专题：最小公倍数练习课教案
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最小公倍数练习课教案及点评
最小公倍数练习课 广州市华侨外国语学校 张璟芝设计 越秀区教育发展中心 张敏铃点评 教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册第41页例3 本课设计的背景： 本
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最小公倍数教案.doc
五年级下册《最小公倍数》教学设计教学内容：数学人教版五年级下册第88—89页。 知识目标：经历具体的操作活动，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们
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最小公倍数教案
《最小公倍数》教案 刘陀营小学 刘静 教学内容：人教版2001版小学数学五年级下册第四单元88页-89页教学目标 ： 1.通过实践操作，理解公倍数和最小公倍数的意义，感知公倍数和最小
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最小公倍数教案
课题：最小公倍数【教学目标】： 【教学内容】：教材第68、69页的内容及练习十七的部分习题。 1、通过教学，学生能理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义，学会求两个数最小公倍数的
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最小公倍数教案
最小公倍数教案 第一课时 最小公倍数（一） 一 教学内容 最小公倍数（一） 教材第88、89页的内容及第91页练习十七的第1、2题。 二 教学目标 ．理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义
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最小公倍数教案（定稿）
《最小公倍数》教案 宣汉县新华镇中心校 师兴宁 学习内容 公倍数、最小公倍数两个概念，求最小公倍数的方法。（例1、例2，课本72-74页中段，练习十五1-4题）。 学习目标 1、理解公倍
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最小公倍数教案
最小公倍数 教学目标: 1、结合具体情境,体会公倍数和最小公倍数的应用,理解公倍数和最小公倍数的意义。 2、探索找公倍数的方法,会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和
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《最小公倍数》教案
《最小公倍数》教案 篇1 教学内容：教科书五年级下册第22--23页，练习四1--4题。教学目标：1、结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的意义。2、探索
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《最小公倍数》的评课稿[本站推荐]
《最小公倍数》的评课稿(6篇)《最小公倍数》的评课稿1今天汤老师执教的是苏教版国标本小学数学第十册《公倍数和最小公倍数》的内容，是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础
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练习课教案（本站推荐）
练习课教案 教学目的： 1、 学会乱句重组的解题方法。 2、 对标点符号有更近一步的认识，能灵活、正确运用标点符号。 3、 提高学生的解题能力。 课时：1 教具准备：多媒体课件 教
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练习课教案（模版）
练习课教案 王育芝 教学目标： 知识与技能： 1、能在老师的引导下准确回顾鸿门宴的故事情节。 2、通过对任务驱动型作文题目的了解，能准确判断作文题目的好坏 3、通过提前预习，能
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最小公倍数一次教案
最小公倍数的教学设计 教学目标：1、让学生通过具体的操作和交流活动,认识公倍数和最小公倍数,会用列举的方法求10以内两个数的最小公倍数。 2、让学生经历探索和发现数学知
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三角形练习课教案
三角形练习课教案
教学内容： 三角形的特征、特性、分类、内角和。
教学目标：
1、巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。
2、知道锐角 -
121练习课模式教案
学习目标 1.了解解决实际问题可通过不同途径——列算式或列方程. 2.学会如何找相等关系，会列出方程. 3.通过学习活动，锻炼分析问题、解决问题的能力. 4.通过教师、同学的双边
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18 练习课 教案
第十三课时 （练习课 总第17节） 教学内容： 教学目标： 1、学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。 2、学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题
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《比一比》(练习课)教案（定稿）
《比一比》（练习课）详案 教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期（试验本）P5、练习册P8。 教学目标： 1.学会在形如a＋□＜b、a－□＞b、a－□”、“=”、“□＋b、a>b＋□
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语文练习课教案
语文练习课教案 沙河镇龙村小学吴华庭 练习要点： 一、 初步会用句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号。二、能正确书写标点符号，并懂得占格规范。 逗号，表示一句中间的
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英语练习课教案
英语练习课教案 一、 练习内容: 二、 练习目标：三、 练习过程： Step 1 设疑自探（一）（基础部分） 学生做练习题，自读做题要求。让学困生提出相应的问题，中等学生回答，说不圆满的地方
