专题：张启华圆的认识
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张齐华《圆的认识》课堂实录
张齐华《圆的认识》课堂实录 ] 师：今天上课我们学什么？大声地说“学什么” 生齐：圆的认识 师：从哪里看到的？只给我看， 生指屏幕 师：屏幕上有，还有呢？ 师：说，哪有？ 师：没错，圆片，还有吗？ 生：
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张齐华圆的认识学习体会
大学区名师讲座学习体会 听完名师讲座，感触颇深，教会了我们很多东西。张齐华老师的《圆的认识》，上课前，老师先让学生在纸上用圆规画几个大小不同的圆。老师规定时间，看谁画的多
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张齐华圆的认识（共5篇）
圆的认识教学设计 教学内容：人教版小学数学六年级上册第五单元 教学目标： 知识与技能：通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等
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圆的认识教学设计--张齐华
“圆的认识”教学设计 南京市北京东路小学 张齐华 一、教学目标 1.引导学生在观察、画圆、测量等活动中感受并发现圆的有关特点，知道什么是圆心、半径和直径，能用圆规画指定大
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圆的认识 张齐华教学实录
张齐华《圆的认识》课堂实录 一、 从生活现象出发，情境导入： 师：同学们，认识吗？ 生：圆 师：生活中，在哪里见到过圆形？ 生1：我在手表上见过圆。 师：手表的表面上是圆形。 生2：一元，一角，5毛
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张齐华圆的认识教学实录
张齐华 圆的认识教学实录 ［一］●过程描述 师：对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？（是）生活中，你们在哪儿见到过圆形？ 生：钟面上有圆。 生：轮胎上有圆。 生：有些钮扣也是圆的。 „„ 师：今天
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张齐华 圆的认识教学实录（最终版）
张齐华 圆的认识教学实录 ●过程描述 ［一］ 师：对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？（是）生活中，你们在哪儿见到过圆形？ 生：钟面上有圆。 生：轮胎上有圆。 生：有些钮扣也是圆的。 …… 师：今
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张锦发圆的认识
《走进圆的世界》教学设计平和县安厚中心小学：张锦发 【设计理念】 本课的教学设计注重从学生已有的生活经验出发，让学生从生活实际中去感受圆，强调数学学习与生活实际紧密联
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数学生命的灵动观摩张齐华圆的认识有感
数学生命的灵动─观摩张齐华《圆的认识》有感数学是什么，作为一名非数学学科的教师，我翻阅了一些资料：数学是一门科学，但数学教学却是一门艺术。在新课程理念的驱动下，数学教师的
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认识负数 张齐华 课堂实录（模版）
认识负数教学设计 T:：现在我想叫出每个人的名字，请把你的名字写在纸条上，放在课桌右上角，最近老师总是忘记字，请大家写上拼音。 T：今天我们学习一种新的数类，叫做负数。有谁见过负
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华应龙圆的认识（5篇）
华应龙圆的认识 《圆的认识》一直是小学高年级数学的教学内容，几乎所有小学数学教学领域的名师大家都用过这节课来“吟诗作画”，各领风骚；后生新秀们更是频频用这节课来“小试
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华应龙“圆的认识”[5篇模版]
华应龙《圆的认识》 课前慎思】 《圆的认识》一直是小学高年级数学的教学内容，几乎所有小学数学教学领域的名师大家都用过这节课来“吟诗作画”，各领风骚；后生新秀们更是频频用
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华应龙：《圆的认识》课堂实录
华应龙：《圆的认识》课堂实录 【教学目标】 1. 认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。 2. 在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。 【教学过程】 一、情景
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张金生的圆的认识教案
5 圆 1. 圆的认识 执教人： 张金生 教学目标 知识技能：认识圆，知道圆的各部分名称，知道同一圆内半径、直径的特征，初步学会用圆规画圆。 过程与方法：经历画圆活动认识圆，掌握圆的特
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张会芳《圆的认识》教案
角的度量 漯河市临颍县皇帝庙乡中心小学 张会芳教学目标知识与技能： 1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 2.通过一
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华应龙 圆的认识教学设计
华应龙 ：《圆的认识》课堂实录 【教学目标】 1. 认识圆的特征，初步学会画圆，发展空间观念。 2. 在认识圆的过程中,感受研究的一般方法,享受思维的乐趣。 【教学过程】师生问
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分数的初步认识(张齐华)
分数的初步认识 执教：南京市北京东路小学 张齐华 教学内容：苏教版三上分数的初步认识 教学目标： 1、 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学
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2011年启华派出所工作总结
启华派出所2011年工作总结 2011年启华派出所在上级公安机关和分局党委的正确领导下，认真履行职责，充分发挥监督职能，使辖区内企业始终有一个良好稳定的生产、工作环境，今年启华
