专题：正确运用实词
-
实词的正确运用一（最终版）
实词的正确运用一 语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解
-
如何正确运用
如何正确运用“惩罚”
杨晓霞
所谓惩罚，是指个人或集体所进行的戒责，旨在控制某种不良行为。达到维护大众权益、维持公共秩序的作用。而教育上的惩罚，是指对受教育者不良行为的 -
正确使用词语(实词)教案5篇
正确使用词语（实词）学案 教学要点： 巩固近义词的辨析 教学方法： 练习为主，讲授为辅 教学内容及步骤： 一、【温故知新】 五“看” 1、看相异语素 2、看使用对象（区分范围大小 区分
-
正确运用先进典型（精选五篇）
正确运用先进典型 榜样的力量是巨大的。对处于世界观形成时期的青年尤其如此。建国三十余年来，在不同的时期，丁佑君、黄继光、罗盛教、王崇伦、徐建春、向秀丽、雷锋、张志新
-
如何正确运用企业激励机制
如何正确运用企业激励机制
人力资源是现代企业的战略性资源，而激励是人力资源的重要内容。因此，企业实行激励机制的最根本的目的是正确地诱导员工的工作动机，使他们在实现组织 -
正确运用修辞手法学案
正确运用修辞手法学案 第一、二课时 学习目标：1、研读考纲，明确学习目标；2、分析典型题例，明确考查重点；3、掌握九种常见的修辞手法的特点。 学习重点和难点：正确运用九种常见的修
-
正确运用词语（精选5篇）
1、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（ ） A来自精神方面的压力，有时对人是一种激发和策动，蚌病成珠，身．．．．体和心情都不太舒服的人，往往酿出精神的酒浆，人的幸运与厄运并非一成不变
-
正确运用成语说课稿
“课内比较学“活动说课案 说课内容：正确理解和使用成语 课型：复习课 主讲教师：代燕 一、教材分析 这部分教学内容是语言文字应用中很重要的一部分，也是中考命题者看得很重的一
-
正确运用修辞教案
2013届高考复习：正确使用修辞教案 【教学目标】 (一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。(二)熟悉修辞考查题型，积累解题技巧。 【教学重点、难点】 修辞考查题型，掌
-
语文实词复习正确使用词语(教案)
正确使用词语——实词（教案） 高考对实词的考查，主要集中在辨析实词上，要求注意一些近义实词的用法，尤其是那些常见的近义词辨析。此外，对实词在应用上的考查也是一个重点。“应用
-
高考语文《正确使用实词、虚词》教案
正确使用实词、虚词 【考点说明】 准确、熟练、有效地运用语言文字。 【考点阐释】 一、实词：从试题范围来看，“正确使用词语”中的实词使用重点考查的是同义词、近义词和同音
-
成语的正确运用(教案)专题
《成语的正确运用》 【教学目标】1、指导学生了解易错成语的几种类型。2、判别成语使用的正误，提高解题能力。 【教学重点】分析学生判断和使用成语的失误原因，并确定正确使
-
成语的正确运用教案
成语的正确运用 教学理念： 成语是中国人智慧的结晶，更是使文章如何写得更好的法宝，为达“九年一贯”中充分培养学生对信息“搜寻、分析与应用”的能力以提高学习成效，并提升自我
-
如何正确运用交际教学法论文（精选合集）
交际法教学在我国中学英语教学中的运用已有十多年的历史。其效果如何?广大教师如何看待和评价它?本文就是要分析其在英语教学中的实际情况，澄清部分误解，分析产生误解的原因，阐
-
正确运用成语熟语[合集5篇]
正确运用成语熟语 误用一：色彩不分，褒贬失当 始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。 耿耿：形容有心事。指对过去发生的不愉快的
-
2013高考语文一轮复习精品教案-正确使用实词
2013高三语文一轮复习精品教案：01《正确使用实词》（人教版） 一、近年高考试题分析 【江西卷】3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ① 改革开放30年后的今天， 干部队
-
正确使用实词虚词高效素能提升4-1
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①我们在写文章的时候，常常会遇到写不下去的情形，这是好事，因为这就________了需要解决的矛盾。 ②天主教起初还没有注意到这个学
-
企业应如何正确运用股权激励
企业应如何正确运用股权激励 文章描述： 伴随着人力资源在企业运行中的作用日趋重要，以人力资本为主要激励对象的股权激励也越来越受到追捧，股权激励的方法也在企业具体的应用实
