对高职院校学生党建工作的探析

第一篇：对高职院校学生党建工作的探析

对高职院校学生党建工作的探析

湖南工程职业技术学院 胡子仿 姚进

（湖南长沙410151）

摘要：文章分析了高职院校当前学生党建工作中的学生入党动机、教育管理、工作模式、组织发展等方面的问题，提出了加强党性教育、教育关口前移、创新工作摸式、加强支委会建设的学生党建工作新思路与新途径。

关键词：高职院校学生党建问题对策

如何加强与改进高职院校的学生党建工作，把学生中优秀分子及时吸收到党内，不断壮大学生党员队伍，扩大党组织在学生中的影响，把受教育者培养成为具有一定政治觉悟与业务素质能力的人才，是关系到我们党的事业的发展和社会主义建设事业千秋大业的大事。我们通过调研和实践探索，现就如何做好高职院校学生党建工作的一些实践和设想与同行进行交流。

一、高职院校学生党建工作的现状 各高职院校党委虽然高度重视对学生的思想政治教育和学生党建工作，坚持推进“三个代表”进课堂，坚持用马克思主义的思想、观点、立场武装学生的头脑，加大了在青年大学生中发展党员的工作力度。但就当前来说，高职院校学生党建工作仍存在一些问题，其主要表现如下：

1、就业压力大，学生入党动机功利思想严重

近几年来，高校扩招后的大学生相继毕业，人才市场供求矛盾突显，为了增加找到工作的机会，学生为提高自身素质，在获取各种资格证书的同时，高职院校部分学生把加入党组织也作为毕业后就业的一个重要法码，这种以功利为目的追求者加入党组织后，必然会造成党组织不纯洁，也必然导致学生党员队伍思想上的混乱，应引起各高职院校党组织的重视。

2、在校时间短，学生培养教育难度大

高职院校学制为三年（部分专业学制为两年）。在一般情况下学生在校学习时间为二年半左右，高职教育强调零距离上岗，学生第五学期就开始进行生产实 1

习，由于生产实习须与生产结合，一般是离开学校在企业进行。这给学生的组织发展工作带来了许多困难。按照党组织发展原则与规定，学生从向党组织递交入党申请书后，要经过一年以上的培养和考察才能接收为预备党员，使部分入党积极分子被吸收为预备党员时即将毕业走入社会。学生走入社会就业后，工作一时难以稳定，经常更换工作单位，使得其党组织关系要在学校保留二至三年，学校对学生党员教育管理，主要通过学生的思想汇报和电话联系。在对预备党员的考察培养上既无法当面谈话，也无法考察在工作中的表现。由于就业压力，市场竞争激烈，少数党员毕业后基本上不与学校联系，也不交纳组织费。这是高职院校党建工作面临的一道难题。、低年级学生党员人数少，组织发展不均衡

目前，高职院校学生党建工作的一个突出问题就是低年级党员人数偏少，发展速度慢，学生党员发展基本集中在二、三年级，这不利于党员模范作用的发挥，不利于党员预备期的培养与考察，也直接影响到学生党员政治上的成熟。

4、学生党员人数增长快，党务工作队伍、机制不能满足当前党建工作的要求

根据全国第十二次高校党建工作会议所提出的，要加强和改革学生党员发展工作，开创“一年级有党员，二年级有党小组，三、四年级有党支部”的工作新格局的要求。近几年来高职院校在保证发展党员质量的同时，加大了学生党员组织发展的力度，学生党员人数迅速增长。以湖南工程职院为例，1999年招生300名学生，不足10名学生党员，发展到2005年在生校7500人，有480名学生党员，占学生总人数的6.3%。虽然党建工作机构不断完善，队伍不断扩大，工作经验不断积累，方法不断创新，但党建工作队伍仍不能满足工作的需要。这主要表现在：

一是高素质党务工作者人员少，尤其是高素质的学生党支部书记缺乏。学生党支部书记一般是由学生辅导员和学管工作人员担任，但高职院校大部分办学时间较短，辅导员队伍绝大多数是新招聘的本科院校近几年的毕业生，大都在22—25岁之间，有一半以上的辅导员不是党员，由于支部书记年纪轻、工作经验少，从能力、经验、人数上都不能满足学生党员迅速增加的需要。

二是以专业、班级建立学生党支部的机制已不能满足当前工作需要。随着

高校后勤社会化，学生宿舍成了教室、实验室以外学习的重要场所。入党积极分子、学生党员在宿舍表现怎样，是否发挥了先锋模范作用，几乎成了高职院校党建工作的空档，创新党建工作机制，加强学生公寓对学生党员考察、教育与管理是高职院校党建工作一个全新的课题。

二、加强高职院校学生党建工作的对策、加强党性教育，端正学生入党动

学生党建工作的根本任务就是把学生中优秀份子吸收到党内来，并通过教育把他们培养成为政治上可靠、专业素质高的社会主义建设事业的可靠接班人。从上述的问题看，必须端正学生入党动机，才能实现党建工作的根本任务，端正学生入党动机就必须加强入党积极分子与党员的党性教育，提高党性修养与党员意识，抵制社会负面影响的侵蚀。进行党性教育，主要要把握好如下几个方面的内容。一是党的基本知识和教育。要帮助学`生党员树立坚定的共产主义理想信念，掌握党章党纲的基本内容与要求。二是要加强思想理论教育。要对学生党员进行系统的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育。三是按照“三个代表”重要思想的要求开展先进性教育活动来提高党员的党性修养。四是党的作风教育。党的作风实质就是党性问题，党的作风与党的性质是世界观的表现，要通过党风教育提高学生党员的思想作风，工作作风与学风。五是要求学生党员自觉地加强党性锻炼，不断增强党性修养。工作中发挥党员自我教育的作用，建立学生党员教育过程的自我控制机制。教育作用的归宿，就是要加强自我教育，我们的党员教育就是要把学生党员变成自我教育的主体。

