专题：植物光合作用教案
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第三节 植物光合作用的实质教案
第三节植物光合作用的实质一、教学目标：知识性目标： 1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。（重点）2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。
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初一生物 植物光合作用的教案[精选合集]
第三节 绿色植物的光合作用 课题：绿色植物的光合作用 教学目标：1.复习蒸腾作用 2.能说出绿色植物光合作用发现的过程 3.说明植物光合作用发现的意义 教学重点：1.说出光合作用的
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“植物的光合作用”教学设计
“植物的光合作用”教学设计 内容摘要 本文提出了生物堂教学中要培养学生的三种能力：自主学习和合作学习能力；活动与探究 关键词 黑暗处理 酒精脱色 自主与合作学习探究能力
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植物的光合作用教学设计
植物的光合作用教学设计 一、教学目标： 学习目标：学生能够通过对光合作用发现过程的学习，分析并掌握其原料、条件、产物、场所和理解光合作用的过程。 重点：掌握光合作用的原料
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光合作用(教案)
第三节 光合作用一、素质教育目标(一)知识教学点 1.了解叶绿体中色素的种类及作用、光合作用的实质和意义。2.理解光合作用的概念、总反应式。3.掌握光合作用的过程及图解
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植物生理学第03章 植物的光合作用
第三章 植物的光合作用 本章内容提要 碳素同化作用有三种类型：细菌光合作用和化能合成作用以及绿色植物光合作用。绿色植物光合作用是地球上规模最大的转换日光能的过程。
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植物光合作用的场所（精选多篇）
植物光合作用的场所 设计依据与构想 初一学生具有较强的形象思维能力，并且具有强烈的好奇心和求知欲，自我表现欲强。教学设计应以学生为本，利用探究性学习方法，发挥信息技术与学
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光合作用教案(三)
第三章第三节光合作用 教案（三） 一、素质教育目标(一)知识教学点 1．了解叶绿体中色素的种类及作用、光合作用的实质和意义。 2．理解光合作用的概念、总反应式。 3．掌握光合作用的
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光合作用教案(四)
第三章第三节光合作用 教案（四） 教学目标1．使学生了解叶绿体的结构以及其中的光合色素，理解其中的色素与光合作用的关系；理解光合作用的光反应和暗反应的基本过程和相互关系；理解
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_6.3_植物光合作用的实质教学设计
6.3 植物光合作用的实质（2） 一、教学目标 1、知识目标： ①阐明绿色植物的光合作用 ②举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用 2、能力目标： ①通过探究光合作用的条件、产
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初中生物“植物光合作用”的教学研究与案例评析范文合集
初中生物“植物光合作用”的教学研究与案例评析 凤庆县新华中学郝永胜 【课程简介】 众所周知，绿色植物通过光合作用可以制造淀粉等有机物，这些有机物不仅是植物自身生长发育
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《光合作用》说课教案
《光合作用》说课稿 一、教材分析 1．教学内容 本课题是高中生物必修第一册第三章“生物的新陈代谢”第三节内容。学生在学完“细胞”以及理解“新陈代谢与酶”、“新陈代谢与
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光合作用的电子教案(精)
高中《生物》光合作用一节课的教学设计 一、 指导思想 : 在《美国国家科学教育标准》中明确提出:“学习科学是学生们要亲自动手做而不是要别人做给 他们看的事情”。运用现
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影响光合作用的因素教案[最终定稿]
影响光合作用的因素教学设计 一、教材分析 教材上关于光合作用这一部分内容只介绍了光合色素、光合作用的原理和应用、光合作用的过程和化能合成作用，而影响光合作用的因素以
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用LED光环境调控技术研究植物光合作用（5篇范文）
柔性可调的太阳能LED植物组培灯的研制摘要：
近十年来,随着人们对半导体发光材料研究的不断深入,LED灯 制造工艺的不断进步和新材料的开发应用, LED灯 的发展取得了突破性进展 -
《光合作用》说课稿
《光合作用》说课稿 《光合作用》说课稿1 课题：光合作用一、教材分析（一）教材的地位和作用：光合作用是绿色植物同化作用的主要方面，是整个生物界最基本的有机物代谢和能量代谢。
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光合作用的过程和影响因素教案
光合作用的过程和影响因素 学习目标：1、通过图形分析理解光合作用的过程，比较光反应和暗反应。 2、结合实例，分析影响光合作用的因素及其在农业生产中的应用。 学习重点：光合作
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绿色植物通过光合作用制造有机物教案
绿色植物通过光合作用制造有机物教案 ―――绿叶在光下制造有机物 教学目标：1、阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 3、归
