专题：走近文学大师教案
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走近文学大师_教学设计_教案（精选5篇）
教学准备 1. 教学目标 探讨阅读经典名著的方法，走近文学大师 2. 教学重点/难点 走近文学大师 3. 教学用具 多媒体 4. 标签教学过程 一．梳理积累1．你读过哪些文学大师的名
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＜梳理探究走近文学大师＞课堂教学设计
梳理探究走近文学大师 一、梳理积累 1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，填写下列表格。 作家 姓名 国籍 作品名称 印象深刻的作品形象 作品的思想精髓 狄更斯 英
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走近大师 感受数学
非常感谢学校领导给我这个机会去杭州参加 “千课万人”全国小学数学“新常态课堂”研讨观摩会,这次活动汇聚了全国著名教育专家、名师、教授学者。名师专家通过自己的课堂实
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走近大师系列讲座总结
学科技术前沿讲座总结 ------37060213王烨在这个学期里，我们有幸聆听到大师们给我们带来的计算机学科前沿技术的讲座，在紧张的大三学习生活中，每周能有一节这样的课程，即开阔了
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《走近文学大师——语文积累与梳理活动》教学设计
走近文学大师 ——语文积累与梳理活动 漳州一中 汪怡平一、教学内容分析 “走近文学大师”是人教版语文必修（4）中的梳理探究部分的一个专题，这部分是新教科书新增加的内容，也
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走近教育大师读书笔记（5篇）
培根说：“书是人类进步的阶梯。”书中的文字使我们脱离了未开化的状态。《走近教育大师》为我搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。作为
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走近大师毕加索 教学设计
走近大师毕加索 教学设计 一、概述 课程类型：欣赏·评述 教学年级：高中一年级 教学课时：1课时 课题简析：本课题选用了毕加索《拿烟斗的男孩》、《亚威农少女》、《梦》、《公
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走进文学大师[5篇]
＜梳理探究走近文学大师＞课堂教学设计(人教版高一必修) 梳理探究 走近文学大师
一、梳理积累
1．你读过哪些文学大师的名著？请梳理你的阅读记忆，填写下列表格。作家
姓名国籍作品名 -
走进文学大师1
走进文学大师
教案设计：
学习目标
1.了解文学家的思想、品格和他们的作品。
2.开阔眼界，接受人类优秀文化的熏陶。
3．培养研读、鉴赏名著的意识。
一、知识链接
何为大师：
1、他 -
文学欣赏课《走近李清照》说课稿
文学欣赏课《走近李清照》说课稿 富县羊泉初级中学 薛亚萍 一、说设计意图： 1、这节课的题目是《走近李清照》，目的在于尝试和实践文言诗词教学中一种充满新意、美意的课型“
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一代文学大师鲁迅先生
一代文学大师鲁迅先生，为我们留下了丰富的文学遗产。他的作品在我国现代文坛上竖起了一座丰碑，受到了中国乃至世界人民的赞赏。研究鲁迅作品已成为一门学问，有许多专家在这一领
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文学大师沈从文的爱情故事
文学大师沈从文的爱情故事 我们来到美丽的湘西，就不能不想到“夜郎”文学家沈从文；提起沈从文，又不能不想到他的美丽爱情故事...... “我行过许多地方的桥，看过许多次的云，喝过
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《走近老师》教案
《走近老师》 教案 课题：走近老师 授课人：陈喆 授课时间：2016年11月8日 教学目标：1.走近老师的心灵世界，了解教师的职业特点。 2.学会尊重不同风格的老师，发现老师身上值得我们
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走近中国航天教案
走近中国航天 活动目标： 1.通过开展走近中国航天这一综合实践活动，调发学生对航天知识的兴趣，产生热爱祖国的情感。 2.学生运用已有的知识经验，通过思考、分析等过程自行设计解
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走近老师教案
第六课 走近老师 一、教学目标 1、知识目标：知道每个老师都有自己的个性，了解老师工作的特点。 2、能力目标：增强与老师的交往能力。 3、情感态度价值观目标：培养热爱老师、尊
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走近法律教案
思想品德》七年级下册第七课 《走近法律》教学设计 一、教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起
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走近法律教案
昨天老师在刷微博时看到一则消息，说是22年前因涉嫌故意杀人和强奸妇女而判处死刑的的聂树斌案，在其死后的二十多年里，他的家人东奔西走搜集各方证据不断上诉以及真正杀人凶手坦
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走近法律教案
《走近法律》教案 一、教学目标 知识与能力 1. 知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 2. 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步
