专题：中小学衔接教育发言稿
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关于中小学衔接教育的调查报告
关于中小学衔接教育的调查报告[摘要] 在现行的教育体制下，大多数中小学校分设开课，中小学在教学内容、教育教学方法等方面存在较大差异，教师之间相互联系、沟通少，小学生进入中
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中小学衔接会议学生、班主任发言稿
留下梦想收获希望 尊敬的老师们、各位家长代表、同学们： 下午好。 下面我代表六（2）班发言，我的题目是《留下梦想收获希望》。孔子说：逝者如斯夫。是啊，六年的小学时光稍纵即逝，转眼
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中小学德育衔接
《德育原理》课程论文 对各学段德育衔接问题的探讨 姓名：严莉娜 班级：10小教2班 学号：20101202228 对各学段德育衔接问题的探讨 德育广义上是指一切影响人的思想品德的活动
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中小学英语教学如何衔接
中小学英语教学如何衔接来源：本站原创 作者：王永红 日期：2009年08月27日 访问次数：初中与小学的学习是两种完全不同的模式，但小学与初中彼此独立又相互连接。小学的英语教学任务
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中小学衔接活动
探讨衔接、分享智慧、共同发展（图）
——黄家埠中学与黄家埠各小学举行中小学教育教学衔接活动为加强小学毕业班与初中教育教学的衔接，使黄家埠中小学教师在教育教学上形成更加 -
乌海市中小学衔接教育课题研究汇报
乌海市中小学衔接教育课题研究汇报 为进一步做好我市基础教育各学段衔接教育课题研究与实验工作，增强课题研究与实验的可操作性和实效性，根据市教育局《乌海市中小学衔接教育
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中小学衔接教育的点滴感悟和建议
中小学衔接教育的点滴感悟和建议感谢学校领导的信任，有幸于2008年—2009年到向阳小学交流，并参加了中小学衔接教育课题的研究，真是感触颇深，感悟颇多。现将点滴感受奉献给大家：
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中小学英语教学衔接之我见（合集）
中小学英语教学衔接之我见
现在由于家长对孩子的英语学习越来越重视，所以有条件的家长在业余时间给孩子报辅导班 ，孩子的英语水平相对比较高；但对于农村孩子来说报辅导班不太现 -
中小学语文教学衔接
中小学语文教学衔接问题初探 宝华里小学 丁伟俊 长期以来，小学高年级和初中一年级的语文教学在教材内容、教学方式、教学要求等方面都存在明显的差距（或严重的脱节）。现行小学
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课外文言文--中小学衔接
中小学衔接材料文言文阅读 文言小短文阅读 一、文征明习字 【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老
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中小学文言文衔接之我见
中小学文言文教学衔接之我见 广州市八一实验学校：夏灵 内容摘要：小学阶段文言文篇目不多，内容比较简单，学习要求也较低，只要掌握基本内容，了解几个文言词语的意思，能背诵课文就行了
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中小学衔接活动方案及有关材料
中小学语文衔接教学课题研究方案 一、课题的提出 长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减
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中小学衔接课观后感
中小学衔接课观后感
有幸聆听蚌山小学张怀义老师执教的《平面图形的周长和面积》与一实小赵宇川老师执教的《立体图形的面积》两节复习课。下面谈谈自己的一些感想。
一、课 -
如何做好中小学教学衔接（大全）
如何做好中小学教育衔接 香乐一中 任丽君新课程标准将义务教育分为三个学段，其中第一学段和第二学段为我们传统的小学，之间并不存在明显的教育衔接问题，第三学段为中学。在现行
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禹会区中小学教学衔接研讨会发言稿
禹会区中小学教学衔接研讨会发言稿 仁和中学 付晟 初中和小学同属基础教育，我国的义务教育是以九年一贯制为教学期限的。学科教学内容应该紧密连贯。为了让学生顺利完成九年
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中小学数学衔接发言稿杨晓红（合集5篇）
对中小学数学教学衔接的几点思考 大安区凤凰学校杨晓宏 九年义务教育初中、小学分属于两个学段，在两个学段之间存在一定事实上的较大的“跨度”，我们学校是九年制学校，对于教学
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禹会区中小学教学衔接研讨会发言稿
禹会区中小学教学衔接研讨会发言稿
仁和中学付晟
初中和小学同属基础教育，我国的义务教育是以九年一贯制为教学期限的。学科教学内容应该紧密连贯。为了让学生顺利完成九年的 -
心理学论文 促进中小学教育衔接的调查报告
心理学论文 促进中小学教育衔接的调查报告
一、前言
小学升入中学后学生生活发生明显变化。首先，环境变了：同学结构重新组合，原来的位置发生变化，优秀的同学更多了；与教师关系有
