专题：走出自卑教学反思
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走出教学反思的误区
从教学反思的现状看，许多教师在教学反思方面所存在的问题进行分析，并对有关问题的解决谈一些个人的看法。 一、存在的问题 1．叙事记录多，理性思考少. 教学反思仅仅是对教学过程
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走出自卑的阴影 (单亲家庭孩子心理个案研究)
走出自卑的阴影(单亲家庭孩子心理个案研究) 一、个案基本资料 沈某某 12岁性别：男 民族： 汉族小学五年级 沈某某出生于农民家庭，家庭经济条件差，父亲在工厂上班,为人忠厚老实不
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情感和意志辅导——留守小学生走出自卑阴影教案
情感和意志辅导 ——留守小学生走出自卑阴影教案 一、基本现状 小学生正是成长的关键时期，在此阶段，学生的可塑性极强。留守小学生短期或长期失去直接监护人，在缺乏父爱母爱的
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感谢自卑
感谢自卑
自信和自卑是一对永不分离的双胞胎兄弟，自信整天昂头挺胸，神气极了；而自卑却垂头丧气，无精打采。因此，在自信的面前，自卑总是抬不起头来。一天，一位神仙看到了自卑这副样 -
自卑随笔
今天清理书柜的时候突然看到了一篇前几年写的日记，让我感慨万千。自卑是一种因过度的自我否定而产生的不好的情绪体验。事实上，自卑心理人皆有之，只不过强弱不同罢了。 虽然我
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综合实践教学反思 走出课堂 走进生活
走出课堂 走进生活 综合实践课的教学，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学，给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地
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走出多媒体教学误区
走出多媒体教学误区 论文摘要：社会的发展也导致我们的教学也在发生悄悄的变化，教学工具的变化就显而易见，由以前的黑板板书变成多媒体的展示。在多媒体普及的同时，问题也开始出
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创新教学走出困境
文章题目：《创新教学走出困境》
作者姓名：张永红
单位：凤庆县马街中学
职称：中学一级教师
通信地址：云南省凤庆县小湾镇马街中学
邮政编码：675909
联系电话：***
个人简历：本 -
走出烦恼 教学设计
《走出烦恼 》教学设计 第一实验小学 屈兰格 教学目标 1、情感、态度、价值观 学会一种健康的思维方式，树立积极而乐观的生活态度，做一个乐观的人。 2、能力与方法 结合生活中
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语文教学应如何走出
语文教学应如何走出“模式化”的复制和僵化 美国教育家埃根所说：“教学中不存在一种可以适应于所有教学的模式或结构。不同的教学目标需要有不同的教学策略相适应，世界不存
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走出课堂的教学
走出课堂的教学 华阳中心学校 仰正玲 今天上二年级下册第一单元的课，主题是“春天的发现”。因为开学初天气还很冷，早春的迹象还没有，我们二年级组就商量了把第二单元的课程提
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超越自卑经典语录
超越自卑经典语录 1.艺术是全体人类通力合作的伟大成果，而最伟大的天才提高了文化的整体水平。2.放下压力，获得轻松。放下烦恼，获得快乐。放下自卑，获得自信。放下懒惰，获得充实
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《超越自卑》读后感（推荐）
自卑是一场误会 不管是弗洛伊德的精神分析学说还是个体心理学，他们对个体的发展都持有一个共识：童年时期的社会经验已经决定了个体成年人的行为。我认为这个基本的观点是个体
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《超越自卑》读后感
《超越自卑》读后感好久了，都不知道要写什么，因为根本就没有读懂，只是在王湖的提醒下，才了解了阿德勒的一些理论，说说对这些理论的理解吧。1.合作与竞争：阿德勒认为人的关系应该是
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自卑、自信教案设计
心理健康教育活动课教案设计 学校心理健康教育活动，是指根据学生身心发展的特点和社会发展的需要，有目的、有计划地通过组织各种活动促进学生心理健康发展的一种教育活动。开
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自卑不是坏东西美文
一个刚刚步入社会的女孩，这样形容自己的心情：我对这个社会大课堂既好奇又惶恐，好奇的是，好多东西都不曾经历过，什么都是新鲜的；惶恐的是。好多东西特别微妙，一不小心就会触犯这个社
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【原创】《超越自卑》读书笔记
《超越自卑》读书笔记
在金鑫老师的推荐下学生认真拜读了奥地利著名心理学家阿德勒博士的代表作品《超越自卑》。阿德勒生于维也纳近郊的一个米商家庭，早年曾在维也纳大学学 -
关于自卑的句子
关于自卑的句子1、一个人的成败取决于他是否自信，假如这个人是自卑的，那自卑就会扼杀他的聪明才智，消磨他的意志。2、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。3、只有
