专题：昼夜交替说课稿
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昼夜交替现象说课稿
《昼夜交替现象》说课稿各位专家、领导，早上好！我是某某学校的科学老师，今天我展示的内容是教科版五年级下册第四单元的第一课《昼夜交替现象》，我的说课将从以下几方面进行:一
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昼夜交替和时差》说课稿[推荐五篇]
《地球的运动--昼夜交替和时差》说课稿 枝江二中曹祖新 一、说教材 1.承上启下的地位和作用 地球运动产生的地理现象，主要包括昼夜交替和时间差异、地表水平运动物体运动方向
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昼夜交替教案
一、导入新课： 1 、多媒体演示昼夜交替情景。 师：这是我们生活中常见的一种现象，大家知道是什么现象吗？ 2 、昼夜变化有什么规律呢？对此，你有哪些感兴趣的问题？ 3 、学生讨论交流。
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昼夜交替教案
《昼夜交替现象》教案 山西省晋城市阳城县第二小学 原鹏飞 教学目标： 1、科学概念：昼夜交替现象有多种可能的解释；昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 2、过程与方
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昼夜交替叙述故事
《昼夜交替现象》教学叙述故事 袁卫华 昼夜交替现象从教材编写来看，引起昼夜交替现象有好几种可能，教材的目的就是让学生发挥最大的想象力，提出地球产生昼夜现象的多种假说，并通
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昼夜交替 教学设计
《昼夜交替》教学设计 教学目标： 1、知道日月星辰东升西落、昼夜交替等现象都是由地球自转形成的。 2、通过让学生体验人类探究昼夜交替现象成因的过程，培养学生从小像科学家
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昼夜交替教学设计[大全]
昼夜交替教学设计 学习目标 1、 理解昼夜形成的原因 2、 掌握昼夜更替的原因、周期、意义 3、 掌握晨昏线的概念、判读、特点 课前小测 1、太阳直射点回归运动的周期称什么，
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昼夜交替现象教案
《昼夜交替现象》教案 【教材分析】 《昼夜交替现象》是小学教科版科学五年级下册第四单元的第一课，是整个单元的基础。大多数五年级学生通过书籍、电视、网络等渠道，都已经了
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1.1.3 昼夜交替教案
内江师范学院资源与环境科学学院 昼夜交替 教学目标： （一）知识与技能 1.能够解释昼夜现象和昼夜交替现象。 2.能够读图判别晨昏线和运用晨昏线的特征。 （二）过程与方法 1.运
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昼夜交替现象教案
昼夜交替现象教案 孔滩镇万家小学 古莉 教学目的：1、对昼夜交替现象能做出的假说。 2、小组合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。3、能够运用示意图对昼夜现象的形成进
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昼夜交替现1（范文模版）
《昼夜交替现象》教案 一、设计意图 《昼夜交替现象》是小学《科学》修改版五年级下册《地球运动》单元的第一课。课前我对学生进行了调查，让学生对昼夜交替现象做出自己的比
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《昼夜交替》教学设计（最终五篇）
《昼夜交替》教学设计 教材分析： 《昼夜交替》是苏教版《科学》第九册第三课内容，研究的是昼夜交替现象的成因。 学生在日常生活中看到太阳每天东升西落，昼夜交替的现象已是司
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昼夜交替现象完整教学设计
《昼夜交替现象》教学设计 教学目标： 科学概念 1．昼夜交替现象有多种可能的解释。 2．昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 过程与方法 1．提出地球产生昼夜现象的多种假说，
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昼夜交替现象学案（五篇模版）
《昼夜交替现象》教案 阳城县第三小学 谢永军 教学目标： 1、科学概念：昼夜交替现象有多种可能的解释；昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 2、过程与方法：能提出地球产生
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昼夜交替现象教学设计
《昼夜交替现象》教学设计（邱） 一、教学目标： 科学概念： 认识地球是不透明球体，在阳光照射下会产生昼夜区别；知道昼夜交替现象有多种可能的解释；初步理解昼夜交替现象与地球和太阳
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《昼夜交替现象》教学设计
《昼夜交替现象》学案 ---山西省晋城市陵川县崇文镇 城南友谊小学王鑫丽 【教学内容】教科版五年级《科学》下册第四单元第一课P72-74 【教学目标】 一、科学概念 1、知
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《昼夜交替》教学设计 Word 文档
《昼夜交替》教学设计 一、教材分析 《昼夜交替》是苏教版科学五年级上册第一单元第三课。 本课是在学生对太阳有了初步认识、知道太阳变化规律的基础上，让学生了解地球自转
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《昼夜交替现象》教学设计
《昼夜交替现象》教学设计 闫 蕾 【教材分析】 《昼夜交替现象》一课是教科版五年级下册《地球的运动》单元第一课。本课旨在通过大胆猜测、科学探究让学生展示他们对昼夜
