专题：尊重规律科学识字
-
尊重规律 科学识字 提升实效[共5篇]
尊重规律 科学识字 提升实效（定稿） ——识字教学策略与方法新修订的《语文课程标准》更加重视识字与写字教学： 高度重视 贯穿始终 降低数量 提升质量 多认少写 识写并重 重视
-
尊重规律
尊重规律 郭橐驼种树的经验和诀窍是顺从树木的天性，尊重树木生长的自然规律，所以他种植的树木高大茂盛。相反，那些不会种树的人完全不顾树木生长的特点，而是根据自己的喜好和感
-
动态清零体现尊重科学尊重规律心得体会
动态清零体现尊重科学尊重规律心得体会精选五篇动态清零体现尊重科学尊重规律心得体会精选1推广“抗原筛查、核酸诊断”的监测模式，不断提高“早发现”能力;紧盯传播链条，及时
-
尊重科学
尊重科学 学习科学， 学习科学 运用科学
古人无比崇尚的神秘太空，现代人都已经漫步其中，多少幻想现今都已经变成现实，这些都证明了一个事实科学改变世界，“科学技术是第一生产力” -
浅谈低年级识字规律
浅谈低年级识字规律 识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的一个重点。识字的多少、快慢，直接影响到读和写，特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。可长期以来，小学低年级识字
-
尊重艺术规律 弘扬时代精神
暑期高中新课程美术培训心得体会 王 超 课程改革千载难逢,“学以致用”与“活学活用”,引发了我的新思考和新反思，通过紧张有序的学习，交流、研讨、评论等对这次课程培训有了
-
谋事要实 尊重规律
谋事要实 尊重规律 闻理 《 光明日报 》（ 2014年08月26日 02 版） “谋事要实”在现实工作中具有很强的针对性。党政干部做到“谋事要实”，就必须尊重规律，科学推进各项事业向前
-
语文教研室工作总结：尊重学科规律
尊重学科规律，丰富学科内涵 深挖学生潜力，提升语文素养 五莲一中语文教研室 在学校和上级业务主管部门的指导下，语文教研室根据年初的工作安排，认真落实学校的“一二三”工程，积
-
尊重成长规律孩子飞得更高
尊重成长规律孩子飞得更高
[导读]为什么会存在幼儿园“小学化”的现象？在记者调查的近20名家长中，不少人认为，压力都是一级一级传导的，由社会传给父母，父母传给孩子，中学生传给小 -
《平凡的世界》读后感：尊重规律
尊重规律——《平凡的世界》读后感原创： 衡水分行 王胜男路遥的《平凡的世界》这是一部不可多得的好小说，一夜看完有点走马观花之嫌。但是不论怎样不负责任的阅读方式都会给读
-
尊重科学 不懈探索
尊重科学 不懈探索
——农村初中班主任工作的一点体会
说起尊重科学，农民们也都懂，胡锦涛总书记阐述的“科学发展观”的思想也早已为他们所接受。然而，我们的农村初中，一个讲科 -
小学语文教学识字规律浅谈
小学语文教学识字规律浅谈 贵州省遵义县龙坪镇文阳小学 王玲 识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱。当今
-
科学识字之我见
科学识字之我见 源城区下角小学 叶丽珍 语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的起点。小学生在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他们今后的继续学习产生直接
-
科学识字案例--（★）
我教布丁认汉字 林茜雨外小1B班家长 我是一个比较热衷于早期教育的妈妈，倒不是因为有着把孩子培养成“天才”的情结，而是源于我大学所学的专业---学前教育，可能是因为自己对
-
科学识字新感受（定稿）
科学识字新感受 当小学生进入小学一年级,拿到教科书的时候,一定都难以抑制阅读的欲望,而要学会阅读首先要学会对汉字(词)的认读。“科学认读”的开展与实施,恰好为笔者在识
-
一年级科学识字
溯源一引二记 象形易学易记 —一年段举行低年级有效科学识字教研 抚今追昔，科学的识字方法是打开人类各种文化宝库的钥匙之一，是汲取人类优秀文化的重要工具，小学识字教学中，强
-
尊重青少年成长规律 关心下一代健康发展
第九届全市基础教育课程改革征文大赛 尊重青少年成长规律 关心下一代健康发展 徐小军 电话：*** 重庆市垫江县黄沙学校 论文类别：教育管理类 学段：中小学 学科：品德与社
-
利用造字规律进行识字教学
利用造字规律进行识字教学 利用造字规律进行识字教学 汉字本身是一个严密而完整的体系，有一定的规律可循。汉字是以表意为主要特点的立体型块体文字，“因义赋形”是造字的基本
