专题：做一个不瞎忙的班主任
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读《做一个不再瞎忙的班主任》
建立合适的发展平台——读《做一个不再瞎忙的班主任》（3）梅老师说，让孩子在“动”中舒展心灵、张扬个性是教育应该走的路径。个人由于喜欢从而积极主动地参与才是张扬个性最有
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《做一个不再瞎忙的班主任》读后感
睡梦中醒来，拿起身边的书，接着认真地看，仿佛成为了梅老师的一名学生，感受着跟随他成长的自由与快乐，偶尔，也成为了一个教育旁观人，冷眼看着他的一个个教育事故变成了令人心生崇敬的
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读《做一个不再瞎忙的班主任》心得
做职业化的班主任——读《做一个不再瞎忙的班主任》（1）梅洪建说：一个班主任，既要有宗教般的教育情怀，又要有科学的教育精神，正如一个人如果只有对爱情的神圣膜拜，而不懂爱情科学的
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读《做一个不再瞎忙的班主任》心得
让孩子动起来——读《做一个不再瞎忙的班主任》（2）“班主任是不能轻言引导，不能盲目做事的，因为任何一种自以为是都可能对孩子的成长造成伤害，那些自以为是身在局中的教师往往无
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《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得
《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得由于做班主任没有太多经验，所以总以为勤勤恳恳地付出自己的一腔热血教育学生，就能引领学生的成长。疫情放假在家期间，有幸拜读了梅洪建老师
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《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得
《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得平川镇中心小学 单雯雯 由于做班主任没有太多经验，所以总以为勤勤恳恳地付出自己的一腔热血教育学生，引领学生的成长，但经过阅读梅洪建老
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《不再做瞎忙的班主任》读后感[五篇范文]
《不再做瞎忙的班主任》读后感当认真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候写一篇读后感好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编
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读《做一个不再瞎忙的班主任》有感。梁丽敏
幸福工作 快乐生活 ————读《做一个不再瞎忙的班主任》有感 做班主任五年了，我总是在自己的工作岗位上辛勤的劳作，付出。一直坚信付出就会有收获，但经过阅读梅洪建老师的书，
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三个多一点,告别瞎忙班主任
三个“多一点”，告别“瞎忙班主任”
“忙，是班主任的共同感受。更可悲的是，忙碌之后，教育效果却往往甚微。于是，班主任总是恨铁不成钢，总感觉忙得好苍凉。”初读由万玮老师替梅洪 -
《做一个不在瞎忙的班主任》我的思考-班主任工作心得（共5篇）
《做一个不在瞎忙的班主任》我的思考自己干班主任也有好几年了，回想起来总觉得自己这些年的班主任工作一直是在走着学着，学着走着。自己很少有对班主任工作进行深入认真思考和
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如何做一个班主任
如何当好班主任 摘要:班主任作为班级最重要的管理者,在学生的成才路上起了至关重要的作用,因此如何当好班主任,做好班主任的工作,就显得尤为重要。本文总结了作者多年当班主
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班主任工作体会：重方法 少瞎忙
班主任工作体会：重方法 少瞎忙 有一笑话，一驴子卧地，不管主人如何鞭打，皆不走。于是主人附于驴耳旁曰：“再不起让你去当班主任”。驴听之，奋蹄向前。虽一笑话，却道出了班主任的悲哀
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做一个理性班主任
做一名理性而智慧的班主任——浅谈班主任的沟通艺术 新田小学 方春燕 作为教师三年，班主任工作也有两年半了了，但是总感觉自己一直没有形成什么自己的专业素养，平时任务多，工作
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做一个智慧型班主任
做一个智慧型班主任
信念决定行动，可以这样说，有什么样的学生观，就有什么样的班主任类型。教育是用智慧来培育智慧的，智慧型的教师才能培育出智慧型的学生。做一个智慧型的班主 -
学做一个智慧班主任
学做一个智慧班主任今天把《做一个智慧型的班主任》这篇文章看完了，前半部分看的比较仔细，同时也学到了一些的东西，而且运用到自己的班里也确实好，大家就是大家，善于积累，善于应用
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做一个魅力班主任
做一个魅力班主任》读后感尹道伦现在，我们班主任们越来越困惑，越来越苦恼：现在的学生怎么这样难管、难教？以前的管理方法、育人招数怎么就不管用了？想让每位学生心服口服咋就这么
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做一个智慧型班主任
做一个智慧型班主任——任小艾报告会有感靖安小学黄慧月亮之所以明亮，那是因为有黑夜的衬托，我们之所以快乐，那是因为灵动的左手抓住了思考的右手，那便是诗意！是的，不错的，这就是听
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做一个懒班主任范文
做一个“懒”班主任顶2010年的暑假与往年的感觉很不一般。这样的感觉不光是表现在温度和感观上----连日的阵雨洗去了夏日的炎热与漂浮在空中的层层扬尘。凉爽和清新，让人如同
