对小堰村发展的体会范民英

第一篇：对小堰村发展的体会范民英

“三万”活动心得体会

小堰村基础设施落后，经济基础薄弱，人口素质低下，村集体经济拮据，群众生产生活困难，是张湾区最贫困的村庄之一。因此,应该从以下方面解决小堰村的发展问题

一、“贫困村的中心任务是解决群众的温饱问题”，解决贫困群众的温饱问题要成为全镇扶贫工作的主要目标。

柏林镇要结合各个村的具体情况因地制宜，积极探索山区脱贫致富的有效办法，采取一系列积极有效的措施，切实加强对扶贫开发工作的领导。建立健全扶贫机构,落实扶贫责任。要确立党政一把手负总责、分管领导集中精力专门抓的原则，成立扶贫开发工作站、扶贫分村，深入乡村调查摸底，为贫困户建档立卡，帮助当地群众理清发展思路制定发展规划，并根据部门特点，发挥各自优势，切实为贫困群众做好事、办实事，为抓好扶贫攻坚战提供组织保证。建立扶贫工作激励约束机制，为增强各级领导干部的责任感和紧迫感，要建立扶贫开发责任制，把扶贫任务层层分解、层层落实，实行镇抓村、村抓组，一级抓一级、一级带一级。镇党委、政府直挂钩扶贫工作队与区委、区政府签订扶贫攻坚责任状，责任状要明确任务与奖罚办法，使各级领导干部工作有目标、有压力。

二、调整产业结构，增加农民收入。

长期以来，小堰村约有近20％ 的农民生活在环境极端恶劣的沟脑。一方水土难养一方人，同时由于本村山多地少，人均耕地面积少，可开发的资源有限，村两委要多渠道、多形式、多行业地组织劳务输出，做到集中与分散相结合、区内与区外相结合、农闲与农忙相结合、组织与自发相结合，使贫困户通过劳务输出直接摆脱贫困走上致富之路，使劳务输出成为小堰村广大贫困农户脱贫致富的重要途径。

三、提高干部群众素质，增强农业发展空间。

作为扶贫攻坚组织者的基层干部，其素质高低，对能否带领群众脱贫致富至关重要。为充分发挥基层党组织在扶贫攻坚战中的战斗堡垒作用，以党支部为核心的农村基础组织建设，要通过调整、培训等方式，使村干部年龄、文化、结构得到优化，把一批德才兼备、为民办事的干部选进村级领导班子，这样村级党支部凝聚力、战斗力、号召力增强了，农村各项扶贫工作就能得以顺利开展。由于历史及客观环境的原因，小堰村传统落后的农业生产方式依然占主导地位，致使农业发展缓慢，农民增收困难，因此必须推广实用技术，提高农民素质。在市、区、乡(镇)建立科技培训楼，利用科技人员下乡、建设农村科技示范基地等办法，开展科技“进村、进户、进脑”活动，普及农村实用技术，培养致富明白人，推广特色农产品栽培技术和畜牧业生产的良种良法等。

四、巧用能人。

为求富求强，脱贫致富村的“村官”们要特别注重发挥有一技之长、懂经营之道、说话办事让人信服等方面能人的作用。一是用能人带动，推进专业化生产。小堰村要想脱离贫困，走上致富之路就是要靠培植一批投资大、肯学习、善经营的典型来带动全村家家户户发展特色农业。二是用能人示范，加快新技术推广与普及。三是用能人重组资源，增强发展后劲。针对农村出现的弃田撂荒和剩余劳力闲置现象，小堰村的两委班子要积极引导和鼓励拥有技术和资金优势的能人大户，承包经营土地和开发山地，大大提高了资源利用率。

（市委党校工作组 范民英 2011年5月20日）

第二篇：张谷英村发展报告

张谷英村发展报告

张谷英村发展报告

摘要：该报告主要根据张谷英村旅游发展现状分析研究张谷英村的发展前景，使作为“天下第一村”的张谷英村能够发挥其应有的价值。前言：张谷英村作为中国保存最为完整的江南民居古建筑群落,至今已存在了500多年，享有“中国第一村”的美誉。作为一种具有独特自然景观特征和人文内涵的乡村人文景观,张谷英村越来越受到人们的青睐。毋庸讳言,在以岳阳张谷英村为代表的一大批古村落的开发和管理中尚存在着一系列问题,如生态环境的破坏、旅游开发深度不足、营销管理粗糙等。以此，对张谷英村发展现状分析并找出合理的发展道路具有重要的意义。

