专题：整式化简求值题及答案
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七年级 整式的化简求值 教案
整式的化简求值 一、教学目标及教材重难点分析 （一）教学目标 1、了解代数式，单项式，单项式的系数、次数，多项式，多项式的项、次数，整式的概念 2、了解同类项、合并同类项定义；知道如
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整式的加减-化简求值专项练习90题（有答案有过程）
整式的加减化简求值专项练习90题（有答案）1．先化简再求值：2（3a2﹣ab）﹣3（2a2﹣ab），其中a=﹣2，b=3．2．先化简再求值：6a2b﹣（﹣3a2b+5ab2）﹣2（5a2b﹣3ab2），其中．3．先化简，再求值：3x2y2﹣[5xy2﹣（4xy2﹣3）+2x2y2]，其中x=﹣3，y=2．4．先化
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龙东地区10年(21题)化简求值范文
xx2-4（13年）先化简，再求值：( ，其中x=2-2sin45° x+2x+4x+4
1x2+4x+4（12年）先化简(1+，再从1、-1、0、2中选择一个合适的数代入并求值． x+1x-1
（1-（11年）先化简：1x)2，再选一个你喜欢的数求值 -
化简求值专项复习教学反思
化简求值题近10年中招必考，均在第16题考查，分值为8分，考查类型包括：①整式化简求值（2次）；②分式化简求值（8次）。这一题目，学生普遍认为简单，易拿满分，故普遍不放在心上，实际往往一做错误
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整式化简40道——期末冲刺（5篇）
努力认真做好每一件事，为期末考试而努力！ 整式化简40道——期末冲刺 一．解答题（共30小题） 21．（2015春•苏州校级期末）先化简，再求值：（2a+b）（2a﹣b）+3（2a﹣b），其中a=1，b=﹣2．2．（2015春•万州区期末）先化简
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《整式乘除100题》[大全]
整式乘除计算 100 题 使用说明：本专题的制作目的是提高学生在整式乘除这一部分的计算能力。 大致分了三个模块：①单项式与单项式（ 34题 ）；②单项式与多项式（ 33题 ）；③多项式与多项
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三角函数的求值、化简与证明(教案)（5篇范例）
高一（1）部数学备课小组2013年6月4日三角函数的求值、化简与证明教学目标1、 掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式。掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式，能正确运用三角公式进
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对初一数学中化简求值问题的教学反思大全
对初一数学中化简求值问题的教学反思我是七年级的老师，学生在做有关化简求值一类问题时经常出现以下错误：1、部分学生对所给式子不进行化简，而将所给的值直接带进去，结果导致计
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五年级数学上册试题 一课一练4.2化简与求值-沪教版（无答案）
4.2化简与求值第一课时一、化简下列各式。3+=5-2=8.9+1.6=7-6=3×9=4×6=5×6-3=1.8+16÷4=4÷8=2.6-1.2×2=7.8-2×1.4=二、判断题。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）6-5=
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整式奥数题一
整 式 奥 数 题选出题:李术光 1.已知:3m+1+3m+2=108,求m的值. 2.已知:22n+1+4n=48,求n的值. 3.若24.已知:a,b,c为正整数,且4×27b×37c=3996,求(a-b-c)2009的值. 5.判断
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《整式的运算》练习题及答案
一、选择题。1、下列判断中不正确的是①单项式m的次数是0 ②单项式y的系数是1③ ，-2a都是单项式 ④ +1是二次三项式2、如果一个多项式的次数是6次，那么这个多项式任何一项的
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高中数学三角函数的证明与求值练习题及答案
第五单元三角函数的证明与求值一.选择题 若为第三象限，则A．3 以cossin22sincos2的值为D．－1 能成B．－3下各C．1 式中立的是A．sincos12B．cos2且tan2 C．sin132且tan3D．tan2且cot12
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五年级上册数学教案4.2,简易方程（化简与求值）▏沪教版[优秀范文5篇]
教学设计方案 课题 化简与求值（2） 教时 日期 一、教学目标： 会把具体的数代入含有字母的式子求它的值。 教学重点：把具体数代入含有字母的式子求值。 教学难点：会用规范的格式
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八年级数学《整式》综合复习题及答案
八年级数学《整式》部分综合复习题及答案 一、选择题。 1.计算 (-3)2n+1+3•(-3)2n结果正确的是( ) A. 32n+2 B. -32n+2 C. 0 D. 1 2. 有以下5个命题:①3a2+5a2=8a2②m2•
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数学整式的加减测试题及答案专题
一、选择题(每题3分，共24分)1.下列说法中正确的是()。A.不是整式;B.的次数是;C.与是同类项;D.是单项式2.ab减去等于()。A.;B.;C.;D.3.下列各式中与a-b-c的值不相等的是()A.a-
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2012高考数学第一轮总复习100讲(含同步练习)1049三角函数的化简、求值与证明
2012高考数学第一轮总复习100讲g3.1049 三角函数的化简、求值与证明一、知识回顾1、三角函数式的化简：（1）常用方法：①直接应用公式进行降次、消项；②切割化弦，异名化同名，异角化同
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北京版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的基本性质与化简求值
北京版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的基本性质与化简求值姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定
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新人教版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的基本性质与化简求值
新人教版2019-2020学年六年级上册专项复习四：比的基本性质与化简求值姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一
