专题：在初中教育双差生
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教育案例双差生的转变—
双差生的转变——班主任工作案例 德育工作是班主任工作的核心，转化双差生是德育工作中最令班主任头痛的。下面就谈谈我是如何把双差生转化为先进生的。 我班有一个典型的双差
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如何对待双差生
如何对待双差生 一、深入下去，从基础抓起。 学差生的转化是一项系统工作，不是一朝一夕就可以做好的，所以作为教师要深入下去，根据学生平时听课、作业情况，以及学生学习习惯、心理
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双差生[全文5篇]
“双差生”，不应成为遗忘的角落
赛马小学谭成
转化“双差生”是全面贯彻落实我国的教育方针、全面提高学生素质的重要课题，是我们每位教育工作者面临的艰巨任务。怎样才能更好 -
浅谈农村中学“双差生”的教育策略（★）
浅谈农村中学“双差生”的教育策略 茨营中学 作为实施素质教育的主阵地——学校，教育目标应该面向全体学生，使每一个学生都得到发展，都获得成功。所以我认为提高“双差生”的素
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对于初中生当中的双差生如何教育
对于初中生当中的双差生如何教育？ 2012-06-20 07:23 风力呀 | 分类：职业教育| 浏览176次提问者采纳 2012-06-20 08:04 在初中教育教学中如何对待“双差生” 【摘要】如何做
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浅谈农村中学“双差生”的教育策略
浅谈农村中学“双差生”的教育策略 泗阳县南刘集初级中学 王 刚 （教育教学管理） 内容摘要：如何做好“双差生”的转化，这是班级管理工作中的一个重要课题。教师只有真正做到正确
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双差生辅导计划
双差生辅导计划 在中心校的精心组织下，在中心完小全校师生的共同努力下，这学年的教育教学工作就差画上句号了，在画上句号之前，为了进一步完善自己今后的教育教学工作，特对此次期
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双差生转化案例
双差生转化案例 湖北崇阳天城中学黄细玲 姓名：陈XX 班级：天城中学初一（5）班 原表现 不交作业；上课爱说话、多动；故意和老师作对；和成绩好的关系好，带动他们一起玩；在家里不听父母的话
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“双差生”班级管理初探(定稿)
班级管理出新招 不拘一格治“双差” 乐至县吴仲良中学 杨毅 这里所谓的“双差”指的是：成绩差、纪律差。俗话说：人有志向精神足，路有奔头干劲大。而“双差”班级的学生眼前一片
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双差生帮扶措施
XX小学“双差生”帮扶措施 “双差生”是一个特殊的群体，在学校上所占据的比例虽小，但其活动的能量大，影响面广，常常妨碍各班级各项工作和活动的顺利开展。同时，作为教育工作者也
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双差生转化记录（合集5篇）
双差生转化记录 我班是全班在成绩上较差的一个班，有个别同学不但是成绩差，而且是思德也较差，按照素质教育的要求，本着为学生负责的原则，在本学期中，对我班的双差生和转化方面的成
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七年级双差生会议_讲话稿
《重树信心、端正态度、主动学习、争取进步》 ——十五中七年级双差生会议讲话稿 同学们： 今天我们开一个简短的座谈会。今天在座的同学大多是在某些方面(如学习成绩，行为习惯
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如何做好双差生的转化工作
如何做好双差生的转化工作 如何做到防流控辍浅谈 贺凤珍 首先我要说明的是大家的困惑也是我多年来的困惑，多年的班主任工作都是在纠结与矛盾中度过的，要说经验的确没什么说的
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转化“双差生”的几点尝试
转化“双差生”的几点尝试
“双差生”通常是指学习成绩差，行为表现差的学生。一类学生在一些班级中还占有一定比例，他们往往成为班级评优争先的“绊脚石”，班主任班级管理中“ -
如何转化双差生案例分析
学困生转化案例分析701班余伟兵一、案例描述梅若兰同学，女，13岁，留守儿童，是个学困生，父母常年外出打工，由爷爷抚养。这个孩子性格内向。成绩很差，上课不能认真听讲，老走神。缺乏良
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浅谈双差生的特点[5篇]
浅谈双差生的特点、成因及转化对策 马山县古零镇初级中学 梁 霖 内容提要：在全面提高教育教学质量的今天，转化双差生已成为长期困扰教育工作者的一大难题，了解双差生的特点，搞清
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浅谈对待小学双差生的教育态度和转化策略
浅谈对待小学双差生的教育态度和转化策略 牟定县凤屯中心小学龙丰完小 李婷 所谓双差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后、行为习惯差。由于双差生的种种表
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初中教育
一些风俗习惯 房子半边盖安徽十大怪之一.指安徽关中昔日的房屋形式,至今仍可见到.房子半边盖,主要指关中西部地区农村传统的房屋建筑形式.这种房从侧面看成划形,正好是两面