通过这些措施，提高学生党员的党员意识，端正学生的入党动机，使每个学生党员时刻牢记自己是一名共产党员，有共产党员的高度政治荣誉感和责任感，始终坚持用党员标准要求自己，克服工作中存在的问题，使每个党员都成为小康和谐社会建设的优秀人才。、创新党建工作机制与模式，充分发挥基层党支部的作用

为了充分发挥基层党组织的战斗保垒作用，要从当前高职院校学生党建工作实际情况出发，创新党建工作机制与模式，才能收到良好的效果。

（1）增强党组织活力，充分发挥党支部战斗堡垒作用

学生党支部是党的基层组织，只有把支部建设好，才能保证高职院校学生党

建工作水平不断提高。要建设好学生党支部就必须创新党支部的运行机制。创新运行机制要抓好以下三个环节：首先是按照党章规定，结合实际设置学生党支部。一年级设年级支部，二年级党小组设在班上，三年级以专业建立党支部（有条件的把支部建在班上）；其次是建设好一个支委会；再次是严格党的组织生活，以学生党建“创先争优”的活动为载体，深入开展党员先进性教育活动，使学生党员做学习、工作、守纪的表率。

（2）构建“注册支部、楼栋支部、网络支部”，创新党建模式

注册支部是指按系、不同专业或班级设立的经校党委批准的党支部；楼栋支部是指在公寓区内按楼栋管理的活动性党支部；网络支部是指离校生产实习的学生党员，未转组织关系的毕业生党员按系和年级成立的活动性党支部。学生党员必须同时在注册支部与楼栋支部参加组织活动，履行党员职责。通过开展文化活动进寝室、党员示范寝室、公寓自治小组等活动加强对公寓这个新阵地对学生进行思想教育与管理。

利用和发挥网络优势，建立网络党支部，加强对流动党员的管理。通过网络把流动党员集聚在党组织的周围，了解流动党员的思想动态，加强对流动党员的教育与管理。通过网络会议系统召开网络会议与安排工作，组织流动党员定期参加组织生活，延伸学生党员教育的空间，填补了流动党员教育管理的空档。、培养教育关口前移，建立科学的考察指标体系

（1）培养教育关口前移。加强对低年级学生党员的培养、教育和发展工作是做好高职院校当前学生党建工作的一个重要环节。因此，培养、教育、发展的工作关口必须前移。一是与高中阶段衔接起来，对在高中阶段就向党组织递交了入党申请书、进校后又表现突出的学生进行重点培养；二是要抓“三早”。就是“从思想上早熏陶、理论上早引导、培养考察早起步”，做到一年级重点培养，个别发展，二年级重点发展，三年级加大力度发展。

（2）建立科学的考察指标体系，使学生党员数量与质量协调发展。学生党员的发展，要严格按照《发展党员工作程序》，坚持“成熟一个发展一个”的原则。这就必须建立科学的考察指标体系，对学生党员进行综合评价，为学生党员发展和党员素质的提高、以及成长与成才提供重要导向和保证，同时检验党员的教育效果，并为党员教育提供重要参考依据和教育方向。一是从层次上建立自我、他人、组织考察指标。即学生党员自己、他人（包括党内同志和党外群众）、党的基层组织——学生党支部。一个党员素质的高低，应该由自我、他人、组织三者说了算，才能做到公平、公正。二是从具体内容上建立德育素质、智育素质、身心素质、能力素质的四个考察指标。德育素质是灵魂，智育素质是基础，身心素质是前提，能力素质是关键。通过这些措施把更多的符合条件的优秀学生吸收到党的组织中来，同时扩大考察发展的群众基础，在提高学生党员的质量的同时，做到数量与质量协调发展。

4、加强支委会班子的建设，建设强有力的基层党建工作队伍

学生党支部是高职院校学生党建工作的基础，要做好当前的学生党建工作，必须加强学生党支部的建设，而加强学生党支部建设关键是加强党支部支委会班子的建设，把支委班子建设成为开拓进取，精明强干的战斗领导集体。要做好这个工作最重要的就是选配好学生党支部书记。支部书记的选派，是做好学生党建工作的一项关键性工作。支部书记是核心、一个学生党支部能否发挥重要作用，主动有效的开展工作，支部书记这个带头人是个关键。一个好的支部书记，就能带出一个好的支委会，培养出一支好的学生党员队伍。

各高职院校要从各自的实际情况出发，选配好学生党支部书记，选派那些党性强、政治素质好、政治理论水平高、熟悉高校学生党建工作规律、热爱党建工作又有一定党建工作经验与能力的人。选派学生党支部书记要把握好以下两个环节：一是选聘工作要从实际出发。为了便于工作，应由主管学生工作又熟悉党建工作的学管干事和辅导员担任；二是要注重培养。合格的学生党支部书记不是天生的，而是在实践中不断成长成熟的，需要各高职院校对其进行理论培训、观摩、学习、实际工作压担子等方法来进行提高。通过加强学生党支部书记队伍建设，造就一支高素质学生党建工作队伍，使高职院校学生党建上一个新的台阶。

参考文献：

[1] 冀学峰.高校学生党员协同教育模式与三维立体素质评价体系的构建[M].湖南省高校思想政治教育研究，2002.[2]陈素兰.试论高校基层党支部建设[M].党建论丛,2002（2）

