读《少儿篮球适宜教学体系的研究》有感

第一篇：读《少儿篮球适宜教学体系的研究》有感

读《少儿篮球适宜教学体系的研究》有感

之所以会选择这篇论文写读后感其原因是，首先，我是篮球专项，对篮球教学很感兴趣，相对于其他项目更为了解；其二，这篇论文有很多吸引我的地方；最后，这篇博士论文是我的篮球专项老师所写，方便我与作者直接交流，讨论一些问题。

当然这是一篇博士毕业论文会涉及到很多少儿体育教学的研究，我也不可能以我现在的理论知识加之缺乏实践经验来讨论的面面俱到，所以我会就其中我所感兴趣的某一方面谈我的感受。

少儿篮球适宜的教学体系由少儿篮球适宜的器材场地、教学内容、教学方法与学习评价四部分构成，每一部分又自成体系。

首先吸引我的是文章中涉及到少儿篮球的场地器材标准上，让我觉得这是在少儿篮球体育教学中最为本质的也是最为核心的，因为硬件的改善才可以谈软件。作者通过与成人篮球的对比设计出少儿篮球的重量半径，还有场地的大小，篮架的高低。然后通过实验测得少儿在成人篮球场地与少儿篮球场地一些生理指标，通过实验有力的说明对于少儿必须要有适宜年龄阶段的硬件设施。从这个问题上我们不难看出，不论是什么教育都要考虑到教育的主体是学生，我们搞教育必须要围绕着学生的身心发展来展开，不同的年龄阶段要有不同的教育模式，不能死板硬套没有创新精神，让教育更加人性化合理化。从文章题目《少儿篮球适宜教学体系的研究》中我们不能看出这篇文章重点就落在“适宜”两个字上。为何要谈适宜？这就是文章的核心，作者正是通过自己的实验与对比发现只有符合年龄阶段的教学才能谈体系。少儿篮球适宜的器材场地影响少儿篮球适宜教学内容的选择。

其次，少儿篮球适宜的教学内容影响少儿篮球适宜教学方法的选择。作者在研究好适宜少儿篮球的场地器材之后紧接着就谈教学体系中最为重要的教学内容，场地器材是为教学内容做的基础，而教学内容所预期达到的效果也反应场地器材是否合理的一个标准。———“鉴于以上各种原因，即使采用适宜的篮球器材，一年级儿童基本上无法掌握行进间体前变向换手运球技术，三年级儿童基本上无法掌握行进间传接球与行进间单手肩上投篮技术，五年级儿童基本上无法掌握跳起单手肩上投篮技术。

此外，时间较短、技术集中的实验，只能使儿童少年粗略地掌握技术。从动作技能形成的过程看，在粗略掌握动作阶段，大脑皮层兴奋过程扩散，做动作显得很吃力，紧张而不协调，并伴有多余或错误动作，从少儿神经系统特点看，其大脑皮层兴奋与抑制过程不够均衡，肌肉用力和放松不够协调，故容易导致多余动作，动作技术不稳定，易变形二故从整体上来讲，采用适宜篮球器材的实验组后测的技评分(含比赛评分)不太高(约在60-70之间)。”摘自文章。从我摘下来的这几句话中我们可以发现，作者通过大量的实验与统计工作得出适合各年龄阶段的教育内容。此外为了得到更为准确的结论，作者通过肌肉构造与内含物特点； 肌肉、肌力发展不平衡；神经对肌肉的调节不完善等生理学角度考录到少儿的身体发育现状充分考虑在内。

再者，少儿篮球适宜的教学内容影响少儿篮球适宜教学方法的选择。所以如何选择教学方法又成为必要的研究对象。文章环环相扣有条不紊的展开研究，对于少儿这一阶段的学生如何更好的发展学生的身体素质，如何提高学生课堂上以及对体育的兴趣最为关键。学生只有主动参与并渴望得到锻炼才会最好的自我发展。这就要求我们在这一特殊的年龄阶段选择适宜的教学体系。作者是通过教学模式的特点，教学方法的步骤展开研究。其中最为突出的我觉得是作者研究的自主,探究,合作学习方法与经典模式教学方法的融合,不但没有丢失经

典教学方法的优点,而且通过创新融入新的教学方法有效地处理了经典教学模式所带来的不足之处。

最后,少儿篮球适宜的器材场地、教学内容、教学方法影响少儿篮球适宜的学习评价。学习评价作为教学体系的最后一个环节，作者通过前面的各种研究选择了适合少儿篮球教学体系的评价的内容、方法、形式。摒弃了了传统较为死板的评价方式，选择以发展学生身心健康为主题的评价模式。当然，评价的最终目的是能够很好的检验以上三点的效果与可行性。能够促进学生积极参加体育教学，通过适宜的教学评价体系让学生不但能发展自己更能够检验自己。达到了反馈作用。四者相互影响、相互作用，构成一个动态的系统。少儿篮球适宜的教学体系有利于增进少儿的身心健康。