熙熙攘攘的游客、懒懒散散的居民，这是张谷英村带给我的最大印象。张谷英的独特美确实非常的吸引人，但是它现在的吸引力远远没有体现它应有的价值，那么原因在哪里呢？

第一，张谷英村知名度不够、宣传力度不强，开发深度不足。倘若不是在岳阳读书，我想我很可能不会知道这个地方。张谷英村现存古建筑规模宏大，村落结构严谨，布局巧妙，是一个典型的乡土建筑体系，拥有如此得天独厚的旅游资源，更应该加大宣传才对。除了整体建筑外，“金牛泳海一屋场”、“龙珠石，当大门”、“206个天井，60条巷道”、“雕花窗”、“渭溪河，长寿井”、“上新屋”等都可以包装成特色旅游景点。另外，从“张谷英墓”“孝子墓”“垫公墓”等张家人墓中提炼张谷英家谱，满足游客对这个人丁兴旺的大家族的好奇。其次，长寿井水打出的豆腐特别鲜嫩，张谷英油炸豆腐非常好吃，加大宣传形成名牌效应必然能给张谷英村带来更大的经济收益。再者，就旅游景点的集群状况来说，且不说岳阳知名的岳阳楼、君山等景点，就在张谷英村附近有一个“刘备洞”，崇山峻岭见有石阶盘旋的古驿道穿谷而过，是古时巴陵通往长沙的必经之道。三国时刘备曾取道于此，南袭长沙，西取荆州。那里不仅历史价值大更值得一提的是山泉潺潺，古木参天，风光秀丽。旅游如果能顺便游访刘备洞，定会觉得不虚此行。所以，必须利用各种有效途径加强张谷英村的知名度，相信以其独特的魅力一定能吸引大

量的游客。

第二，张谷英村落的可进入性不强，地方接待设施不完善。旅游，顾名思义，是旅行和游览的结合，没有交通就无法开展旅游。因此旅游交通的优劣直接影响着旅游业的发展。张谷英村离岳阳市区比较远，乘车下高速以后汽车便穿行于层峦叠嶂的群山之中，有钻洞的感觉。就地势而言，张谷英村处在一个四面环山的盆地，加上张谷英镇经济状况一般，所以可进入性并不强。我们知道要想快速发展旅游业，加快交通建设是旅游业发展的命脉，但是，就张谷英这样的历史古镇来说，不可以城市化的理念来修建一条宽广大道，要从古镇的道路格局中寻求解决旅游可进入性的问题。另外，古镇旅游区的接待设施建设是个非常敏感的问题，稍有不甚久可能造成景区的视觉污染。张谷英村旁边只有不大的餐馆旅社，且接待设施都十分简陋，游客要想享受到高级的宾馆服务就必须到岳阳市区，这样就减少了张谷英村旅游资源带给当地的经济效益。所以，如果能建设几个符合当地特色又设施齐全的宾馆酒店，这样就能留住大批的旅游者，不仅可以增加张谷英村的吸引力，而且能带动周边相关产业的发展，进而带动地区经济的发展。

第三，张谷英村营销管理粗糙。2001年，岳阳市旅游局以委托经营的合作方式，引进长沙汇谷旅游开发有限公司，与岳阳县张谷英民俗文化建设指挥部并存。2005年，为了破解资金难题，进一步开发张谷英村，岳阳县委、县政府在提供种种优惠政策的前提下，引进湖南金荣企业集团有限公司（长沙汇谷旅游开发有限公司自行退出），同时岳阳县委、县政府对张谷英村的管理思路也做了重大调整。2006年2月19日，按着岳阳县委常委会议精神，岳阳县人民政府组建县属事业单位“岳阳县张谷英管理处”取代原来的指挥部，但其主要职责基本维持不变。张谷英管理处的主要职责是负责张谷英古建筑群的文物保护和旅游开发，其他如基层党建、农村经济、社会发展、综合治理、计划生育等工作仍由张谷英镇党委、人大政府负责。这样的管理体制带来很多不便，各部门间矛盾不断，导致张谷英村从内部管理上不团结，从而影响其旅游质量。经营管理是开发旅游过程中一个相当重要的环节，张谷英村的管理与一般的景区管理又不同，因为张谷英村的居民仍住在景区里面，所以我认为对张谷英村的管理应该建立一个专门的管理机构，而这个管理机构里必须由政府相关部门负责人、旅行