作者简介：

胡子仿男湖南工程职业技术学院专职组织员高级政工师

联系电话：0731 一4095297***

邮编：410151

电子邮箱：huzifang@126.com

地址：湖南省 长沙市 水渡河 湖南工程职业技术学院

姚进男湖南工程职业技术学院北院党总之书记 邮编：410151

联系电话：0731 一4095297

地址：湖南省 长沙市 水渡河湖南工程职业技术学院

2006年12月22日

第二篇：对加强高职院校党建工作的几点思考

对加强高职院校党建工作的几点思考

生物工程系党支部

新时期学校党建工作的一个基本要求，就是服务和服从于培养社会主义的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人这个中心。而随着经济全球化步伐的加快、改革开放的深入，人才培养的环境、要求和教师队伍的状况，都出现了一些前所未有的新情况和新特点。学校作为培养社会主义接班人的重要阵地，要充分发挥党建工作的政治优势。《教育法》第三条规定：“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业”。这一规定，清楚地表明了我国教育的性质是社会主义的教育。随着教育体制改革的不断深入，职业教育工作面临许多新出现的问题。因此，在新的形势下，探索加强学校党建工作的有效方法和途径是我们面对的一个重要课题。

据笔者了解，在高职学校的党务工作中或多或少存在着一些问题，如：由于近年来职业学校招生形势严峻，学校疲于招生大战，把相当多的精力投入到招生工作中，重教学业务而轻党组织工作；对党组织的地位、作用认识不够，使党组织的作用难以得到充分发挥；对党员的教育管理还不够，不利于提高党员干部素质，壮大党员干部队伍和后备干部的培养等问题。笔者认为，产生上述问题的原因是多方面的，但最重要的原因在于对加强学校党组织建设的重要性和必要性认识上的偏差。随着市场经济不断发展，各项改革不断深入，教育工作面临机遇与挑战并存的局面。江泽民同志关于“三个代表”的重要论述，是我们党推进党的建设新的伟大工程的行动指南。当前，职校党建工作的中心就是要贯彻落实“三个代表”重要思想，在市委领导下，面对新形势，创造性地开展党建工作把抓好党建工作提高到保证正确的办学方向、为社会培养合格的接班人的高度来认识，努力建设一支高素质的学校党务工作队伍，联系实际，务求实效，促进学校各项工作全面开展。笔者认为应从以下几个方面加以认识：

一、深刻认识加强学校党建工作的重要性和必要性，才能明确目标，坚定信心

作为培养社会主义接班人的重要阵地，如果没有坚定的办学方向，就不能培养出德才兼备的高素质人才服务于社会。只有坚持党组织的政治核心地位，才能加强学校全体教职工的思想政治工作，坚持社会主义的办学方向；也只有加强学校党建工作，才能有效地保证和监督党和国家的方针政策得以在学校贯彻执行，保证学校的稳定，调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，为学校改革提供精神动力、智力支持，确保教育改革沿着正确的方向前行。

二、只有加强学校党组织自身建设，才能更好地促进学校各项教育工作的开展

学校党建工作要结合学校发展的特点，从加强自身建设入手，充分发挥党组织的政治核心作用，积极协助、配合、监督学校行政开展工作，不断加强对全体师生的思想政治教育，抓好学校德育建

设，领导教代会、团委、学生会开展工作，为学校的健康有序发展创设良好的教育环境和强有力的组织保障。

1、重视理论学习和实践相结合。认真开展“三会一课”，精心制定工作计划和理论学习计划，组织党员学习邓小平理论、“七一”重要讲话及“三个代表”重要思想精髓，并进行阶段性检查，使学习有深度、有广度和针对性，不断提高党员的思想政治素质。同时，以“三个代表”为思想武器，搞好调研。要以改革精神研究解决问题，以积极主动的姿态去抵制种种消极的东西，以创新精神去构筑党支部的新形象。笔者以为，再好的理论如果不能转化为教职工的实际行动也只是一句空话。因此，在工作中，党支部要努力做到切实掌握并引导全体教职工的教育教学实践，使学校发展始终能适应时代进步的需要。

2、提高党员干部队伍素质。提高党员干部队伍素质，总体来讲就是要坚持以“三个代表”重要思想为指导，围绕加强党性修养，拓宽眼光，培养科学思维，提高理论素养的主题，以马列主义基本问题、毛泽东思想基本问题、邓小平理论基本问题和当代世界经济等为主要内容，从学校干部队伍的实际情况出发，从学校发展的目标着眼，在“适应、提高、从严”要求上下功夫，使学校党员干部具备正确坚定的政治立场，勇于开拓的创新精神，脚踏实地的工作作风。俗话说：“打铁还需自身硬”，党员干部的政治素质、思想作风、道德品质、精神面貌、业务水平、工作能力直接影响到党在教职工心目中的形象，也决定了学校党建工作的成效。只有党员干部的自我约束能力和明辨是非能力的不断提高，加强学习，不断开拓知识面，才能稳定干部队伍，提高党支部工作的影响和威信。

3、搞好制度建设，建立一个党建工作与学校发展目标相统一的好机制。江泽民同志在讲话中提出：“要进一步完善民主集中制的各项制度，进一步完善党的领导制度和工作机制，从制度体系上保证民主集中制的正确执行。”应该说，这是健全民主集中制的治本之策。校党支部要把已有的领导制度、组织制度、决策制度、监督制度严格执行起来，根据面临的新情况、新问题，加强已有制度的配套建设，力争建立健全一项制度就要解决一些实际教育教学问题，逐步建立起一套保障民主集中制贯彻执行的具体制度。与此同时，还要深入开展民主集中制教育，增强学校党员干部贯彻执行民主集中制的意识。通过教育，努力掌握新形势下领导工作的艺术和方法。

