专题：中学生作文能力序列
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浅谈如何提高中学生作文能力
浅谈如何提高中学生作文能力 廖其锋 语文既是一门基础科，也是一门工具科，听、说、读、写是语文教学的基本要素，写是语文教学的重点，在语文教学实践中，作文教学是最难的一个教学环
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作文训练序列
小作文训练序列
一、说话要有条理
1. 自我介绍：清楚明白，有条不紊，抓住特点，展示个性。
2. 结合第一课的学习，写出自己曾经遇到的困难，是怎样处理的，有什么经验教训。
二、用描写说 -
浅谈中学生作文能力的培养
扎根生活沃土 走出作文困境
——浅谈中学生作文能力的培养
永吉十中常卓
在语文教学中，写作能力的培养是最难的，因为它毕竟是一种创造。正因为其创造性，也就最能激发学生的学习 -
浅谈中学生作文能力的培养
浅谈中学生作文能力的培养
培养学生的写作能力不是一朝一夕就能完成的，它离不开老师的辅导，更离不开学生自身的努力学习，学生还必需对写作产生浓厚的兴趣。常言道：兴趣是最好的 -
初中语文作文序列教学研究
《初中语文作文序列教学研究》课题中期报告 一、课题研究的背景 作文教学是初中语文教学的重要组成部分，同时也是语文教学中的薄弱环节，初中作文教学的现状不容乐观。《课程
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序列作文作文审题训练（本站推荐）
初中序列作文审题训练一、学习目标：通过训练，使学生掌握审题的技巧及方法。 二、学习流程: (导入)全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细审题，是写好考场作文的首要环节。 三、教
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公安序列
公安部序列——华中（湘、鄂、豫）、华南（粤、琼）、西南（云、贵、川）八省公安机关 湖南省公安厅 省委常委、政法委书记、公安厅党委书记、厅长 李江副总警监 党委副书记、常务副厅长
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pPIC9序列
载体基本信息 出品公司: 载体名称: 质粒类型: 表达水平: 启动子: 克隆方法: 载体大小: 5' 测序引物及序列: 3' 测序引物及序列: 载体标签: 载体抗性: 筛选标记: 备注: 产品
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kozak序列
kozak序列 The Kozak consensus sequence was originally defined as ACCAUGG following an analysis of the effects of single mutations surrounding the initiation co
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NB-经营管理序列-通用能力测评问卷1分解
NB－经营管理序列－通用能力测评问卷 第 一 部分言语理解 (共20 题,参考时间13分0秒) 一、选词填空 本部分均为单项选择题，主要考察考生对词语的理解和驾驭能力，包括选择适当词语
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如何培养中学生的作文立意能力
如何培养中学生的作文立意能力 摘要：确立文章的主题思想是中学生作文的必备环节，但如何使文章立意高远，却是大多数中学生难以解决好的问题。为此我结合实例浅谈自己的几点要求：
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浅谈农村中学生作文能力的培养
浅谈农村中学生作文能力的培养 农村中学的学生家务活多，阅读量少，父母在外打工多，对孩子管的少，加之他们所处的地理位置偏僻，经济相对比较落后，乡镇集市几乎没有什么书店报刊亭，大
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浅谈如何培养中学生修改作文的能力
浅谈如何培养中学生修改作文的能力
重庆市南岸区茶园新城中学 胡俊
内容摘要：“好作文是改出来的”。学生作文乃至修改都应该以学生的自我实践为主 -
如何培养中学生演讲能力
如何培养中学生演讲能力 中学语文教学的最终目的，就是培养和提高学生的"声语"和"文语"交流能力。演讲，是在特定时间和环境中，凭借有声语言和态势语言进行交流的艺术活动。演讲，
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中学生人际交往能力测验
中学生人际交往能力测验 量表介绍： 人际交往是指人与人之间通过一定的接触，从而在心理上或行为上相互作用，相互影响。通过人际交往，人们可以交换信息与思想，表达情感与需要，交流经
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如何培养中学生英语听力能力
如何培养中学生英语听力能力
作为一名英语教师，我认为在培养学生听力训练的过程中，教师首先必须清楚的了解高考听力试题的特点，清楚的了解自己的学生在听力学习方面所存在的问 -
初中作文目标序列训练
初中作文目标序列训练 【基础篇】 为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 Ⅰ 让我的语言美起来 〖温馨提示〗把握要点，做到成竹在胸 作文语言的高低粗细雅俗之分，是评判作文优劣的重要
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六年级上册作文训练序列
六年级上册作文训练序列 大作文 第一单元 1、“以这就是我”为话题写作文（参考题目：“亲人眼中的我”，“自画像”，“同学们说我„„”） 要求：自拟题目，运用记叙、描写的表达方式，通