社负责人、集团负责人以及村民代表共同组成。任何一项开发或者整改都必须最大限度的协调各部门的利益，从而达到利益的最大化。

以上是我对张谷英村发展现状的研究分析。另外我还总结了几个值得注意的方面：

1.张谷英村的旅游产品可能成为带动旅游的最有力因素。在张谷英大屋里面，基本每家每户都有一定的土特产出售，遗憾的是这些旅游商品都没有很好的包装，或者包装简单粗劣，无法激发旅游者的消费欲望。而张谷英村作为一个以民俗村为特色的旅游胜地，其主打旅游商品当然是民俗土特产，其中红薯粉、油豆腐、腐乳比较有名，其外各类干菜也比较多。如果对这些产品进行深加工，不但要保持张谷英土特产“土”的特色，而且加强包装“美”的享受，肯定能吸引旅游者购物。另外，张谷英的土特产要形成规模占据市场，不但是要包装，而且要有品牌意识和专利意识，要做出张谷英的特色，打出张谷英的品牌，把张谷英的旅游经济做大、做强、做活。

2.如果是十几年前走进张谷英村，人们一定能感受到世外桃源般的田园美景，体验到进村如入家的种种温馨。然而，目前的环境破坏之严重破让人触目惊心。进村的农田全部建成了水泥地面、当大门前的停车场取代了绿色田野等等这些带有现代文明的设施已经破坏了张谷英的古香古色。如何使现代建设和历史遗迹很好的融合在一起是及其重要的，不能因为建设而破坏景区的原来生态，造成不可挽回的恶果。

3.张谷英村民的生活与旅游开发之间的矛盾要调和好。由于张谷英的坏境容量一定，若要吸引更多的游客来旅游，那么当地居民的空间必然会减少。发展旅游对居民来说当然是件好事，促进地方经济发展从而改善生活质量。而改善生活质量的前提是改善居民生活条件和拥有现代化生活，这又与古镇的风貌特点矛盾。游客希望看到具有原真意义的古镇而居民向往过上现代化的生活，这对矛盾对于我们旅游的建设和开发者来说是个考验。因此要协调好社区发展和旅游发展之间的关系，从而使社区发展和游览观光两相宜。

在研究张谷英村发展现状问题的同时，我只能对其中一些问题提出我自己的见解，当然更多的问题还有待进一步的研究和解决，如怎样才能协调好旅游开发和社区发展之间的矛盾等等。

参考文献：《历史城镇旅游规划理论与实务》李渔村著

关于张谷英旅游产品精包装的调查与分析》李玲萍 《湖南原生态风景区自助旅行指引书》严国泰著《

第三篇：村小校长培训体会

村小校长提高培训学习心得

庄河青堆镇仁斌小学 蔡义中

2012年9月15日至21日，10月10日至15日，我有幸参加了瓦师组织的大连市村级小学校长提高培训，聆听了的关于校园法规和齐铁青的如何听评课，参观了大连甘井子区实验小学和瓦房店进步小学。通过学习，我感受颇多，现将我的感受与收获汇报如下：

一、记忆深刻

此次培训，大连市教育局和瓦师领导团队高度重视。培训虽然只有短短的两周时间，但内容涵盖了学校管理工作的方方面面，而且有很大一部分的对当前教育的感悟与启迪。大连甘井子实小李巍校长的讲话，多从丰富的教学、管理实践出发，提出了当前我们许多学校存在的共性问题。李校长的讲话，没有华丽的词藻，没有精心包装的语言，但发自肺腑，声情并茂，感人至深。因为，那是心底深处最真的言语，一切娓娓道来，水到渠成。这些让我深受鼓舞，专家的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育！

二、个人意识得到提高

通过此次学习，让我认识到了作为学校的管理者应当具备的几种意识：

1、学习意识

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识

质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。

4、创新意识

校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。作为校长必须立足实际，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，实现我们的办学目标。