4、不断壮大党员队伍，积极培养后备力量。党支部要抓住有利时机，在教职工中积极开展党的基本理论、基本知识的宣传学习，开展党的知识竞赛活动，积极引导他们向党组织靠拢，在优秀中青年教师中发展入党对象。

三、只有充分认识党组织的地位作用，才能使党组织积极参与、配合、监督学校开展各项工作

校党支部要正确处理与学校行政管理的关系，充分发挥党组织的桥梁和纽带作用，深入教育工作的“主战场”，在教育工作的第一线发现问题、解决问题。一是指导学校德育工作，及时开展教职工职业道德教育和学生日常行为规范教育，聘请法制校长及不定期开设法制讲座，有力地遏制歪风邪气的滋生和泛滥，使正气得以弘扬，校风得以净化。二是直接参与教职工的人事管理、评优评先和职称评定工作，开拓支部工作领域。三是及时了解和倾听群众意见和呼声，维护教职工的正当权益，解决教职工的实际困难，时刻关注教职工思想动态，防止矛盾积累和激化。同时，积极推进校务公开，以法治教、以法治校。规范行政行为，提高工作效率，公开办事制度，自觉接受教职工的监督和批评。四是加强对教代会、团委、学生会的领导，支持他们开展工作，努力探索以党建带团建的新思路、新方法。在具体工作中，坚持用“三个代表”、邓小平理论武装团员青年，引导广大团员青年坚定马克思主义信仰，增强对改革开放和现代化建设的信心，把思想和行动统一到十六大精神上来，把党组织的号召变为团组织和团员青年及普通学生的实际行动中，搞好团组织和团干部的作风建设。

四、只有充分发挥党员的先锋模范作用，才能增强党支部思想政治工作的凝聚力

党支部要把加强教职工的思想政治工作作为工作的重中之重来抓。一手抓违纪事件的处理，一手帮助教职工及学生解决实际困难，强调以人为本，搞好人性化管理，充分发挥每一个教职工的主观能动性，研究教职工的需要，设身处地地为员工着想，想方设法去解决实际困难。当然，作为学校，因为现行条件的制约，往往不可能满足每个教职工的需要，必须做好思想疏导工作，把疏导和解决实际困难有机结合起来，突出思想政治工作的实效性，使教职工队伍爱岗敬业蔚然成风。鼓励教职工坦诚地向支部反映意见和建议，召集校领导班子讨论研究，采纳合理化建议。党支部工作只有做到办事公道、作风民主、以理服人，润物无声，才能使党群关系贴的更近。

当前，靠空洞无物的政治说教来开展思想教育已不能适应形势了。把教职工的思想教育同开展生动活泼、丰富多彩的娱乐活动结合起来，寓教于乐，在活动中陶冶情操、增长知识、焕发精神，才能形成一种向心力，增强学校的凝聚力。

事实证明，搞好学校党建工作，是学校有一个良好的发展态势的重要保证。今天，深入贯彻“三个代表”重要思想不仅为高等职业院校的党建工作指明了前进的方向，而且有力地推进了学校各项教育教学改革工作。我们要进一步认识学校党建工作的重要性，与时俱进，体现时代特色，把党建工作建立在关心人、理解人、信任人的基础上，以建设一个好的班子，抓好一支好的队伍，形成一套好的机制，培养一种好的作风为目标，努力提高学校党建工作水平，推动职业教育事业不断向前。

第三篇：关于高职院校学生党建工作的几点思考

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关于高职院校学生党建工作的几点思考 作者：李海波

来源：《科技创新导报》2011年第09期

摘 要:学生党建工作是高职院校思想政治工作的重要组成部分,它为高职院校教育教学工作的开展提供了坚实的思想、组织基础。文章针对加强学生党建工作提出几点思考。关键词:高职院校 学生党建

中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)03(c)-0240-0

1高职院校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所。高职院校中的学生党员是在校学生中的佼佼者,是政治觉悟较高、思想较为先进的先锋队伍,是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁。他们的思想政治素质不仅直接影响和带动着全体学生的思想政治素质,而且关系到学生党员步入社会后的影响和作用,关系到若干年后中国知识分子党员的先进性。因此,在高职院校中,应高度重视学生党建工作,建立健全组织机构,重视入党积极分子的选拔和培养,加强对学生党员的教育管理,发挥学生党员的先锋模范作用,确保学生党员在数量上不断增长的同时有着质量的不断提高。达到为学校和用人单位培养优秀党员与建设者这一目的要求。1建立健全组织机构,确保党建工作顺利开展

党组织建设是思想政治工作的前提和基础,也是党的优良传统和政治优势,是做好一切工作的根本保证。高职学院承担学生党建工作的党支部应该是学院基层党组织建设的“一线指挥部”,它要履行党建育人的职能,更要担负起培养更多业务精良、政治坚定、职业道德良好的高素质、高技能优秀毕业生的任务。因此,要建立健全学生党建工作的组织机构,确保党建工作顺利开展。其主要任务是:

⑴负责了解学生的思想状况,反映他们的意见、要求和思想情绪,做好学生的思想政治工作;⑵加强对入党知识分子的教育、培养、考察工作,在保证质量的基础上,按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针,做好学生中的发展党员工作;

⑶严格党的组织生活,加强对学生党员的教育、管理和监督,通过发挥党员的模范作用,带动其他学生明确学习目的,完成学习任务,努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

