专题：争吵教案第二课时
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争吵 教案 第二课时
14.《争吵》教学设计（第二课时） 峡滩小学：王明珍 教学目标： 1．了解“我”和克莱蒂争吵的经过，体会人物心理、神态和动作的描写。 2．体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义，懂
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《争吵》第二课时教案
《争吵》第二课时教案 许超烨一、教学目标 1、体会争吵后“我”和克莱谛的表现，感受人物心理活动状况和性格特点。 2、体会父亲说的话的含义,懂得同学之间应该相互理解，相互
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争吵教案第二课时
争吵（第二课时） 一、导入 “在我们的日常生活中，争吵是难免的。同学们你们和身边的人发生争吵的时候你都是怎么解决的啊？” “同学们真棒，你们能够运用各种各样的方法巧妙地化解
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《争吵》第二课时
《争吵》说课稿 一：说教材 教材分析 《争吵》是人教版小学三年级语文下册第四单元的一篇课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”
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争吵第二课时教学设计
《争吵》第二课时教学设计 学习目标： 1．通过理解课文内容，使我们懂得人与人之间应该互相宽容，团结友爱。（教学难点） 2．给课文分段，归纳段意，说出课文的主要内容。（教学重点） 3．有感情地
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《争吵》第二课时教学设计
《争吵》第二课时教学设计 302班 卢小鸿 【设计理念】 １、紧抓文本，通过读读，说说，议议，写写等方式，循序深入，块状推进。把课堂的教学时间和空间还给学生，为学生搭建自主、合作和探
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争吵第二课时的教学设计（五篇）
学习目标：1、有感情地朗读课文，把课文读通顺。2、学习课文内容，知道文中人物的心理变化。（重点）3．体会父亲说的话的含义，懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱，并学着处理同学间发生
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第二课时教案
第二课时.求一个小数的近似数
【温故互查】
把下面各数改写成用万作单位的数，说说你是怎样想的。（请二人小组完成温故互
【自学检测】
查内容。要求：二人小组互讲，组员给组长复 -
争吵教案
教学目标 1．通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2．给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3．学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4．有感情地朗读
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争吵教案（精选合集）
《争吵》教学设计 教材分析： 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解
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《争吵》教案
《争吵》第二课时教案 教学目标： 1、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。 2、联系上下文理解重点词句。 3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，
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争吵教案
争吵 一、导入 （一）创设情境，介绍背景 “看到同学们今天个个精神饱满，老师很高兴。于是就很想带你们去外面的世界走一走。看，飞机起飞了。一下子就到了目的地。诶，仔细看，这是哪里
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《争吵》教案
三年级上册语文《争吵》教案 一、教学目标 ⑴会认5个生字，会写10个生字。正确读写“得奖、骂、后悔、诚心诚意、承认、肩上、愤怒、悲哀、毕竟、拨开”等字词。 ⑵有感情
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争吵教案
《争吵》教学设计 【学情分析】 这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互
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《争吵》教案
《争吵》教案 教学目标： 1、认识13个生字；会写14个生字；掌握多音字“哼”；正确读写“报复、诚心诚意、承认、缘故”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中人物的心
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争吵教案
语文教案 设计者姓名黄敏华教学课题 « 争吵» 教学时数 计划2课时 媒体准备 投影仪 1 会认会写{石匠，代替，抄写，墨水，骂人，缩小，承认，肩膀，扛柴，缘故，愤怒，毕竟，戒尺，既然}14个生字词。
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《争吵》+《绝招》第一课时
15 《争吵》+《绝招》
教材分析
《争吵》是第四组的一篇精读课文。本文以日记体的形式记录了主人公“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵的事情。故事重点讲了“我”在 -
《掩耳盗铃》第二课时教案
《掩耳盗铃》第二课时教案
教学目标：
1、学习“掩、盗、铃、偷、捂”5个生字及新词，认读“铛、零”2个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解寓言故事的内容，感悟寓言包含的道
