专题：作文仿写教学设计
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作文仿写教学设计(定稿)
“行动”类记叙文仿写教学设计 阳春市圭岗中学叶源宗 一、教学内容 仿《紫藤萝瀑布》（以下简称《紫》）写“行动”类记叙文。 二、教学目标 1、培养学生从课文中学习写作方法的
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仿写教学设计
仿写句子学案设计 一、学习目标： 1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧， 提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和创造思维的能力。 2、学会分
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仿写 教学设计范文大全
《仿写》教学设计平定四中 孙文娟 【教学目标】 1、了解仿写的定义、归纳仿写的方法。 2、以仿写为出发点，提高学生的写作水平。 【教学过程】 一、激趣导入。 欣赏曹植的《
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仿写教学设计
仿写句子教案设计 高三语文备课组 李晶 一、学习目标： 1、通过例题分析、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握仿写方法、技巧。 2、提高学生运用语法、修辞知识、炼字炼句和
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仿写教学设计
《仿写》教学设计 贵阳市行知学校谭屠 教学目标： 1、知识和能力目标：明确句子仿写的要求，掌握句子仿写的方法和步骤。进行仿写训练，会做各种类型的仿写题。 2、情感态度、价值观
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作文片段仿写教学设计
“作文片段仿写”教学设计 教学目标： 1、 学习《秋天的雨》一文的写作方法，能对事物进行具体、生动的描写。 2、学会运用排比句式、比喻的修辞手法以及自己平时积累的好词佳
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动物仿写教学设计
仿写教学设计 教学目标： 分析《猫》的写作方法。感受丰子恺《白鹅》和俄叶诺索夫《白公鹅》写法。 2、总结仿写的基本方法。教学重难点： 重点、难点：对比读，感受丰子恺《白鹅》
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学习仿写教学设计
仿 写 ----------讲究文采教案 教学目标：体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法。 教学设想：能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形。 教学方法：讲练结合（点拨为主导，训练为
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仿写翠鸟教学设计
仿写《翠鸟》 ——描写动物外形 教学要求： 1、引导学生抓住动物的外形，能有顺序、抓特点进行观察。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形写生动具体。 学情分析
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七年级仿写训练教学设计
七年级仿写训练教学设计 一、导入新课 师：“你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事
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春 诗歌仿写教学设计
仿写小诗 教学目标 1、能按照要求写出一首诗歌， 2、要注意诗的意境，诗的节奏，诗的语言。3、学会用诗歌来表达自己的感情。 4、培养学生的想象力和对美好事物的追求。教学时间2
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仿写儿童诗教学设计5篇
仿写《夏天好》教学设计 奉新县冯川三小 罗来娟 教材特点： 《夏天好》是小学语文版教材第六册的一首儿童诗，作者是著名词作家乔羽。这首诗，生活气息浓郁，内容浅显易懂，语言琅琅上
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《仿写总分片段》教学设计
“仿写总分式结构片段”教学设计习作目标： 1.通过阅读片段，明确总分式结构段落所具有的特点和作用。 2.掌握总分式结构片段的写法,练习写一个片段。 教学时间：1课时 指导过程：
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仿写《我喜欢》教学设计
仿写《我喜欢》教学设计 教材说明：仿写《我喜欢》是北师大版五年级上册第四单元“韵味”的“笔下生花”的主题。本次习作要求在学完主题课文《我喜欢》体会作者对大自然对生
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翠鸟仿写练习教学设计
《翠鸟》仿写练习教案 教学目标： 1、总结作者按一定顺序及抓特点进行观察的方法。 2、抓住课文的教材特点，进行仿说、仿写。 教学重点： 抓住课文的教材特点，进行仿说、仿写。 教
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浅谈作文仿写
浅谈作文仿写 王士杰 浅谈作文仿写 王士杰 作文教学是初中语文教学的难点，仿写是提高学生作文能力的一条重要途径。作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创
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仿写句子教学
怎么做语文句子仿写？ 句子仿写都有哪些题型？怎么做语文句子仿写？ 句子仿写都有哪些题型？ （一） 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
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仿写儿童诗儿童诗教学设计及课后反思
[阅读表达课] 《学写儿童诗—我的愿望》教学设计 永登县新城区小学王有荣 教学目标: 1.引导学生敢于表达自己的愿望，激发学习兴趣。 2.指导学生结合材料了解儿童诗的特点，体会
