专题：作文教学与思考
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三年级作文起步教学实践与思考
江苏扬州市邗江美琪学校（２２５０００） 陈莉丽 ［摘 要］小学三年级是学生刚刚开始接触作文的阶段。语文教师要把握学生特点，注重培养学生的写作兴趣，结合学生的现状，联系生活实际展开教学。只有
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关于小学作文教学的思考与探索
关于小学作文教学的思考与探索 呼和浩特市新城区丁香路小学 杨芳 摘要：作文教学作为小学语文学科的重要实践内容，是提高语言运用能力，全面实施素质教育的重要途径。作文教学质
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小学作文教学目标解读与思考
小学作文教学目标解读与思考 写作是语文课程标准五个板块（“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”）中的重要一环，要求各学校“能具体明确、文从字
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中学作文教学的实践与思考
中学作文教学的实践与思考 语文教学包括讲读教学和作文教学两大内容。一般的语文教学方法是将讲读课与作文课完全分开来进行教学，认为两者联系并不十分密切，而且也很难将两者
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初中作文教学的思考与实践
初中写作教学的思考与实践 【摘要】 在初中语文教学中，重阅读轻写作的现象较为普遍。有必要重新审视我们的写作教学，分析存在的问题，寻找适当的对策，尝试改进方法，力求提高作文教
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读书与思考作文[精选合集]
读书与思考作文3篇在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的
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信息技术的教学与思考（汇编）
信息技术的教学与思考 李家街小学张晓强 回顾四年的教师工作，对于很多教师来说四年时间是微不足道的，甚至连一些老教师的零头都赶不上，但是对于我来说，我的心理和思想上已经有了
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教育与教学的一些思考
有关教育和教学的一些思考
“用教育来驾驭教学，用教学来凸显教育”，如此直白却有实际效用的真理在具体的工作中又确实易被忘记，很多情况下，我都是走着走着就会脱离原来的轨道。 -
《小结与思考》教学设计
《小结与思考》教学设计 [教学目标] 1．回顾、思考本章所学的知识及思想方法，并能用自己喜欢的方式进行梳理，使所学知识系统化． 2．进一步丰富对相似图形的认识，能有条理地、清晰地
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黄金分割教学案例与思考
实验中学 赵海荣 2007年4月10日 1 《黄金分割》教学案例与思考 八年级数学《黄金分割》教学案例与思考 赵海荣教室里，一阵悠扬的音乐响起，大屏幕上出现了一幅幅让人心怡的画
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教学实践与思考（全文5篇）
教学实践与思考我们到底应该怎样开展有效活动，真正促进思想品德课活动化的教学呢？思想品德活动课有没有什么模式呢？笔者以七年级上册第八课《学会拒绝不良诱惑》这一课为例进行
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品德与社会教学思考
品德与社会教学思考
品德与社会教学是培养学生良好的思想品质和社会实践能力的主要阵地。教师在教学时要充分利用教材和插图，充分让学生讨论和参加社会实践活动。教学不单为 -
教学解读与后续思考
《最后一头战象》教学解读与后续思考 《最后一头战象》是小学语文课程标准实验教材六年级上册第七单元的一篇精读课文。此次，研究者联盟的范颖盈、沈耀两位老师大胆地将这篇
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坐井观天教学设计与思考
【教学目标】１、认识“沿、际”等３个生字。会写“信、沿”等８个字。２、能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。３、发挥想象，初步理解课文寓意。【教学重点】朗读课文，读写
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关于作文教学的几点思考
关于作文教学的几点思考 当前，小学作文教学模式多样，方法亦较为灵活，课堂上师生活跃，一派热闹非凡。可是在听课、上课的过程中，我有一个疑问越来越强烈：诚然，课堂的作用毋庸置疑。
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作文教学的实践与思考陈红艳
作文教学的实践与思考
《新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这一标准的提出为我们的作文教学指 -
初中作文的个性化教学与思考（五篇模版）
初中作文的个性化教学与思考
摘要个性化作文教学是教师运用个性化的教学方法，使学生在作文学习过程中表现自我，完善个性，促进全面发展的教学活动。传统应试的作文教学模式忽视 -
小学中年级作文教学的实践与思考
小学中年级作文教学的实践与思考 作文是语文教学中的一个重要内容，是集语文知识、观察能力以及思维能力方面的综合体现，由此也成为语文教学中最令教师头疼的一项内容。教师往
