专题：整体性教学观初探
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整体性教学观初探★
整体性教学观初探 《现代诗歌散文》模块里的散文内容统计结果是：共5个单元，精读篇目5篇，略读篇目10篇，加上思考与探究5篇关于阅读与鉴赏散文的理论，总计有20篇文章。从时间上，我们
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自然地理环境整体性教学反思
自然地理环境整体性教学反思云岗中学赵青芬 本节课通过对塔里木盆地的分析复习自然地理环境的整体性，并以2011年北京卷36题和40题（2）为高考实例来印证自然地理环境整体性在高
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《地理环境的整体性》教学反思
教学反思 本节课按照评价先于教学设计的原则，设计了具体的评价目标，评价方法有师评、生评，教学环节有合作探究、视频展示、自主学习，注重培养学生自主获取知识以及合作交流的能
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《自然地理环境的整体性》教学反思
《自然地理环境的整体性》教学反思
《自然地理环境的整体性》教学反思1
新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。课本内容逐渐的浓缩为主要的知 -
《自然地理环境的整体性》教学设计
《自然地理环境的整体性》教学设计 【标要求】举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。 【教学目标】
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探究语文整体性教学的策略
探究语文整体性教学的策略 摘 要：语文教学的整体性既包括内部整体，也包括外部整体。教学中应两者兼顾，全方位提升学生的语文综合素养。关键词：小语教学 整体性 中图分类号：G623.
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函数教学整体性和连贯性的认识
误区:不能很好地利用正比例函数的图象揭示一次函数图象的位置与k、b的关系，渗透数形结合思想，领会k、b值的正负对一次函数y=kx+b(k≠0)图象的影响。（很多教师不能把正比例函数
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谈函数教学的整体性、连贯性
谈函数教学的整体性、连贯性 -------以《正比例函数的性质》为例 初中的函数内容应该是个很连贯的整体，虽然教材把函数内容分为几个部分，放在同的学期来教学，是为了降低难度，分
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浅谈函数教学整体性和连贯性的认识
教学反思 浅谈函数教学整体性和连贯性的认识 东联镇中心校：刘骥 就如何提升对函数教学整体性和连贯性的认识，谈谈我对“数形结合” 这个数学思想的一点粗浅认识： 中学数学研究
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阐述试论高中英语整体性教学原则解析
阐述试论高中英语整体性教学原则 在英语教学中检测“阅读理解能力”是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确 性。如何在高中课文教学中培养这种阅读
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试论高中新课程英语整体性教学原则
试论高中新课程英语整体性教学原则 贵州省威宁县第四中学马勋超 在英语教学中检测“阅读理解能力”是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确 性。如
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《自然地理环境的整体性》教学案例分析)
《自然地理环境的整体性》教学案例分析 “自然地理环境的整体性”是对前面知识的总结，没有什么难以理解的知识点，但是要想对地理环境的整体性理解透彻，单从课本提供的知识分析
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高中英语整体性教学原则的持续性研究
高中英语整体性教学原则的持续性研究 在新形势下，英语教学要提升人气指数，我觉得渗透英语整体性教学原则，给学生提供一个大英语的学习环境，保证学生学习和历练有充分的时间和空
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自然地理环境的整体性教学设计_1
自然地理环境的整体性教学设计 课标解读： 本节的内容主要：地理环境具有整体性，各个地理要素具有“牵一发而动全身”的特点。课标对本部分的要求是：举例说明某自然地理要素在地理
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初中历史与社会整体性教学的几点感悟
初中历史与社会整体性教学的几点感悟
1. 整体性教学，需要教学树立整体的历史教学观
任何历史事件的发生都是必然的，看似偶然的事件中也会隐藏着必然的内在联系，它们之中肯定会 -
关于《高中地理“地理环境的整体性”教学研讨》的学习心得
关于《高中地理“地理环境的整体性”教学研讨》的学习心得“自然地理环境的整体性”是人教版高中地理必修1第五章第一节的教学内容，本课题在必修1、2、3的教学中起到了承前启
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地理环境的整体性教学设计与反思
地理环境的整体性教学设计与反思 一、教材分析 《地理环境的整体性 》是鲁教版高中地理必修一 第3章 《 从全层看地理环境内在规律》第2节课的教学内容，主要学习地理环境要
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自然地理环境的整体性教学设计（推荐五篇）
自然地理环境的整体性教学设计 第一节 自然地理环境的整体性【教材内容分析】自然地理环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合
