专题：哲学基本问题教学设计
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哲学的基本问题教学设计
哲学的基本问题 （一）引入新课 唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小声议论起
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哲学的基本问题教学设计.doc
学习资 料 第一课百舸争流的思想 第一框 哲学的基本问题（教学设计） 教材分析 《课程标准》要求援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学。解释哲学的基本问题
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哲学的基本问题教学设计王鹏
哲学的基本问题教学设计 课题：哲学的基本问题课型：新课授课人：王鹏 一、教学目标 1、知识目标：通过本课学习，让学生识记并理解哲学的基本问题（概念和内涵），了解其基本问题的成因以及
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2.1 哲学的基本问题教学设计(教案)
2.1 哲学的基本问题教学设计（教案） （一课时） 主备人：陈永吉授课人： 备课组：文综组 授课班级： 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记哲学的基本问题及其内容。2、理解哲学基本问题的原
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哲学基本问题讲稿
【1】 同学们，大家好。本节课我们一起来学习第一章世界的物质性及其规律第一部分的内容。这是马克思主义哲学的第一部分 【2】 学习马克思主义哲学，我们必须明确哲学探讨的基
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哲学的基本问题
第二课 哲学的基本问题 一、什么是哲学的基本问题 1．哲学的基本问题是________和________的关系问题，即________和________的关系问题。 2．哲学基本问题的内容 (1)思维和存在
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2017必修四2.1哲学的基本问题教学设计.doc
2.1哲学的基本问题 课标和考纲： 2014考纲：①哲学基本问题的内容 ②思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 教学目标： 1.哲学基本问题是什么？其基本内容包括什么？ 2.为什么思维
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5 哲学的基本问题 教学设计 教案（合集5篇）
教学准备 1. 教学目标 一、知识目标 1、识忆目标 （1）哲学的基本问题是什么？包括哪两方面内容？ 2、理解目标 （1）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？ （2）如何理解哲学基
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哲学基本问题公开课教案
唯物主义和唯心主义优质课教学设计 2016-02-15 14:21 835次 共1课时 唯物主义和唯心主义高中思想政治人教2003课标版 1教学目标 教学目标 1、知识目标 （1）什么是唯物主义？唯物
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高中政治《哲学的基本问题》教学设计 Microsoft Office Word 文档
高中政治《哲学的基本问题》教学设计 丹凤县商镇中学 彭丹峰 教材分析： 本框分为两目，第一目分析什么是哲学的基本问题。结合现实生活，抽象概括出哲学的基本问题是思维和存在
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教学设计的基本问题
教学设计的基本问题 教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。 以课堂评价完善教学设计，判断是否是一个设计合理的教学设计。 一、明确要去哪里（确定恰当的教学目的） 一堂
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简述哲学的基本问题和意义
简述哲学的基本问题和意义：
1， 基本问题：是思维和存在的关系
2， 意义；唯物主义世界的的本源，归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，唯心主义吧世界
的本源归结为精 -
哲学的基本问题教材分析
《哲学的基本问题》教材分析 一、知识逻辑框架 是什么思维和存在的关系问题内容唯物主义何者为本原唯心主义可知论哲学的基本问题有无同一性（思维能否正确认识存在）与生活的关
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对哲学基本问题的理解
对哲学基本问题的理解
在生活中，当我们对某件事情感兴趣，抑或是想要去了解某个新事物，都会想到，也是首先想到的是去了解这个事物那些基本的构架或元素。高中教材中也学过，解决问 -
《生活与哲学》哲学的基本问题教案
第一框 哲学的基本问题 一、什么是哲学的基本问题 1. 哲学的基本问题是思维和存在的问题 2.哲学的基本问题包括两方面的内容 二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本
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简述哲学基本问题的内容及意义
.简述哲学基本问题的内容及意义。答：内容：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题。包括两个方面：其一、意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本源，即物质和精神何者是第一性，
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2018高中政治专题21哲学的基本问题同步4
第二课 百舸争流的思想 第1课时 哲学的基本问题 一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。） 1．国务院为保证食品质量安全，维护人民群众身体健康，决定废止
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基本问题精选（汇编）
1、学校周边环境如何？
答：学校的成都校区位于成都高新西区，成都母亲河府南河源头，交通便利，环境优美。距成都市中心天府广场18公里，紧邻地铁2号线、羊西线（蜀西路）、西华大道（沙西线）
