专题：最新乘与除教案5
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乘与除 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、进一步了解乘、除法的含义。 2、培养学生收集整理信息的能力,以及灵活解决简单的实际问题的能力。 3、渗透转化的思想，培养学生运用所学知识多角
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二年级教案数学上册 乘与除（xiexiebang推荐）
乘与除侍洪艳 教学内容：课本第78 ~ 79页 教学目标： 1、 进一步了解乘、除法的含义。 2、 培养学生多渠道收集并整理信息的能力以及乘、除法的建模能力。 3、渗透转化的思想，培
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先除后乘解决问题
先除后乘解决问题 教学内容：青岛版小学数学四年级下册32——35页信息窗3第二课时 教学目标： 1．掌握进位的两位数乘两位数的计算方法，并能正确的进行计算。掌握用乘除混合运算来
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《除三害》教案
《除三害》教学设计教学目标： 1、掌握字词，在阅读中理解“横行霸道”、“痛改前非”等词语的意思。 2、在读懂每个自然段的基础上，了解它们之间的内在联系。 3、有感情地朗读课
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第一单元 乘 除 法教学计划5篇
第一单元 乘 除 法教学计划 一、单元教学目标： 1、 使学生能够熟练掌握一个因数是一位数的口算乘法的计算方法，并能够迅速准确的计算出结果。 2、 使学生能够熟练掌握除数是一
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小学二年级数学口算练习题(加减、乘、除)
小学二年级数学口算练习题 姓名：__________ 日期__________ 成绩：_______ 70-12= 8×7= 50-14= 7×8= 81-37= 64÷8= 92-5= 80-8×9= 21-6= 36-17= 61-14= 70-15= 81÷9
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加、减、乘、除来减压（共五则范文）
新学期的气息扑面而来，等待我们的是或熟悉或陌生的脸孔和那变着曲调的工作。我们已然整装待发，心理似乎已是沉甸甸的了——备课、班级、学生……我们不妨放松自己的心态，在加、
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用“加、减、乘、除”面对《暴风雨》1
用“加、减、乘、除”面对《暴风雨》 ——《暴风雨》音乐教学案例 慈溪市桥头镇中心小学 董吉奕 【案例背景】 在秋意深浓的九月中旬拉开了慈溪市第十一届小学教坛新秀评比
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《乘加减、除加减两步计算解决问题》教学设计
教学设计教学内容：练习二十三的第2、9、11、12、13题。教学目标：1、让学生经历解决问题的过程,学会运用乘加（或减）,除减（或加）两步计算解问题。2、借助习题中的事例进行环保教育，增
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心肺复苏与电除颤(教案整理)
本文是2012年我医院三生（研究生、轮转医生、进修医生）培训课程的教案，教学要求是心肺复苏与电除颤的指征与操作，我简单整理了一下，算是原创吧，认识水平有限，请多提宝贵意见。 Liusy
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小数乘整数教案[样例5]
小数乘整数教案
教学内容：
苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第68页的例1和“试一试”和 “练一练”，以及“练习十二第1-3 题。
教学目标：
1、使学生在具体情境中探 -
小数乘整数教案与评析[推荐5篇]
教学目标：1.使学生在具体的情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系。3.培养学生初步
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一位数除两位数 教案
“一位数除两位数、商是两位数”的除法教学目标：1、使学生在理解算理的基础上，初步学会“一位数除两位数，商是两位数“的笔算方法,掌握书写格式并正确进行笔算。2、通过动手操
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一位数除多位数教案
除数是一位数的除法 口算除法 教学目标 1．初步掌握用一位数除商是整十、整百、整千的数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． 2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯． 教学重点
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《两位数乘两位数》教案
《两位数乘两位数》教案课题口算两位数乘整十数主备教师 上课日期 月 日共 8 课时，本课是第 1 课时班本化内容课时目标1.经历探究两位数乘整十数（不进位）以及整十数乘
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分数乘分数教案
一、复习导入 1、先涂一涂,再乘法计算。 (1)12的1/3 是多少? (2)20的1/4 是多少? 2、李伯伯家有一块3公顷的地,种土豆的面积占这块地的1/3,种土豆的面积是多少公顷? 二、
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分数乘分数教案
“分数乘整数”教学设计 唐山市唐马路小学 孙雪静 【教材分析】本节课是在学生理解整数乘法的意义，掌握整数乘法的计算方法；理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的
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分数乘分数教案
《分数乘分数》教案 教学目标 1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、 归纳
