专题：浙教版二年级数学上册
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浙教数学新版小学二年级上册年级上册《倍的认识》学案范文大全
浙教数学新版小学二年级上册 《倍的认识》学案 一、学习目标 1.在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的具体意义，构建解决问题的思维模式。 2.培养
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浙教数学新版小学二年级上册年级上册《倍的认识》教学评价
浙教数学新版小学二年级上册 《倍的认识》教学评价 “以学生发展为本”的课堂教学的根本任务就是要更多地侧重于促进学习者的发展，更多地关注学习者学习能力、习惯和态度的形
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浙教数学新版小学二年级上册年级上册《0的乘法》习题6
浙教数学新版小学二年级上册 《0的乘法》习题 一、基础过关 把下面的加法算式能改写成乘法算式的改写成乘法算式。 1.0+0+0+0=___________________ 2.1+1+1+1=_____________
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浙教数学新版小学二年级上册年级上册《5的乘法口诀》习题
浙教数学新版小学二年级上册 《5的乘法口诀》习题 一、基础过关 1.读口诀，写算式。一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五 2. □×□=□ □×□=□ 口诀： 二、综
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浙教数学新版小学三年级上册《简便计算》教案
浙教数学新版小学三年级上册 《简便计算》教案 教学目标 一、知识与技能 １.结合学生已有的知识经验和具体情境，理解加法交换律和结合律、乘法交换律和结合律的意义。 ２.能运用
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浙教数学新版小学二年级上册年级上册《6的乘法口诀》习题（合集5篇）
浙教数学新版小学二年级上册 《6的乘法口诀》习题 一、基础过关 1.根据下面的口诀写两道乘法算式和两道除法算式。 2.看图填数。 二、综合训练 1.算一算。 3 × 6= 7 ×
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浙教数学新版小学二年级上册年级上册《5的乘法口诀》设计理念
浙教数学新版小学二年级上册 《5的乘法口诀》设计理念 一、尊重学生，凸显主体 教学是一个双边过程,教师“教”，学生“学”，教师是教学过程的引导者，学生是学习的主体。在学习中，
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浙教数学新版小学二年级上册年级上册《6的乘法口诀》学案 3
浙教数学新版小学二年级上册 《6的乘法口诀》学案 一、学习目标 一、知识与技能 1．让学生经历归纳6的乘法口诀的过程，知道6的乘法口诀的来源，并能理解每句口诀的含义。 2．熟记6
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浙教数学新版小学二年级上册年级上册《5的乘法口诀》课后反思
浙教数学新版小学二年级上册 《5的乘法口诀》课后反思 在本节课的教学中，紧密结合生活实际，让学生在具体的情境中让学生们自己去经历5的乘法口诀的编制过程。先由教师带着学生
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浙美版二年级美术上册教学计划[本站推荐]
二年级美术教学计划 一、教材分析 浙美版二年级上册美术教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的
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(浙美版)二年级上册美术教学计划
2011年二年级上册美术教学计划一、教材简析：
第二册美术教材共有20课，浙美版二年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比 -
新版浙美版二年级美术教案上册
课 题1 画家笔下的快乐童年一、教学目标 1. 通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。 2. 能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自
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沪教版数学二年级上册数学教学计划
金山区红扬小学2013学年第一学期二年级数学教学工作计划
一、教材分析本册教材的教学内容有：一、复习与提高；二、乘法、除法（一）；三、统计；四、乘法、除法（二）；五、几何小实践；六、整 -
二年级数学上册
二年级数学上册：期末质量检测试题（含答案） 一、认真思考，我会填。 1、5×6=( )，读作( )，表示( )个( )相加，也可以表示( )的( )倍是多少。 2.每枝铅笔6角钱，4元钱最多能买( )枝铅笔。
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二年级美术上册 游乐园教案 浙美版
最新版 3、游乐园 教学目标： 1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。 2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目
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浙美版二年级上册美术教学计划（五篇模版）
浙美版小学二年级上册美术教学计划
一、学生知识现状分析
经过以前一年多的学习，基本上孩子都已形成了健康的审美情趣，对美术学习有着浓厚的兴趣，想象力也较丰富。但孩子们还不 -
二年级美术上册 剪影教案 浙美版
最新版 16、剪影 教学领域： 综合·探索 教学课时： 1课时 教学目标： 1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。 2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实
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浙教北师版一年级数学——跳绳
浙教北师版一年级数学——跳绳 学目标〗 1．探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，进一步体会计算方法的多样化，初步发展估算意识。 2．锻炼学生的观察比较、口头表达、交流
