专题：绽放灵性的美来自课堂
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让数学课堂绽放简约之美
让数学课堂绽放简约之美 苏派新生代名师许卫兵的教学主张 2006年，我开始提出“简约教学”主张。起因有三：一是新课程改革走过四年后，诸多新课程理念得到了普遍落实，数学课堂显现
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灵性课堂个性飞扬（五篇范文）
灵性课堂个性飞扬
鹿寨县江口乡中心校覃丽娟【摘要】课堂是学生生命活跃的殿堂，是儿童获得人生体验的重要活动场所。数学课堂也应注重体现人文情怀，必须还学生以自由，还学生以 -
让课堂绽放异彩
把握全局关注细节
让课堂绽放异彩
今天，我听了本校教师郭丽娟讲的一节语文课，内容是六年级语文下册《理想的风筝》第二课时。在导入课文之后，教师设计了两个活动，一是找出三件事 -
小练笔迸发灵性,大课堂洋溢生机
小练笔迸发灵性，大课堂洋溢生机
——例谈课堂“小练笔”的有效性
【摘要】叶圣陶先生说过：“大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是个开始，而不是终结。讲说和指点过后，接下去，就 -
创新Phonics教学让灵性融入课堂
创新Phonics教学让灵性融入课堂 【摘 要】新版英语教材特别强调了语音教学，提倡在语音教学中采用Phonics（自然拼读法）。要让这一方法取得实效，首先要对Phonics有正确的认识，继而
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美妆课堂（模版）
苏宁易购美妆课堂活动总结 一、活动时间 2014年3月6日 二、活动地点 湖南师范大学理学院409 三、活动概况 本次社团活动是由长沙苏宁易购缤购美妆主办、湖师大苏宁易购俱
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心灵的美来自真诚g
盛开心灵的鲜花合: 心灵的美来自真诚心灵的美源自清澈心灵的坦荡就是一条欢快奔流的小(全体向右斜一下身子)河(身子归正)心灵的底片更不需要人为的去着色男1:心灵的语言是最
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学生尝试当老师,课堂绽放奇异花高钦美
“三段六步、小组合作”的高效课堂教学模式探索与实践 ——历史课堂教学方法之“学生当老师”初探 资邱中学 高钦美 “三段六步、小组合作”的高效课堂教学模式探索与实践
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关注数学教学细节 打造灵性高效课堂
关注数学教学细节 打造灵性高效课堂 ----小学数学课堂生成性教学资源的捕捉与利用 邮 编：441000 摘要：随着课改的进一步推进，学生在课堂上自主探究、合作交流的时间增多，数
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运用直观教学策略,生成灵性的生态课堂
运用直观教学策略，生成灵性的生态课堂
运用直观手段进行有效教学，能够取得事半功倍的效果，这是我们教师积极使用的的教学手段，如何运用直观教学策略，观察、发现、提出问题，获取需 -
生命绽放的炫美(演讲稿)
生命绽放的炫美 ——读《少年向上真善美伴我行》 今天，天空依旧蔚蓝，我踏着轻快的脚步迈进学校，进入班级，老师发下一本《少年向上真善美伴我行》书给我看。拿着书本，书本的封面吸
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演讲稿：绽放青春无尽之美
大家好，今天我演讲的题目是《绽放青春 无尽之美》蓝天回报大地，才有那春暖人间的花季；江河回报海洋，才有那奔流不息的气魄；骏马回报草原，才有那一日千里的腾飞。
连日来，我们鹤壁人 -
文明礼仪绽放青春之美[大全5篇]
文明礼仪绽放青春之美 ——一堂班会课引发的思考 【摘要】：文明关乎国家和民族的未来，关乎个人教育与成长，对于青少年而言，重要性更是不言而喻。文明的程度是衡量国格的尺度，是
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节外生枝让课堂绽放美丽doc
“节外生枝”，让课堂绽放美丽 竹岐中心小学 曾月华 【摘要】“节外生枝”，指的是生成，是指教师在课堂上以学生有价值、有创见的问题与想法等细节为契机，及时调整或改变预设的计
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电子白板,绽放语文精彩课堂
电子白板，绽放语文课堂精彩 《新课程标准》指出：语文课程应注重现代化科技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。随着现代科学技术的飞
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让课堂绽放异彩用
让数学课堂绽放异彩
摘要：课程标准指出：有效的教学必须采用儿童乐于接受的生动活泼的方式。数学课程的实施应该充分重视学生活动，教师要改变课堂教学方式，由单纯的知识传授者向 -
美言美句(几则)_来自网络
现实中觅得一方净土，从而过上宁静幸福的生活。 人生难得四境界：一是痛而不言。话，妙在说与不说之间。无言不是不痛，而是直面悲痛、疼痛和惨痛。二是笑而不语。微笑具有移山的力
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来自生活的课堂才是真实的课堂
来自生活的课堂才是真实的课堂 2010年12月8日上午第二节课，我在胶州六中听了杨伟冬老师的一节七年级思想品德课《描绘自强人生》。一节课下来，感触颇深。结合杨老师的教学设
