专题：正多边形和圆公开课
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正多边形和圆反思
正多边形和圆教学反思 孙叶 这一节课，我花了十分钟的时间已经让学生通过看书感知了中心、中心角、半径、边心距的定义，这节的教学重点是特殊的正多边形和圆中边心距、边长
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正多边形和圆教学反思
正多边形和圆教学反思 儋州市西联中学 邓高春 正多边形和圆，下面对这节课教学进行如下反思：一、成功之处： 1、本节课的教学从生活实际出发（观看美丽图案），引导学生得出定义。这一
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24.3 正多边形和圆(教案)（大全5篇）
24.3正多边形和圆 【知识与技能】 了解正多边形和圆的关系，了解正多边形半径和边长，边心距，中心，中心角等概念.会应用正多边形的有关知识解决圆中的计算问题.会用圆规、量角器和
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圆与正多边形教案一
正多边形与圆 田小华 一．学习目标： 1、了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系； 2、会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形； 3、能够用直尺和圆规作图，作出一些特
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《正多边形和圆》第二课时参考教案
24.3 正多边形和圆 第二课时 教学目标： 1、使学生了解用量角器等分圆心角来等分圆，从而可以作出圆内接或圆外切正多边形． 2、使学生会用尺规作圆内接正方形和正六边形，在这个基
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24.3 正多边形和圆(教案)（五篇范例）
24.3正多边形和圆 教学目标 【知识与技能】 了解正多边形和圆的关系，了解正多边形半径和边长，边心距，中心，中心角等概念.会应用正多边形的有关知识解决圆中的计算问题.会用圆规
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3.8 圆内接正多边形 教学设计
《圆内接正多边形》 教学目标为： 知识目标： （1）掌握正多边形和圆的关系； （2）理解正多边形的中心、半径、中心角、边心距等概念； （3）能运用正多边形的知识解决圆的有关计算问题； （4）会运用
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[初中数学]正多边形和圆教案2 人教版
《正多边形和圆》教案2 教学目标 ： （1）使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理； （2）通过正多边形定义教学，培养学生归纳能力；通过正多边形与圆关系定理的
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圆内接正多边形的画法探索
圆内接正多边形的画法探索 【摘 要】本文利用目标教学法对机械识图进行教学改革，加强了教学效果，提高了学生的学习兴趣，改善了学生的动手能力。【关键词】目标教学法；传统教学法
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九年级数学正多边形与圆教案（精选多篇）
九年级数学正多边形与圆教案 学习目标：1、了解正多边形的概念、正多边形和圆的关系； 2、会通过等分圆心角的方法等分圆周，画出所需的正多边形； 3、能够用直尺和圆规作图，作出一些
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24.3 正多边形与圆 教学设计 教案（精选5篇）
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 经历正多边形的形成过程，了解正多边形的有关概念，掌握用等分圆周画圆的内接正多边形的方法． 记住正多边形的定义，能根据定义判定
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学案(第8课时)24.3正多边形和圆[推荐5篇]
24.3 正多边形和圆 教学过程一、复习引入 请同学们口答下面两个问题． 1．什么叫正多边形？ 2．从你身边举出两三个正多边形的实例，正多边形具有轴对称、•中心对称吗？其对称轴有几条，
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圆的认识(公开课教案)
（1）圆的认识 教学目标： 1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 2、会使使用工具画圆。 3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。 教学重点： 圆的认识，通
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公开课教案圆的面积
圆的面积教学设计 杨林龙山小学王丽 教学目标 1、知道圆的面积的概念，理解和掌握圆的面积的计算公式，并能正确计算圆的面积。 2、通过学生动手操作、小组合作学习，经历圆面积计
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公开课教案 圆的认识
圆的认识 教学目标：1.使学生在观察、画图、讨论等活动中感受并发现圆的基本特征。知道圆的圆心、半径和直径的含义；会用圆规画指定大小的圆；能用圆的知识解释一些日常生活现象
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九年级数学下册 24.6 正多边形与圆教案 沪科版
第24章 圆 24.6正多边形与圆（2） ——正多边形的性质 【教学内容】正多边形与圆 【教学目标】 知识与技能 了解正多边形和圆的有关概念； ，会应用多边形和圆的有关知识画多边形．
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九年级数学下册27.4正多边形和圆教案3新华东师大版
27.4正多边形和圆 教学目标：1.了解正多边形和圆的有关概念；理解并掌握正多边形半径和边长、边心距、中心角之间的关系，会应用多边形和圆的有关知识画多边形． 2.复习正多边形概
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2015公开课《圆的认识》教学设计
2015公开课《圆的认识》教学设计 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第134～136页。 教学目的： 1.使学生认识圆，知道各部分的名称。 2.掌握圆的特征，理解直径和半径的相
