专题：追碰问题与时空观
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难点1 追碰问题与时空观
难点1 追碰问题与时空观 “追碰”类问题以其复杂的物理情景，综合的知识内涵及广阔的思维空间，充分体现着考生的理解能力、分析综合能力、推理能力、空间想象能力及理论联系实
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追及问题和避碰问题临界条件的证明
追及问题和避碰问题临界条件的证明向进
（宜都二中 湖北 宜都 443300）匀变速直线运动中的追及问题和避碰问题是涉及两个物体运动关系的典型问题。关于这两个问题，学生从小学就开 -
追及问题
追及问题： （相向而行）：追及路程/追及速度和=追及时间（同向而行）：追及路程/追及速度差=追及时间 追及距离＝速度差×追及时间 追及时间＝追及距离÷速度差 速度差＝追及距离÷追及时间 奥
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追及问题
追及问题 1、 姐妹两人分别从相距200米的甲乙两地同时同向出发，妹妹每分钟走45米，姐姐每分钟走65米，妹妹在前，姐姐在后，多少分钟后姐姐追上妹妹？2、 姐妹两人分别从相距200米的甲
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运动学——追及与相遇问题
●“运动学”中的追及和相遇问题
1、“匀加速直线运动”追“匀速直线运动”：何时相距最远、何时相遇2、“匀速直线运动”追“匀加速直线运动”：
处理方法：求出“速度相等”时的 -
高三物理教案 追及与相遇问题复习
高三物理教案 追及与相遇问题复习一、相遇 指两物体分别从相距x的两地运动到同一位置,它的特点是:两物体运动的位移的矢量和等于x,分析时要注意: ⑴、两物体是否同时开始
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行程问题之追及问题
第八讲：行程问题之追及问题 教学目标：1、理解追及问题中速度、时间、路程这三个数量间的相依关系。2、能根据问题的画出符合题意的线段图来分析数量关系。3、在培养学生逻辑思
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奥数追及问题
奥数第七讲 行程问题（一） ——追及问题 第七讲 行程问题（一） ——追及问题 本讲学习的追及问题与相遇问题同属于行程问题中的一类，它是同向运动问题。追及问题的基本特点是：两个
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走向北大追及问题
音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰的更美。贝多芬例1：甲乙两人分别从相距18千米的西城和东城同时向东而行，甲骑自行车每小时行14千米，
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天然气公司碰口作业问题总结
碰口作业问题总结
2014年3月20日公司组织工程部、管网运行部、抢修队、安全监察部相关人员，对XX小区停气后进行碰口作业。结合我公司应急救援预案，现对抢险作业提出以下几点意 -
应用题--行程问题(相遇,追及问题)
列方程解应用题之 行程问题 教学目的 1.知识与能力: 使学生会分析不同类型的相遇及追及问题中的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题。 2.过程与方法: 使学生加强了解列
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小学奥数——追及问题（范文）
第3讲 追击问题 （一）知识要点 1.追击问题的基本数量关系式是：路程差＝速度差×追击时间 在速度差、追击时间和路程差这三个量中，如果知道其中的两个量，就可以求出第三个量。 2.在解
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35值班与避碰922
中华人民共和国海事局 2004年第3期海船船员适任证书全国统考试题（总第35期） 科目： 船舶值班与避碰 试卷代号：922 适用对象：无限、近洋、沿海航区3000总吨及以上船舶二/三副 (本试
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41值班与避碰923
中华人民共和国海事局 2006年第3期海船船员适任证书全国统考试题（总第41期） 科目： 船舶值班与避碰 试卷代号：923 适用对象：近洋、沿海航区500～3000总吨船舶二/三副 (本试卷卷面总
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小学奥数3-1-2 相遇与追及问题．教师版
相遇与追及问题教学目标1、根据学习的“路程和＝速度和×时间”继续学习简单的直线上的相遇与追及问题2、研究行程中复杂的相遇与追及问题3、通过画图使较复杂的问题具体化、
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一元一次方程应用题7相遇,追及问题)
一元一次方程应用题7（相遇、追及问题） 执笔人：彭再荣 审核人:邹伟杰 教学目标 1、 利用路程、时间、速度三者之间的关系，借助化示意图列一元一次方程解以现实为背景的应用题。 2
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比较《追风筝的人》与《兄弟》
比 较 文 学 论 文汉语言文学084李颖瑜200830401108
不能承受之兄弟情
——《追风筝的人》与《兄弟》的比较
内容摘要：《追风筝的人》与《兄弟》所讲述的都是处于底层环境中 -
2012高考物理追及问题的解题研究
2012高考物理追及问题的解题研究
追及问题是运动学中比较常见的一类问题，此类问题的综合性强，往往涉及两个或两个以上物体的运动过程，每个物体的运动规律又不尽相同.追及问题的
