专题：中国自然资源教学设计
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中国的自然资源教学设计
教学设计 【教学目标】 1. 说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。2. 懂得节约利用和保护资源的重要性。【教学重点和难点】 1. 会区分可再生资源和非可再生资源，理解
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中国的自然资源(教学设计)
《中国的自然资源》之中国的水资源教学设计 开课教师：莆田十二中学 郭海英 开课地点：莆田三中高二（5）班 开课时间：2012年5月8日下午第一节 一、教材分析 水资源是我们赖以生存的
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中国的自然资源概况教学设计专题
我国的资源现状教学设计 一、 2011年课程标准要求在本节课程中要求学生能够举例说明可再生资源和非可再生资源的区别；能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的
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自然资源教学设计
第一章 中国地理概况 第六节 自然资源 【教学目标】 （一） 知识与技能 （1）归纳我国土地资源、森林资源、草场资源、水资源、水能资源、矿产资源的分布特点及在开发利用中出现的问
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自然资源概况教学设计
第三章 中国的自然资源 第一节 《自然资源概况》 冯剑敏 教材分析 “自然资源”是八年级地理的第三章，也是将人类生活和人文环境相联系起来的一个章节。课标要求学生正确认识
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中国的自然资源
中国的自然资源 一、资源概况 国土资源是指国家拥有的一切资源。一般说来，国土资源分为六大类，即土地资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋资源和气候资源。其基本特点是：
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9《自然资源取之不尽吗》教学设计
中华中学附属小学品德十二册教案 9、自然资源取之不尽吗 教学目标： 1、通过对自然资源利用历史与现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资
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3.1 自然资源概况教学设计
【课题】 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况 【所需课时】1课时 【课标要求及分析】 课标要求：举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 课标分析： 课标中的行为动
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中国自然资源学会简报
中国自然资源学会简报 2010年第2期 总第58期 中国自然资源学会秘书处主编 2010年5月20日 内容摘要 ■ 我会办事机构改革工作得到中国科协的肯定 ■ 分支机构届满完成换届工
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第四章中国的自然资源
第四章中国的自然资源
第一节自然资源概况
教学目标：
1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2.从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联 -
第9课《自然资源取之不尽吗？》教学设计
第9课《自然资源取之不尽吗？》 第一课时案例分析 沛城镇孔庄小学 孟珍 教学目标： 1、通过对自然资源利用历史及现状的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导欣赏
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第三章 中国的自然资源 第二节《土地资源》教学设计（样例5）
第二节《土地资源》教学设计 知识技能目标： 1、使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特征。 2、初步理解解我国土地资源分布差异的形成原因。 3、通过联系前面
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初中地理《中国的自然资源》教学设计与反思_1[五篇]
初中地理《中国的自然资源》教学设计与反思 教学目标 1.了解自然资源及其主要类型。 2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。 3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布
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第三章-中国的自然资源教案
第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 设计说明： 建设和谐高效课堂必须让和谐思维之树常青，让和谐、思维之树常青包括两方面的问题：一是如何促进人与人之间
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中国的自然资源单元计划
第三章《中国的自然资源》单元计划
教学目标：
本章是中国环境的内容之一，主要介绍了我国的自然资源的状况，并以土地和水资源为代表，分析了我国资源的利用状况和存在的问题及解决 -
第三章 第一节自然资源的基本特征 教学设计
第三章 第一节自然资源的基本特征 【教学重点】 1.会举例说明自然资源与我们日常生活、生产的联系。 2.懂得节约利用和保护资源的重要性。 【教学难点】 1.会区分可再生资源
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自然资源总量丰富 人均不足.doc教学设计
自然资源总量丰富 人均不足 一、设计思想 本节课从学生的日常生活入手，挖掘学生自身体验，通过辩论赛和社会调查及环保行动等方式，使学生在掌握基本知识的同时，树立珍惜、合理利
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《自然资源的可持续利用》教学设计
《自然资源的可持续利用》教学设计 一、设计思路： 地球是人类赖以生存的家园，它无私地为人类奉献着各种资源，地球上的许多资源都不是取之不尽用之不竭的，如何合理开发利用这些资