2重视入党积极分子的选拔和培养,发挥优秀学生的榜样作用

加强和改进在高职学生中培养、考察和发展党员工作,是对学生进行思想政治工作的有效形式,是每一个要求加入党组织的人必不可少的一个重要环节。通过这一个环节,可以进一步提

高要求入党学生的思想政治觉悟,更全面地了解党的基本知识,坚定党的的信念,使加入党组织的条件更加成熟起来。

高职院校学制一般是三年,第三年将步入社会顶岗实习,因此对学生进行党的知识教育必须做到“早宣传、广培训、重培养”。刚入学时学生思想很单纯,对大学生活充满憧憬和新鲜感,这时进行党的知识宣传是最佳时机。在每年新生入学教育时,普及党的基本知识的教育内容,提高新生对党的认识。激发学生向党组织靠拢的政治热情,启发学生自觉提出入党申请。学生提交入党申请书后,承担学生党建工作的党支部应派党员老师与其谈话和教育,对学生进行细心的帮助与指导,加强学生的思想教育、学风教育、专业思想教育。在这个过程中,尽早发现思想活跃、积极要求进步的学生,将他们充实到学团组织,创造条件给他们“压担子”、“交任务”,提供展示才华、锤炼素质的平台,让他们体验党员的先进性和模范带头作用,使他们从培养考察中脱颖而出。

3办好业余党校,增强思想政治工作实效性

业余党校是有志青年学生学习党的基本知识、接受共产主义教育、提高自身思想政治素质的重要阵地,也是准确理解和把握党员权利和义务的重要途径,更是培养共产党员后备人才的摇篮。办好业余党校是帮助广大青年提高对党的性质和宗旨的认识,了解党的路线、方针、政策,坚定永远跟党走的信念的需要。办好业余党校重点要做好以下几点:一是将党的基础知识教育普及好,使广大学生能普遍深刻理解、明确奋斗目标;二是鼓励更多的青年学生向党组织靠拢,积极投身共产主义、中国特色社会主义事业奋斗终身的行列;三是积极培养,坚持成熟一个、吸收一个的原则,做好在学生中发展新党员工作;四是培养教育其成为学生中的标兵和示范,从而推动和促进更多同学有强列的愿望加入党组织,自觉地为理想而努力学习、勤奋工作,为学生高质量就业,早出人才打下坚实基础。

4努力加强对学生党员的教育管理,注重榜样质量

学生党员不同于其他职业的党员,具有在校时间短,实习期间流动性大的特点,因此,学生党支部要把学生党员的教育管理放在首位,对学生党员进行教育、管理、考核等来加强学生党员的思想、组织、作风建设,提升学生党员的先进性,真正实现高职院校党建工作的优质。

首先,对学生党员加强思想教育和培训工作,如针对性地给学生党员上党性教育课,通过重大纪念日开展有特色的教育活动,对学生党员进行多种形式的教育培训,提高学生党员的思想水平和党性修养。同时,为了促使学生党员更好地将理论与实践相结合,发挥学生党员在大学生中的先进模范作用,可以安排他们担任班主任助理等职务,参与教育管理活动,了解学生的思想、学习和生活情况,及时向党组织汇报,既有利于提高能力素质,又有利于增强群众观念。另外,还可安排学生党员参加一定数量的公益活动,以培养他们的奉献精神。

其次,学生党员是学生中的佼佼者,因此,要鼓励学生党员积极承担学校内的各类社会工作,包括在院、系、班级担任各类学生干部,让学生党员真正成为学生群体和管理中的核心力量。同

时,榜样的作用也是无穷的,为更好地发挥学生党员的先锋模范作用,可以通过在学生党员中开展“一助一”和“党员形象工程”活动,使每个学生党员不仅做到以党员标准严格要求自己,做到学习成绩好、工作能力强、平时表现好、关心他人等,更要做到带动周围的学生,帮助那些在学习、生活中需要帮助的学生。

再次,严格学生党员的考核机制,提高学生党员质量,保持党的先进性。严格学生党员的考核机制,一是可以进一步增强学生党员的组织观念和党员意识,树立学生党员在学生中的良好形象;二是可以进一步调动学生党员承担党的工作的积极性、主动性和创造性,扩大和增强学生党建工作的力量,保证学生党建工作的健康开展和良性循环;三是可以进一步明确学生党员培养的新思路,使学生党员的思想素质、业务素质和工作能力得到明显提高。四是针对高职院校毕业班学生党员实习期间教育管理的难题,可以,建立校企合作的教育管理机制。让学生党员参与实习单位基层党组织的学习与相关组织活动,共同接受学校与实习单位的定期考核。

总之,高职院校学生党建工作是一个系统工程。让我们以中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为学生思想政治教育工作的行动纲领。共同努力,使高职院校的学生党建工作,特别是组织发展工作,明显上一个台阶,有效带动整体学生工作更好地发展。参考文献

[1] 盖晓芬.加强高职学生党建质量体系建设的对策研究.浙江交通职业技术学院学报.2008(第9卷,第4期).[2] 连全明.高职院校学生党建工作思考.恩施职业技术学院学报,2010(2).

