专题：走出多媒体教学误区
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走出多媒体教学误区
走出多媒体教学误区 论文摘要：社会的发展也导致我们的教学也在发生悄悄的变化，教学工具的变化就显而易见，由以前的黑板板书变成多媒体的展示。在多媒体普及的同时，问题也开始出
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走出多媒体教学的误区
走出多媒体教学的误区 南宁市白沙路学校 刘宁生 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，未来的世纪是创新的世纪，创新的世纪呼唤创新教育，开展多媒体网络
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走出化学多媒体教学的误区
走出化学多媒体教学的误区 随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中已逐渐被广泛地应用。毋庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的，它
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走出物理多媒体教学的误区
走出物理多媒体教学的误区 ────对多媒体课堂辅助教学的反思 青铜峡市邵刚中学 师树军 751605 随着现代教育技术的飞速发展，多媒体辅助教学已在中小学课堂教学中逐步普
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走出多媒体英语教学的几个误区
走出多媒体英语教学的几个误区 南部县第二中学 随着科学技术在教学领域日益广泛的应用，英语的教学技术和手段也大大得到改进。从以往单调的教师带读到播放录音带，再到现在的多
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走出化学多媒体教学的误区88[最终定稿]
走出化学多媒体教学的误区 ——对多媒体课堂辅助教学的反思 曾祥华 （赣县沙地中学 邮编 341111 ） 【摘要】近几年来，越来越多的现代技术应用于课堂教学，特别是计算机软件进入课
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走出化学多媒体教学的误区5篇
走出化学多媒体教学的误区 ──对多媒体辅助初中化学课堂教学的反思 摘要：利用多媒体技术辅助课堂教学的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性
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如何走出小学数学多媒体教学的误区
如何走出小学数学多媒体教学的误区 随着电子计算机技术的发展和应用，多媒体进入小学数学课堂已是历史的必然，现实的需求。多媒体教学是今后计算机辅助教学的一个发展方向，一个
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走出中学数学多媒体教学的误区（优秀范文5篇）
走出中学数学多媒体教学的误区 [摘要] 计算机辅助教学进入数学课堂，给教学带来了勃勃生机，它通过文本、图象、声音、动画等方式，发展了学生的思维，培养了学生的能力，打破了传统的
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走出化学多媒体教学的误区作者[小编整理]
走出化学多媒体教学的误区作者：benben 随着现代教育技术的发展，利用多媒体技术辅助课堂教学在化学领域中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑，这种教育技术的优势是传统教学手段所无
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语文教学应走出多媒体技术使用的误区
语文教学应走出多媒体技术使用的误区 内容摘要：随着现代教育技术的不断发展，多媒体正以令人惊喜的速度走进课堂。。但是，毕竟这是一种新型的手段，运用多媒体在教学过程中还存在
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如何走出心理健康误区
如何走出心理健康误区 教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告诉我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵
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浅谈高中美术如何走出教学误区
浅谈高中美术如何走出教学误区 浅谈高中美术如何走出教学误区 中图分类号：文献标识码：A文章编号：1002-7661（2013）24-0078-01 高中美术课是普通高中课程的重要组成部分之一，也是素
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走出教学设计的误区
走出教学设计的误区，追求课堂教学的真谛 在今天上午的视频学习中，我们聆听了来自北京的两位教育专家杨润泽和黄京针对思想品德课教学设计所做的精彩讲解，观后，收获颇多，结合着自
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走出教学反思的误区
从教学反思的现状看，许多教师在教学反思方面所存在的问题进行分析，并对有关问题的解决谈一些个人的看法。 一、存在的问题 1．叙事记录多，理性思考少. 教学反思仅仅是对教学过程
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浅议如何走出“有效教学”的误区
浅议如何走出“有效教学”的误区 淮安市泾口镇第二中心小学 王建兰 “有效教学”（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学文化运动，随着发展，人们意识到教学
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走出互动教学的误区
走出互动教学的误区 摘要：“对话、交流、互动”已成为新课程课堂的主流，然而，课堂实践中，互动内容的贫乏、形式的单薄严重影响了互动的质量，往往是只见 “对话”、不见“思维”；只
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多媒体教学的几个误区
多媒体教学的几个误区 现时期，科学技术日新月异，教学改革蓬勃发展，多媒体在教学中的应用令人耳目一新，为教学拓展了一个新的空间。然而在多媒体的应用过程中，我们却不安地发现存
