专题：中班教案我不能说谎
-
《我不能说谎》参考教案
我不能说谎 活动目的 1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。 3、能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松坦
-
我不能说谎教案（样例5）
我不能说谎 太平中心校 宁桂花 活动目的 ： 1、理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。 2、知道因为“偶尔撒一次慌”也会失去别人的信任。 3、能对自己的行为进行反思
-
不能说谎的名言集锦
1、不要说有害于人的谎话，要表里一致。——富兰克林(作者简介：富兰克林，资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和
-
不能说谎的小镇读后感
不能说谎的小镇读后感 导语：下面小编整理了三年级《不能说谎的小镇》读后感，欢迎参考! 文章一： 主人公玻琳娜有一个很好的哥哥，他总是无条件的照顾和保护她。不知为什么，哥哥突然
-
我不能失信教案
课题我不能失信课型略读课文授课时间1课时教学目标知识与技能：1.认识本课“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯。2.默读课文，把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品
-
教案我不能失信[范文大全]
我不能失信 - 教案
学情分析
孩子们喜欢听故事，特别是跟自己年龄相仿的儿童故事，因此，在学生阅读故事时会有自己的见解和想法，教师可以抓住这个契机并将学生的生活结合起来，对学 -
中班绘本活动为什么我不能
中班绘本活动：为什么我不能
活动目标：
1. 通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。
2. 通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。
3. 体验绘本阅读和想象、提 -
《我不能失信》名师教案
《我不能失信》名师教案 教学目标： 1、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，理解宋庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里的原因。 2、通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格
-
8、《我不能失信》教案
8、《我不能失信》教学设计 教学目标 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生词。 2、培养学生独立阅读的能力，能概括课文的主要内容。3、能结合课文，联系生活实际
-
中班下学期语言教案《为什么我不能》及教学反思5则范文
中班下学期语言教案《为什么我不能》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据已有的线索，用猜测的方法推出下一个提问的动物，感知动物与其特征、生活习性的匹配与对
-
说谎逃学危害大教案1
小学高年级级第六部分 第三课 说谎逃学危害大 教学目标： 1、让学生懂得怎样做个诚实的孩子，不说谎话逃学。 2、了解撒谎逃学的危害性，学习正确地解决生活和学习中的问题，不隐瞒
-
我不能失信 德育渗透教案
8*《我不能失信》德育渗透教案 一、教材分析： 《我不能失信》是人教版第五册第八课，它是一篇略读课文，讲述的是20世纪伟大的女性宋庆龄小时候诚实守信的故事。故事内容贴近学
-
我不能失信
三上 8 我不能失信 【教学目标】 1. 自主正确、流利地朗读课文，理解课文重点字词的意思（失信、歉意、守信等）。 2. 借助于记叙文的三要素（起因、经过、结果），简述课文的故事内容。
-
我不能失信
《我不能失信》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、通过自读、合作学习，概括课文主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己做人做事
-
我不能失信
《我不能失信》教学设计教学目标 1、知识与技能：能概括课文的主要内容。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观：能结合课文，联系生活实际，和同学
-
中班其他教案：我永远爱你
活动目标： 1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。 2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。 3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。 活动重难点： 大胆
-
中班语言《我》教案
中班语言《我》教案 中班语言《我》教案1 活动目标：1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。3.愿意分角色表演简单的故事情节。4.参与阅读与
-
《打死我也不会说谎》读后感
我今天看了一篇非常感人的文章，名叫《打死我也不会说谎》，其中有一个叫旦南的小男孩，他从小就呆在一个小饭店里，收养他的一对夫妇十分黑心，常骗人。后来因失手杀了客人，可他们却死