第四篇：有关高职院校学生党建工作的几点思考

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有关高职院校学生党建工作的几点思考 作者：杨晓光

来源：《现代交际》2010年第06期

[摘要]本文在分析目前高职院校学生党建工作存在问题的基础上,提出新时期党建工作要从观念创新着手,健全规章制度,加强队伍建设,发挥载体作用四个方面入手,切实加强并改进高职院校的学生党建工作。

[关键词]高职院校 学生党建工作 问题探索

[中图分类号]D263[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)06-0172-0

2高等职业教育肩负着为国家培养高技能人才的重任,加强和改进高职院校学生党建工作, 对高职院校坚持正确的社会主义方向意义重大。这是充分发挥党的政治组织优势、做好大学生思想政治工作、培养与塑造高素质人才的迫切需要,对促进高职院校教育教学任务的完成,促进高职院校自身和学生健康的发展,以致培养中国特色社会主义事业接班人都有举足轻重的作用。目前高职院校学生党建工作存在的问题对于高职院校来说,学生党建工作处于摸索时期,一些制度需要建立和完善。

一、目前高职院校学生党建工作主要存在下列问题

(一)培养时间短暂,学生年级分布不均衡

目前高职院校学生党建工作存在学生党员学习和培养时间短,党员分布范围不均的情况。分析原因,主要是因为高职院校学生学历周期与发展党员考察周期时间问题。高职院校的学生学制为3年,学生在校时间短暂。而培养一名党员的周期至少要两年时间,加上学生提前就业、找工作等各种因素,即使学生顺利入党,也将很快走向社会,接受培养的时间短,这就在客观上造成了高职院校学生党员大三人数最多,大一人数最少的局面。

(二)入党动机功利化,党员作用不明显

高职院校学生由于高考入学时录取分数较低,世界观、价值观尚处于形成阶段,对党的知识匮乏,入党动机呈现功利化倾向。很多学生递交入党申请书的动机很现实,不少递交入党申请书的学生,其入党动机或是迫于就业竞争的压力,为了方便日后找一份好工作,或是从众心理,或是为了在学校争取更多的荣誉等。如果因以上原因入党,党员的模范带头作用发挥不明显。

(三)学生党员数量上升,但质量下降

高等院校招生规模呈逐步扩大态势,学生党员的比例增加,人数大幅度上升。但是党建工作队伍还是保持在原来的水平,党务政工干部的工作量加大,人数不足,导致培养人数量不足,一名教

师党员得培养十几个积极分子,有的甚至更多,这种情况产生了培养人无法认真地达到预期的培养效果。

(四)重视专业素质,轻思想政治素养培养

很多高职院校过分强调专业知识教育,学校平时最关心的问题就是如何让学生多考几个证书,将来如何更好地就业等问题;学生在上党课过程中经常会为专业课学习而请假,专业课教师在讲课时缺乏对国际时事、国内新闻等政治知识的宣传教育,没有发挥高职院校全员育人的思想政治教育作用。

(五)重视入党前教育、轻视入党后教育与考核

由于多数高职院校普遍存在着重视入党前的发展、轻视入党后的再教育,学生为入党,在被发展前积极工作学习,能够起到好的作用,但被发展后却产生消极工作的现象。

(六)队伍建设须加强,培养管理待创新

高职院校发展党员以学生党支部为依托来开展,而支部书记由于工作繁忙,不可能兼顾所有的学生党员,这就需要辅导员来参与。高职院校的辅导员由于多数不是教育学或心理学专业,自身的政治素养、思想道德水平、工作作风不一定适合做学生支部工作,并且辅导员事物繁忙,且以兼职为主。

二、新时期加强高职院校学生党建工作的探索

(一)前提:理念创新

高职院校要进一步解放思想,既学习其他普通高校党建工作的成功经验,又要从实际出发,摸索新形势下高职院校学生党建工作的思路。在目前的招生制度下,高职学生的总体素质与普通高校的学生素质相比较要低一些。但是高职院校学生思想政治状况整体上呈现稳定、健康、向上的状态,整体上人生观、主流价值观取向朝进取、务实的方向发展。为此,我们要意识到加强学生入党动机的重要性的教育工作,加强对他们政治思想的培养与锻炼,引导他们向健康有为的方向成长;认识到做好学生党建工作在学校思想政治工作中的“龙头”作用以及对学校各项工作的推动作用。

(二)基础:制度健全

为了使党建工作纳入规范与科学的轨道,学生党建方面的规章制度需完善。

1.建立学生党建工作领导小组,明确党建工作的职责,落实党建工作的各项措施。我们要立足各个院校的具体实际,搭建宏观管理框架,形成党委统一领导、党组织与学生工作部门联合布置并督促检查、院系党总支落实工作的分级学生党建工作体制。

2.在目前宏观管理框架下,我们要将工作目标进一步细化。从高职院校的学生与学制特点出发,提出可行的党建工作目标,科学地制定学生党员发展工作的短期、中长期计划,对培养计划、工作步骤、发展进度做出细致安排。

3.完善学生教育培养考查机制。培养发展党员要从新生入学时就动手。从新生入学时就着手将素质良好、进取心强、有培养前途的学生重点加以考查和培养,对新生中的入党积极分子要在加强教育的同时,按照程序及时考察转为预备党员;分期分批、有针对性地对积极要求入党的学生、积极分子、预备党员进行不同层次的培训,满足各类学生到党校进修学习的愿望。

(三)关健:队伍建设

针对目前高职院校党建工作人员数量紧缺、政治素质偏低、工作热情不高等缺点,可采取下列措施来改变这种局面。

首先,建立一支素质较高的党务工作干部队伍,这支队伍是实际工作的组织者、指导者和具体操作者。加强专职党务干部队伍建设,按学生实际数量配备学生辅导员,建立一支高素质的专兼结合的党务政工干部队伍,改变过去由于人员不足、事务兼顾太多而造成的顾此失彼、工作敷衍了事的工作状况。

