专题：种群和群落教学设计
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种群、 群落高考考点复习(一)
种群、 群落高考考点复习(一) 种群、群落和生态系统的相关试题在近几年的高考中出现的频率较高，可谓是真正的高频考点。考查题型上既有选择题又有非选择题，题目呈现方式呈现多
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人教版高二生物第四章种群和群落教学计划-精选文档
人教版高二生物第四章种群和群落教学计划近几年高考命题中多涉及种群密度和物种丰富度调查有关试题，生物第四章种群和群落教学计划希望对大家掌握高二生物上学期第四章知识
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生物必修三知识点总结第四章种群和群落
第四章种群和群落
第一节 种群的特征
1. 种群密度
概念：指单位空间内某种群的个体数量。
特点：不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。同一物种的种群密度也不是固定 -
种群的特征 教学设计
教学目标 1、知识目标： （1）列举种群的基本特征。 （2）说出种群密度的两种调查方法。 （3）举例说明种群的年龄组成类型。 （4）简述种群四大特征的内在关系。 （5）列出种群特征和个体特征的不
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《种群的特征》教学设计
种群的特征-教学设计 “合作课堂”小组合作教学 横岗高级中学 赵盼盼 （一） 教学目标 1. 知识与能力 （1） 了解种群密度的概念； （2） 分析种群密度的几种调查方法； （3） 概述影响种群密度
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群落的演替教学设计
群落的演替教学设计 课 件www.xiexiebang.com 第4节群落的演替一、指导思想与理论依据 新课程中大力提倡的探究式教学。真正的学生探究活动是由问题引导的，学生学习的过程
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17版高考生物分类题库 知识点15 种群和群落
温馨提示：此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。知识点15种群和群落1.(2017·全国卷乙·T5)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S
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18版高考生物分类题库 知识点15 种群和群落
温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。知识点15种群和群落1.(2018·全国卷Ⅰ·T5)种群密度是种群的数
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华东师大科学七年级下册5.1种群和群落一课一练
5.1种群和群落一、单选题1.在一森林公园内有一群灰喜鹊，是这个森林公园里马尾松的“保护神”，这一群灰喜鹊是一个A. 种群
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种群特征的教学设计Word 文档
第1节 种群的特征教学设计 1.教材分析： 本节课是必修3第四章第一节的内容，是学生在前面刚学了稳态及其调节机制的基础上，进一步从宏观层次来分析生命系统的特征。学生将在群体
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种群数量的变动 教学设计定稿
《种群数量的变动》教学设计 富 县 高 级 中 学 范 惠霞 《种群数量的变动》教学设计 富县高级中学 范惠霞 一、课题名称： 中图版，高中生物必修三、第二单元《生物群体的稳态
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“群落的演替”一节的教学设计
1.教材分析 人民教育出版社高中生物必修三《稳态与环境》第四章第四节《群落的演替》从群落水平揭示了生命系统的动态发展过程，对种群和生态系统的学习起了到承上启下的作用
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“种群的特征”(第一课时)的教学设计
“种群的特征”(第一课时)的教学设计 摘 要：采取合作学习的方式，以学生活动为主线，本着“激趣、创新、应用、拓展”的原则开展教学，注重学生自主生成知识的过程教学，激发其学习兴
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第3节群落的结构教学设计
第3节群落的结构教学设计案例 一、教学目标 在课程标准中相关的具体内容标准为“描述群落的结构特征”。该条内容标准属于了解水平，要求同学们能够对群落的结构进行简单的描
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3 群落的结构 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标： （1）简述生物群落的概念，识别群落； （2）简述群落的物种组成； （3）简述物种丰富度； （4）说明生物群落的种间关系； （5）描述群落的结构特征； （6）举例说出群落的主
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《种群的特征》教学设计(任书玉)
《种群的特征》教学设计 高三生物组 任书玉 教学目标： 1、识记种群的概念 2、列举种群的特征 3、尝试用数学方法对种群密度进行统计 教学重难点 1、种群的特征 2、数学方法统
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1 种群的特征 教学设计 教案（合集五篇）
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标： 列举种群的特征。 2、能力目标： 尝试用样方法调查种群密度。 3、情感态度与价值观目标： 关注人类活动对种群数量变化。 2. 教学重点/难
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群落的结构教学反思
《群落的结构》第一课时主要内容包括理解群落的概念，举例说明物种种间关系的种类。之前已经有种群相关知识作基础，学习群落概念相对容易，同时也有弊端，就是容易将种群与群落的概
