专题：早餐的学问教案
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早餐的学问教案
设计思路： 早餐对人一天的工作学习都很重要。通过了解学生吃早餐的情况，发现学生对吃早餐有一定的认识，但因为种种原因，不能坚持吃早餐的有，早餐吃的不合理的更有。所以，提出研究
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倡议书.早餐的学问
倡议书:早餐的学问 亲爱的同学们: 今天，我带大家进入早餐的世界。 在一日三餐中，早晨是最为重要的。然而当今的人们却不重视它，认为早餐就是早点，往往马马虎虎，有的甚至不吃早餐
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早餐的学问综合实践活动课教案
早餐的学问一、活动目标 1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出
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早餐的学问教学设计
早餐的学问教学设计 知识目标： 1．了解人体所需的营养，能够知道各类早餐食品的营养成分。 2．了解饮食营养的相关知识。 能力目标： 能够对早餐安排的科学性、合理性进行分析。
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小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教案
小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教学设计 仓屋榜小学：王广富 课题：早餐的学问 教学目标： 1. 初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2. 培
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早餐教案大全
营养早餐开题课 教学目标： 1.引导学生了解早餐对人们一天生活的重要意义，形成科学的早餐意识，培养健康的生活方式。 2.学生通过问题的设计，初步学会运用查阅资料、询问专业人士
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学问教案[合集]
师：上节课我们学了《创造学思想录》，创造性思维就是我们常说的“智慧”， 这种“智慧”并不是从天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是以丰富的“知识”和“学问”为基础的。今天
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《营养早餐》参考教案
《营养早餐》参考教案 教学目标： 了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。 教学准备： 空白早餐搭配表、彩笔或油画棒、多媒体课件、健康饮食金字塔挂图、健康印章等。 教
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《学问和智慧》教案
十一、《学问和智慧》教案 罗家伦 教学目标： 1．弄清"学问"和"智慧"的区别和联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的"我们不但需要学问，更需要智慧"的观点。 2．反复诵读，学习
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学问和智慧(教案)
学问和智慧（教案） 教学目标 一、理解学问和智慧的区别与联系。 二、学习多种论证方法的综合运用。 三、体会隽美的语言，注意语言积累。 学法指导 见课件 教学步骤一、导入新课
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小四综合实践活动《早餐的学问》教学设计（精选）
小学四年级综合实践活动《早餐的学问》教学设计 龙岩市松涛小学：邓振溪 【活动背景】 综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，结合学校周边环境，根据学生的具
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《营养早餐》教案（五篇材料）
《营养早餐》教案 教学目标： 了解合理的营养结构，为自己设计营养早餐食谱。 教学准备： 空白早餐搭配表、彩笔或油画棒、多媒体课件、健康饮食金字塔挂图、健康印章等。 教学重
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早餐与健康教案
《早餐与健康》教案 一、活动目标 1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并
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吃好早餐多喝水教案
吃好早餐多喝水教案 教学目的 使学生了解吃好早餐对身体健康的重要意义，并养成每天吃好早餐的习惯。 重点 了解吃好早餐对身体健康的重要意义 难点 并养成每天吃好早餐的习惯
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包装的学问教案
《包装的学问》教案 【教学目标】 知识与技能目标： 利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 过程与方法目标： 通过动手操作、与同伴交流，体
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《小小感冒学问大》教案
全国“教学中的互联网搜索”优秀教案 姓 名：于省 份：河北省日 期：学校名称：石家庄市兴华小学联系方式：手 机：联系地址：石家庄市新华区新苑小区电子邮箱：教学案例评选 靖2012.3 877
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包装的学问教案
《包装的学问》教学设计 实验小学 赵爱娟 教学目标： 1、利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。 2、体验解决问题的基本过程和方法，提高
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《包装的学问》教案（合集）
《包装的学问》 【教材分析】： 本课教学内容是在学生掌握了长方体特征及表面积计算等相关知识的基础上,进一步探究几个相同长方体组合成新长方体的多种方案以及使其表面积最