其次,加强党建工作人员队伍培训,有效发挥学生党员在党建过程中的主体作用。要对从事党建工作的教师、辅导员进行经常性的党性教育,同时加强兄弟院校间的交流与合作,提升他们的政治素质,改变他们的工作方法,提高他们的工作能力。从现实工作来看,党建工作单纯依靠教师的力量还是不够的,必须有广大学生的积极参与和配合。要从大一学生就开始着手培养学生党员骨干,无论是在发展党员的程序,还是日常活动的开展,都要充分调动学生党员骨干的积极性,通过他们及时了解和准确把握同学的思想、学习和生活情况。

(四)手段:载体创新

随着科技的发展和大学生后勤社会化的发展,高职院校有了更加开放、更富挑战性的环境。面对新形势与新问题,应加强党建工作载体创新,增加党建工作的针对性和实效性。

1.加快网络载体工作创新

互联网已经成为高职院校学生获取信息的重要通道,是沟通思想、交流感情的重要纽带。通过网络,营造舆论环境,宣传党的有关方针、政策及校园内的好人好事,引导、帮助广大学生不断提高思想道德素质,坚定理想信念。党务工作者、学生工作者及学生党员必须密切配合,共同关注网络信息,并借助网络与普通学生保持沟通,及时了解学生的思想动态,提高党建工作的时效性。

2.加大寝室载体建设

寝室作为大学生学习和生活的重要场所,应作为思想政治教育的主阵地和学生党建的阵地来加强建设,通过定期的党员、积极分子床铺检查,让学生党员发挥模范作用;通过党员责任区活动,让党员干部在学生公寓定期或不定期地开展党建学习、宣传、服务等实践活动,使学生真切地感到党组织就在身边。

3.加强社团载体建设

社团作为高职院校校园文化建设的一只生力军,通过开展丰富多彩的校园文化活动,吸引了大多数学生的参与。社团的负责人由于他们自身的兴趣爱好,深受学生们的喜爱,在学生中有较高的威信。学校要加强对他们的教育管理,对其中的优秀分子要积极发展他们入党,再通过他们加大对广大学生的思想引领,推动健康向上的校园文化的形成。

【参考文献】

[1]周济在第十二次全国高等学校党的建设工作会议上的报告[Z].2004-9-14.[2]国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].2004-10-14.[3]隋文联.新形势下加强高校学生党建工作的新思路[J].中国石油大学胜利学院学报,2007,(1).[4]刘忠新.加强思想政治工作,促进和谐社会的构建[J].经济与社会发展,2006,(4).

第五篇：创新高职院校学生党建工作方式

创新高职院校学生党建工作方式——以专业党支部和虚 拟班级进行双重培养考察

摘 要： 随着高等职业教育的快速发展，如何加强和改进高职学院的学生党建工作已经成为了一个亟待解决的问题。本文从实践出发，详细论述了以专业党支部和虚拟班级进行双重培养考察的工作模式，并就取得的效果和实际工作中出现的问题进行了思考，提出了建议，可以为同类高职院校的学生党建工作提供一定的借鉴。

关键词：高职教育；学生党建；创新

近年来，我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展，已成为高等教育的半壁江山。所以，在《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发200535 号）和《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》中，党中央、国务院提出认真探索和研究高职学生成长的规律和教育方式，把他们培养成德智体诸方面全面发展，适应全面建设小康社会的高素质劳动者和技能型人才。党建工作对做好大学生思想政治教育工作，培养和造就高素质人才，确保中国特色社会主义事业兴旺发达，后继有人，具有重大而深远的意义。

但是当前高职院校学生党建工作的形势是不容乐观的，如何加强和改进高职院校的学生党建工作，也就成为了摆在我们面前的亟待解决的问题。

一、高职院校学生党建工作现状分析

由于高职院校的学制、培养目标等都与本科院校不同，所以高职院校的学生党建工作也呈现出不同的特点，主要表现在以下几个方面：

1、高职院校学制偏短

目前高职院校的学制普遍为三年，除去认识实习、生产实习、上岗实习等实训实践，在校时间只有两年左右。学生在校时间较短，客观上造成培养、考察时间过紧，所以，高职院校在校学生党员人数始终较少，要做到在学生中成立党支部困难非常大。同时，也给学生党员先锋模范作用的发挥带来了限制。2、党建工作力量不足

近几年，随着高等教育事业的发展，高职院校在校生规模日益扩大，对学生党建工作来说，人手紧、任务重是普遍存在的问题，同时，从事党建工作的专职人员更是缺乏。在面对庞大的学生入党积极分子群体时，对积极分子的考察和培养往往不能兼顾广度和深度，从而降低了发展党员的质量标准。

二、以虚拟班级和专业党支部进行双重培养管理的学生党建工作实践

党总支在长期的学生党建工作中逐步摸索出一条以虚拟班级和专业党支部进行双重培养管理的方法，具体做法如下。

1、以专业为单位设置党支部

中组部、中宣部和教育部党组联合召开的第十六次全国高校党建工作会议进一步明确要加强高校党员和基层组织建设，坚持和落实将支部建在班上的做法。但将支部建在班上对高职学院来说尚不具备条件。针对这一状况，党总支

将支部建在专业，根据专业设置，成立专业党支部，建立起了有利于高职院校的学生党建组织形式。

专业是学生进行自我管理和学习的重要阵地，这种党建组织形式有利于扩大党建工作的覆盖面和提高党组织的凝聚力。将支部建在专业上一方面有业务精干、思想过硬的专业教师担任支部书记 可以进一步强化专业教师的党建思想及教育责任，同时也可以以基层组织为核心凝聚专业教师和学生。另一方面 党员组成相对集中、相互熟悉、彼此了解，有利于党员之间的思想感情交流、批评与自我批评等提高党员修养活动的开展、增强基层党组织活动的活力与吸引力，从而使党组织活动更有针对性和实效性。

