专题：自我小魔方教学设计
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魔方教学设计
篇一：魔方教案 2011至2012第二学期 班级：________ 姓名：________ 篇二：魔方教学设计 南安市溪南南侨小学 课题名称：（玩 转魔方） 教师：王振军 2012年10月 魔方兴趣小组活动
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《纸魔方》教学设计
《纸魔方》教学设计 教学目标： 1、掌握编纸条的基本制作方法、技能，能制作出一件编纸条作品。 2、了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。 3、培养耐心、细致的良好工作
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《纸魔方》教学设计
《纸魔方》教学设计 课题：纸魔方课型：设计.?应用?课时：第二课时?教学设计：?学习目标? 1、知识与技能：学习运用纸筒或纸片组合进行立体造型，体现节奏与韵律的美感。?? 2、过程与方
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三年级道德与法治自我小魔方教案
自我小魔方 教学目标： 体会每个人都有自己的独特之处，引导学生发现自己的优点，并懂得发扬优点。让同学充分了解如何做的更好，增强自信。 教学重点：让学生说出自己的特点，让学生
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【教学设计】-纸魔方-美术[五篇模版]
湘美版六年级第五课《纸魔方》教案 教学目标： 1、知识与技能： 能运用折、剪、压、贴的方法制作纸方框，并进行方框的组排练习。能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进
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魔方教学反思
“极限幻影魔方”教学反思 ——不断突破极限 魔方不仅仅是一件玩具，它被称为世界上最经典的三种游戏之一，这就是对其最大的肯定，孩子学习魔方既可以带来快乐，同时也锻炼了其脑
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三阶魔方教学（本站推荐）
魔方教学 1， 黄色中心四周拼小花--------拼十字 （1） 白色在中间层直接上，若上面有白色，需把白色让出去再上来。 （2） 白色在上层或下层，要把它变到中间层再上来。若上面有白色，需把白
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魔方教学总结
2015-2016学年度第一学期三阶魔方“初级”教学总结 为了充分体现学校办学特色和办学理念，大力推进素质教育，丰富校园课余文化生活。我校（小学部）三、四年级开展了全员参与的兴趣
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九连环与魔方活动教学设计
九连环与魔方教 学 设 计 一、教学背景: 益智玩具密切联系学生的实际生活，内容丰富。《探秘“九连环与魔方”》是有益启发智力的活动。通过用九连环的装拆竞赛，引导学生感受科
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三阶魔方教学资料
三阶魔方基础公式教学 大连大学 指间舞魔方社技术部出品 程行 2013年9月24日一：魔方公式 二：魔方的拼法 一层 二层 三层 这是三阶魔方，自下而上分为三层，现在我们学习逐层拼
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魔方教学总结（大全5篇）
2017——2018三阶魔方“初级”教学总结 为了充分体现学校办学特色和办学理念，大力推进素质教育，丰富校园课余文化生活。我校（小学部）六年级开展了兴趣小组活动。本人作为“趣味
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《比例魔方》教学案例
《比例魔方》教学案例教学内容比例魔方教学目标1.通过比例魔方的制作，基本掌握纸模的一般做法。2.学会剪刀，胶水，划线笔等工具的使用。3.培养动手能力，发展学生的空间想象力。教
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魔方基础教学(图解法)
魔方基础教学（图解法） 要拼成一个完整的魔方可分为以下几步： 1、 拼好第一面第一层 2、 应用倒字T的两种拼法将第二层拼好 3、 把顶层拼出个十字形状 4、 用法把侧面的四个面都
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《挑战自我》教学设计
1.不悔梦归处，只恨太匆匆。 2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛! 3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个
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自我保护教学设计
《自我保护》（口语交际） ——教案设计 教材分析： 这次口语交际主题为“自我保护”， 教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看
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《自我二重奏》教学设计（汇编）
教学目标1、知识目标：积累词汇，正确、笔述文中所写的过年的习俗，口述文章的线索。2、能力目标：陈述春节习俗的文化内涵（家的文化）；陈述文章生动传神的语言；陈述今昔过年的异同，陈述自
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《认识自我》教学设计
《认识自我》 【教学时间】40分钟 【设计理念】 全面的自我概念对培养青少年的情商而言是相当重要的课题。一个人惟有认清自己、接纳自己，发展出健康的自我概念，他才有能力去
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自我教学设计（精选5篇）
《陶罐和铁罐》教学设计 通泉中心校：尹存梅 【教材分析】：《陶罐和铁罐》是三年级上册第七组里的一篇精读课文。本文是一篇寓言故事，讲的是骄傲的铁罐自恃坚固，瞧不起陶罐，常常奚
