，一天到晚， -
陈妙云老师——高考作文指导（精选）
陈妙云老师——高考作文指导
一、高考作文写作过程：
（一）审题阶段 ——对题意的理解正确
（二）构思阶段 ——对题意的转换切题。
构思阶段必须做的事：
1、明确预备写什么材料。
2、 -
云作文作文
云作文作文 云作文（1） 云 清晨，从朦朦胧胧的睡意中醒来，我习惯地抬头看看天，太阳正从云层中慢慢升起，边上的那几朵云微微地泛着橙色的光晕，那时的云，像一个刚刚降临的婴儿，娇嫩而清
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互动云教学
天脉互动云教学系统 互动云教学系统是为了提高授课效率、增加学生参与感而打造的新型多媒体智能互动教室。新教室让学员成为主体的地位在课堂上得到落实和凸现，既是互动式教
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《云》教学反思
《云》教学反思15篇
《云》教学反思1
《火烧云》是一篇描写大自然美景的文章，文章描写的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变 -
云教学反思
教学反思： 《云》是一首优美抒情的儿童歌曲，三四拍，节奏舒展平稳，旋律亲切动人，有着诗一般的意境，描绘出一副有蓝天、白云、春雨、田野构成的魅力图画，寄托了孩子们真挚而美好的愿
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《云》教学反思
《云》教学反思1
本次教学设计是《云房子》第一教时，重点放在朗读和识字写字上，旨在通过充分的读、写让孩子感受童话故事的美妙和有趣，激发孩子的学习兴趣。一堂课上下来有三 -
作文教学指导意见
西平县小学作文教学指导意见 （西平县教研室 2014.12） 一、现状： 目前全县小学作文教学中存在很多问题，如：教师的指导方法单一，学生的练写方法单一，学生的写作水平不高，学生不会收集
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关于作文教学的指导
关于作文教学的指导（转文，并附一节指导课录） 上海特级教师贾志敏认为“传统的作文教学过程是：教师命题→作前指导→学生作文→教师批改→教师讲评。这一过程忽视了学生认识事物
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作文专题指导教学设计（范文模版）
作文专题指导教学设计 教学目的：教学生如何在考试中学会写作，写出符合要求的文章。 教学重点:教会学生学会审题的基础上如何快速的写出自己想出表达情感的文章。 教学难点：应试
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作文指导教学设计
《快乐语文》教学设计 清河县油坊中心校区 王树礼习作要求： １、训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 ２、作文
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如何指导一年级作文教学
如何指导低年级作文教学 ——作文教学心得体会 在学校精心组织的作文指导汇报课中，我有幸聆听了十几位老师精彩的作文指导课，可谓受益匪浅，感慨良多。我也从中吸取了不少经验
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作文教学指导艺术初探
作文教学指导艺术初探
——林王平作文是衡量学生语文水平的重要尺度，作文教学是语文教学的重要组成部分。但是传统的“教师出题——学生作文——教师批改”作文教学模式导致 -
作文指导教学反思
作文指导教学反思“烦死了,又要写作文了!”“我不知道要写什么。”“要是语文课不要写作文,那该有多好啊!”每当我听到学生发出这样的感叹时,心里总是很着急，压力很大。小学
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作文指导教学反思（汇编）
作文指导教学反思
张 聪
“烦死了,又要写作文了!”“我不知道要写什么。”“要是语文课不要写作文,那该有多好啊!”每当我听到学生发出这样的感叹时,心里总是很着急，压力很大 -
作文指导教学设计
漂亮的开头是怎样炼成的 ——凤头篇 一、导引名言，引入新课 今天我们来进行中考作文系列训练。临近中考，我们在初一初二常规作文练习的基础上，还要注意打造亮点，赢得高分。怎样