总而言之，通过学习，我提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

第四篇：小河口镇干堰村2012年远程教育工作总结

小河口镇干堰村2012年远程教育工作总结

干堰村共10个组，我村的主导产业以种植为主，自我村的远程教育工作开展以来，在上级领导的正确领导下，明确指导思想，精心组织，认真研究新时期农村工作中出现的热点、难点问题，结合远程教育这一新契机，不断将各项工作引向深入，并以此为依托，加快了我村的现代化教育和科技兴村的步伐，实现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标。

一、切实加强对远程教育工作的管理

建立健全远程教育领导小组，为远程教育工作的顺利实施，提供组织保障，全面负责，落实远程教育的各项工作，成立了以村支部书记及村委主任为主要负责人的远程教育领导小组，指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据镇政府领导的具体要求结合我村的实际情况，有条不紊、循序渐进的开展远程教育工作。

二、明确了教学管理职责

1、按照上级要求，建立远程广播工作计划。

2、重点围绕群众、生产中心工作发展经济中心为群众服务。

3、做好信息、记录、收集、认真总结经验及时，汇报情况。

三、建立完善了教学管理制度

1、“两委”将远程教育纳入议事工作日程。

2、认真组织党员干部、群众学校、贯彻落实党的路线、方针、政策、科学技术。

3、专人管理，对设备勤保养，及时收集汇报，做好记录，建好档案。

四、以场地建设为重点，狠抓基础设施建设。

在实施现代远程教育工作中，充分调动村级党组织和广大党员干部群众的积极性，发挥农村基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在时间短、任务重、资金困难的情况下，不等不靠，积极组织广大党员和群众投入到村级远程教育活动场地建设中去。

1、完善村室建设。投资建成文化娱乐室、党员电教室等，并完成了配套设施建设，使群众有了“议事堂”、“娱乐场”。

2、整治乡村环境。对村内生产、生活道路进行了硬化，绿化；修建标准化垃圾池和成立有2人组成的村级卫生保洁队伍，使乡村环境实现了规范化管理。

3、开展便民服务。建立村级便民服务中心，可以让村民足不出户就可以解决平常生活中遇到的困难。

五、加强宣传，充分发挥网络作用，提高农民致富奔小康的能力

远程教育是个新事物，要为广大党员干部和农民群众所接受必须要大力加强宣传工作，组织党员干部参加集中培训学习，提高党员干部政治思想素质、提高新时期执政能力和带领群众致富奔小康的能力，同时为了充分发挥远程教育在农村工作中的作用，我们还多次邀请相关技术人员上门进行指导，为尽快掌握和运用这一现代化媒体提供了有力的技术保障。

我们利用网络优势，通过对党的理论，路线、方针、政策的学习，加强了对远程教育的理解，提高了理论水平，达到足不出户就可以纵观天下之事，掌握最新、最快的先进信息，并充分运用现代远程教育这一先进技术手段与媒介，搞好党员干部集中培训学习活动和各项实用农业技术个性化学习培训。针对我村的实际情况，通过网络更加广泛、深入的学习了有关花木种植管理的相关专业知识，结合我村的花木种植管理现状，研究提出了更加科学合理的管理方案，为今后的发展提供了更加可靠的理论依据。同时又组织专人进行学习，走进实地进行传授，把新知识，新思想及时普及给广大村民，为他们提供了更新的农业科普技术，让农民朋友们真正地感受到了网络的优越性，使我村的种植产业化及农村经济建设如虎添翼。现如今，我村的种植管理日趋科学化、专业化，作物生长良好，前景可观，群众真正从中得到了实惠，学到了技术，真正成为了群众的“摇钱树”。

六、今后工作打算

今后我们将利用这个信息平台，加大党员干部教育培训力度，制定培训计划，根据时节组织党员干部进行观看种植、营销、市场信息、党的方针政策等方面的有关内容。观后做好讨论，理思路，提建议，谈打算，促发展。做到教育培训与实际生产相结合，与党员联户相结合，及时解决种植、营销等生产生活中的实际问题，为他们提供产前、产中、产后的系列服务，增加农民的收入，促进农村经济全面发展。

第五篇：对小英教材处理的几点看法

对小学英语教材处理的几点看法

——浅谈新课程标准下的人本主义教学

宁波市镇海区骆驼实验学校

顾寅

新课程标准理念下的教学要求广大教师从根本上对教材进行全新的诠释。教材，不再是“铁板一块”，绝对不允许做任何变更的东西。凡是能够帮助学生快速快趣掌握知识的教学安排，都是被大力提倡的。我觉得这是因材施教的真正体现。