同时“支部建在专业上”，优秀党员的先锋模范作用不仅仅覆盖到同一年级、同一专业从低年级到高年级其先锋模范作用都得到了充分发挥，有效扩大了党建工作的覆盖面，真正实现了学生党建工作落实到每个班级、每个同学。

2、建立虚拟班级

为了更好的开展学生党建工作，进行早教育、早选苗、集中培养、加强指导，设立了由入党积极分子和学生党员组成的班级——“红旗班”。红旗班是虚拟班级，它的性质决定了它和一般的班集体不同。班级成员来自各个年级和班级，平时不在一起上课、不在一起学习，但要求佩戴“红旗班”统一标志，在宿舍悬挂标识牌，这样就形成了一个虚拟班集体。

为了建设好这个集体，我们主要从三个方面开展了工作：一是与团内推优紧密结合；二是建立严格规范的班级管理制度；三是进行全方位的培养。通过以上三个方面工作的开展，我们拓展了入党积极分子和学生党员服务师生、服务

学校、服务社会的渠道，使他们用实际行动响应党的号召，在实践中提升素质、锻炼党性、彰显先进性，又可以更好的融入到学生中，为广大普通学生所接受，让身边的学生“有榜样带，有榜样帮，有榜样学”。、构建专业党支部与虚拟班级双重培养考察的模式

在完成设置专业党支部和成立虚拟班级的基础建设后，最主要的问题就是如何构建专业党支部与虚拟班级双重培养考察的模式。通过几年的实践，我们逐步摸索出一条基本成型的工作思路，主要包括两个方面。

一是各专业党支部、支部书记、正式党员作为党的基础理论学习的组织者和指导者，积极向党组织靠拢的学生、入党积极分子、学生党员作为受教育者和实践者。在日常的理论学习中，我们将系业余党校与“红旗班”合二为一，总支委员、各专业党支部书记、正式党 创新高职院校学生党建工作方式员作为党校教师参与授课，“红旗班”在各专业党支部的指导下开展形式多样社会实践和青年志愿者活动，在实践中理论联系实际，提升理论素养。

二是在学生党员发展的各阶段，各专业党支部、培养联系人严格把关、确保发展质量，“红旗班”如实认真反馈受考察成员在班级内的表现情况，为党组织的培养考察提供准确的参考意见。

以专业党支部与虚拟班级双重培养考察开展学生党建工作以来，我们充分感受到了良好的效果。“红旗班”在各专业党支部的指导下，已经成为了广大学生的一面旗帜，更成为了学生党员发展的摇篮。在专业党支部和“红旗班”的双重培养考察下，许许多多普通的学生成长为有志青年，成长为入党积极分子，最终被党组织吸收。班级成员所展现出来的积极向上的风气影响和带动了更多

学生的进步，使学生思想政治教育工作真正落到了实处，同时更多优秀的学生积极参与专业建设与教育教学改革也给系部的发展提供了巨大的动力。

三、思考和建议

目前，以专业党支部与虚拟班级进行双重培养考察的学生党建工作模式已基本成型，但作为一项探索性的工作，还需要不断的反思与调整。为了达到更好的效果，笔者做出如下思考与建议：

1、构建全方位理论学习体系

理论学习作为党建工作的首要任务关系到高职院校学生能否树立正确的世界观、人生观和价值观，从而树立共产主义的远大信念。所以在高职院校学生党建工作中，各专业党支部、入党培养联系人要结合学生党员发展的不同阶段的特点和要求，针对“红旗班”成员在入党前、入党时、入党后可能出现的一些思想问题，分层次、分阶段、有的放矢的进行教育。、参与专业建设与教育教学改革

随着高职教育的蓬勃发展，专业建设和教育教学改革也开展得如火如荼。但目前存在的一个普遍问题是，在专业建设和教育教学改革中鲜有学生参与，我们认为这违背了“以人为本”的教育理念。进行专业建设和教育教学改革是为了培养出更多更好的适应社会要求的人才，应该以学生为主体。考虑到高职院校学生整体素质的差异性，我们可以选择那些各方面优秀的入党积极分子和学生党员在专业党支部的指导和带领下参与到专业建设和教育教学改革中来。

3、建立学生党员跟踪反馈体系

由于高职院校的学制偏短，大部分学生只能以预备党员的身份踏上工作岗位。为了更好的评估学生党建工作的效果，我们需要创新学生党员的管理考察理念，适当延长学生党员的考察链条，抓好跟踪反馈工作。对于毕业后组织关系已转出的学生党员，专业党支部和入党介绍人要及时和毕业生所在单位党组织取得联系，了解学生在就职单位的工作情况，适当的给与指导；对于那些毕业后组织关系还未转出或就职单位没有党组织的学生党员，专业党支部和入党介绍人更要加强联系，帮助其尽快落实组织关系，并定期要求其向党支部做出口头或书面思想汇报；另外还可邀请已毕业的学生党员回到“班级”中，与现在的“班级”成员交流思想，介绍经验，为进一步做好党建工作提供借鉴。

胡锦涛总书记在十七大报告中强调要以“改革创新精神加强党的自身建设”，第十六次全国高 创新高职院校学生党建工作方式校党的建设工作会议也提出要以改革创新精神推进高校党的建设。结合高职院校的实际情况，根据长期以来的工作经验，我们摸索出了一条以专业党支部与虚拟班级进行双重培养考察的学生党建工作途径，取得了一定的效果，我们还要继续以改革创新精神为指导，进行更进一步的努力探索，以期为高职教育的发展和高校党的建设提供更多的借鉴，以期培养出高素质的高职毕业生，为具有中国特色社会主义建设事业服务。