专题：张扬天性启迪灵性
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个性张扬
语文教学中，怎样让学生个性飞扬？
答：陶行知先生说道:“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”怎样才能让学生成为学习的主人，让他们个性飞扬，充分发挥他们的聪明才智 -
张扬个性
张扬个性，快乐抒写 ——浅谈综合实践活动在小学日记教学中的应用 李士峰 最近，布置学生以日记的形式夸一夸自己的家乡，每个学生都跃跃欲试，显出极高的兴趣，但日记一交上来，就令人
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个性张扬
“个性张扬，放飞梦想” ---辛光存 前几天，读了牛楠森作者的一篇文章《学校发展中要重视“人”》对我的触动很大。自己参加工作也已经快二十年来， 通过观察和反思当下学校教育，
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回归自然,发展天性
回归自然，发展天性
———读《爱弥儿》有感上大学时，曾经翻阅过卢梭的《爱弥尔》，由于没有什么教育实践，很多地方懵懵懂懂，最终囫囵吞枣，未食其味。这学期，我重拾《爱弥尔》，感觉有 -
认知天性读后感
认知天性读后感1 心理学家将学习/记忆过程中的三个阶段分为：编码（获得信息）、存储（将信息维持一段时间）、检索（以后使用信息）。只要你成功地记起某事，这三个阶段就完好无损。遗忘（或
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解放天性训练
解放天性训练 一、基础训练： 目标：通过锻炼，（1）学会调整呼吸，缓解紧张，放松心态；（2）放大说话的音量；（3）锻炼口齿的灵活性和吐字的清晰性；（4）锻炼说话的音调抑扬顿挫 1、呼吸训练 （1） 深呼吸
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灵性生活启示录
灵性生活启示录 当人们把生活的注意力放在灵性上，它会带出责任、归属感、慈悲和对人性的关怀．灵性支持并维繫你的生命，它使你活得更坚强和充实．它打破狭窄的种性制度，教条、宗教
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关于信仰与灵性
（一）关于信仰：
“相信”属于过去的时代。不要去“相信”而是要用你的大脑去“理解”，用科学去解释。“相信”导致人们信仰圣诞老人或者认为地球是宇宙的中心。
你有权去相信任何 -
快乐阅读灵性阅读
快乐阅读激情阅读
——浅谈小学生阅读能力的培养
内容摘要：“以学生的发展为本”是新课程的核心，丰富多彩的语文综合实践活动，能使他们在广阔的空间里学语文、用语文，在实践中提 -
个性的张扬
个性的张扬
风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？所谓无规矩不成方圆。这 -
我个性,我张扬
我个性，我张扬
我是一个性子辣辣的人，我当过副班长，谁要是欺负我们五年级二班的同学，我会赶忙冲上去，双腿一劈，扭扭脖子，动动手腕，说时迟，那时快，我一拳打过去，那个人当时鼻子就出血了， -
张扬自己个性大全
张扬自己个性
清溪初中：祝晓翔“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅的个性，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的个性，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是屈原的个 -
演讲稿《张扬青春》
张扬青春
青春，什么是青春？是张扬、是个性、是正午的华光万丈、是午夜的群星璀璨，对的，他们都是。青春是人类生命最最美好、最最激情的赞歌。
记得莎翁说过：人啊！你有何骄傲？如流星 -
幼儿教育要顺应天性
幼儿教育要顺应天性·因才施教早期智力开发，意指在孩子具备某种能力之前的适当时期内，给他们提供恰如其分的感官刺激，促进大脑的发育，以加速儿童的先天潜能变为现实的能力;也就
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尊重天性 启发创新
尊重天性 启发创新 ——浅谈“开放性”课堂中的中国画兴趣培养 费县杏坛学校孙静 内容摘要： 中国画是我国传统文化的艺术瑰宝，它以其独特的语言，浓郁的东方情调屹立于世界艺术
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教案 解放天性练习
教案 《表演基础训练》 解放天性练习一、 教学目的及要求 上台表演的很多同学都会感到紧张，不能真实地表达自己的内容和情感。可以理解为，由于环境的变化和影响，人的天性受到
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启迪作文
启迪作文 篇一：生活的启迪作文600字 生活中有许多奥秘等着我们探索发现。这不，我就在生活中发现了一个小秘密。一天放学的时候，呼呼地刮起了大风。这风超级的大啊！是不是飓风啊
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启迪未来
北京清华科技园
“种植绿色，启迪未来”义务植树活动在怀来小南辛堡举行 4月15日，北京清华科技园所属17家公司的领导员工代表到怀来县小南辛堡镇开展“种植绿色，启迪未来”主题