作为新课程标准改革的试点，小学英语教育教学工作走在了教学改革的最前沿。教材的改革使我明确认识到：现行的新教材没有遵循“以本为本”的经验主义模式，而是最大限度地迎合小学生的心理特点，强调以学生为中心的“学体本位”论。这在相当大的程度上无疑是一次质的飞跃。把学生和教师从教材的束缚中解放了出来。

新课程标准要求每位教师应该有分析教材、消化教材、重组教材的能力。它还有更高层次的能力要求，那就是编写教材的能力。这些要求的理论依据，就是人本主义的教学观以及因材施教的教学模式。

本着对新课程标准的理解，我在日常小学英语教学过程中采取了一些新的尝试。

一、分析教材的目的是为了消化教材。

无论是什么课程的老师，在进行班级授课之前，都要对要讲授的课程内容进行详实具体的分析。作好课前的充分准备。作为小学英语教师，我认为要更加充分理解教材编写者的编写意图。因为毕竟，英语是不同于其他课程的外语教学，存在着更多的不可预测性。在授课的过程中也就对讲授者的教学应变能力有更高的要求。课前的准备，就是充分挖掘学生可能会提出的种种问题，最大限度地做到：以不变应万变。在分析教材时，教师要具有教材全局观。切忌一开始就把教材肢解成没有丝毫联系和意义的知识点。因为语言的基本功能就是在特定环境下的交际。离开环境与交际的知识点是没有活力的、没有意义的。

二、消化教材的目的是为了重组教材。

在对教材进行过详实有效的分析之后，就要依照学生的实际情况与实际能力，制定符合学生实际的教学过程。

要关注教学过程中的每一个教学环节的处理。对教学内容的处理不一定是按照时间或是教学内容在教材中出现的先后顺序，而是要考虑到学生认知能力的实际水平，对教学内容进行适当的调整。这也符合“教学有法，而教无定法”的教学法原则。

对于新课程标准下的小学英语教材，我的做法一般是按照学生对知识接受能力的不同，对教材中相近相关的内容进行重新组合。往往会出现这样的情况：对不同的班级采取不同的教法，哪怕是同一年级的平行班间也会采取不同的教学方法。四年级甲班男同学比较多，班级学生比较好动，我就把教学内容充分融入到TPR活动、游戏活动中，在教学参考中没有此类活动的课时安排时，我就会对教学内容做出适度的调整。将单元中的某些TPR活动、游戏活动做到无缝、恰当的提前，以使学生保持高度兴奋，keep them busy；四乙班的学生中女同学比较多，班级上课气氛容易沉闷，冷场。根据女生音乐美术等艺术特长，我会适度安排适合学生的活动，比如唱歌学英语、美术学英语等等。在教学的过程中，我又会对教学内容做出一些调整，以期最大程度调动班级学生的积极性和学习主动性。

在我的日常教学工作中，我把这种教材重组称为“对教材的再创作”。

三、重组教材的目的是为了尝试着编写教材。

通过一段相当长时间的教材重组工作，在对英语新课程标准有了较为深刻的理解之后。就可以尝试进行教学内容片段的编写工作。根据新课程标准中要求学生掌握的某个或某几个知识点或语言点，以符合小学生心理认知能力的原版英语故事为蓝图，对故事的内容进行简化和改写，使其在具有更强可读性的同时，具有更强的教材性，以服务于教学。

编写简单的教学内容是对自己教学能力的检验。同时，这也是对自己领会新课程标准深浅的一个检查。如果每个教师都能依据自己学生的特色，依照新课程标准，编写出符合自己学生的教学内容，那无疑是最大限度体现“以学生为中心”人本主义教学观。

当然，对于教师自行编写的教学内容，要注意新闻时效性不可过强，语言表述不可过于复杂，语法组织不可过于松散。一切的做法都是为了服务于课堂教学。

在日常的教学实践活动中，采用这种自行编写教材的老师，要有更强的应变能力。并具备不断在教学实践中完善自编教材的能力。

以上是我自学《课程改革与学习主题构建》第一、二章并联系我自身小英教学实践后的所思、所学与所做，诚与各位商榷。