通过这篇文章让我深刻的体会到，不论什么样的专业什么样的课程。我们都应以学生为主体为核心。通过自己的努力与不断创新的教学体系找出适合自己所教学生的教学模式，没有什么教学模式或体系是绝对的，只有在合适的时间用合适的方法才能体现出最好的价值来。以后作为一名教师，我们应该多思考怎样的教学体系才是适合我们学生的体系。不能用陈旧腐朽的方法来教我们朝气蓬勃的孩子们。教学就犹如生活，你给他注入多少激情你就会从中得到多少激情。教师的成就感就是自己的学生喜欢自己，愿意上自己的课，渴望得到你的教诲。虽然我选的是一篇关于篮球的教学体系，但我觉得教学体系中一些核心的东西不会应为专业而发生变化。有些都系必须创新，但有写东西则是永恒不变的，那就是我们要通过改变自己创造出适合学生的教学体系。变得是教学体系，不变的是我们始终以学生为核心。

体育教育（3）班

韩瑞灵

090700018

第二篇：读《少儿百科全书》有感

读《少儿百科全书》有感

直属小学二(5)班

吴思霈

记得有位作家曾经说过：“书是知识的源泉。”是啊，一本好书会使我们受益匪浅。就在这个暑假期间，我和爸爸读了一本书，名叫《少儿百科全书》。我看到这本书的名字后，我想：这本书可以解答我心中的很多问题吗？我带着问题打开了这本书。

这本书里面有十大类，分别是：太空、地球、环境与生态、生物界、世界的大陆、文化、历史与政治、科学、技术、人体。

在生物的章节里，我认识了许多前所未闻的植物。比如有见血封喉的巨毒树——箭毒木，它的毒汁只要进入人体中，马上就会使人的肌肉松弛，血液凝固，心脏停止跳动而死。还有关门捉虫的猪笼草，它非常喜欢吃各种昆虫。植物世界真是千奇百怪，无奇不有，真是让我大开眼界，受益匪浅。

这本书还介绍了有趣的动物世界：有五颜六色的热带鱼；凶猛动物，如：百兽之王——老虎；有珍奇动物：国宝熊猫、一生中有一大半时间都在睡梦中渡过的树懒，还有千奇百怪的鸟、鱼类和昆虫。我了解到它们为保护人类的生态环境有非常重要的作用，所以我们应该了解动物、保护动物，保护好我们美丽的家园——地球。

在科技博览中：我了解到我最喜欢吃的冰淇淋是由3000年前的中国人发明的，古人把冬天的冰存起来，到了夏天就把牛奶、糖、香料等搅和在小冰块里食用，这就是最早的冰淇淋。它的制法是通过13世纪一个名叫马可·波罗的意大利人传到意大利，又通过英国王室传到了整个欧洲，然后又传到美洲，最后在全世界普及开来。这篇文章令我明白了科学家是有祖国的，但科学技术是无国界的，没有国界，这就意味着全世界的人可以共同开发研究，和切实有效的共享。

在历史名胜与文化艺术章节中也令我开阔眼界，增加许多课外知识和历史的知识。

我读了这本书后，懂得了许多道理，明白了许多事情，丰富了见闻。大千世界充满了丰富的知识。每一本书都是一位孜孜不倦的老师，在它的陪伴下，不知不觉之中，我开阔了视野，懂得了道理，陶冶了情操。我渐渐的长大，变得更加聪明睿智起来。

二〇一一年六月六日

后记：

第一次写，曾皓是在我的帮助下，以他的口述为主，如果写的不好，请曾老师指正！

作为父母，有时候我会过分地要求孩子会这会那，但细细想来，我一个大学生都不懂的知识，为什么要求一个一年级的小学生就都懂呢？通过这次老师号召的家长与孩子共读一本书，我和孩子共同买了一本我们都很感兴趣的书——《少儿百科全书（第二辑）》，读后感触很深，许多知识我与孩子是同一个起点，在这热烈的读书氛围中，我和孩子一样学到了许多知识，受益匪浅。曾老师的这次读书倡议非常好，在孩子成长中老师的教育很重要，同时离不开家长的密切配合，我一定会尽力负起家长的职责，配合老师，将孩子教育好，使他将来能成为一个有用的人。

第三篇：读《少儿百科全书》有感

读《少儿百科全书》有感

我读了百科全书想起了一位名人书的一句话：书是人类知识的源泉。人世代繁衍不息，知识的积累和传承也从未间断。只是启迪人类的智慧，升起了人类文明的曙光。从徒步行走到太空漫步，从钻木取火到电力时代，从刀耕火种到科学种田，从茹毛饮血到健康饮食，无一不证明人类社会的进步，而这一切都与知识的积累密不可分。

在漫长的社会发展始中，人类从未停止过知识的步伐。在陕西西安的半坡遗址中不仅能发现狩猎用的工具，同时也能发现欲裂有的鱼鳔、鱼叉、生产用的石刀、石铲、石斧等农用工具，当时人们用打磨光滑、锋利的石刀、石铲，再过烧出的荒地上平整土地，种植五谷和蔬菜等，经营者刀耕火种的原始农业。现代农业科技：20世纪70年代主要实行粮、豆轮作，混合牧草，混合放牧，增施有机肥，采用生物防治，实行少免耕，减少化肥、农药、机器的投入等。

英国作家培根说过：知识就是力量。是的，21世纪是信息，知识爆炸的时代。谁占领者知识的前沿阵地，谁就是赢家！谁领悟了知识的深刻内涵，谁就是强者！

四年级:亚梦亚美

第四篇：读《少儿百科全书》有感

读《少儿百科全书（第二辑）》有感

钟落潭小学一(3)班曾 皓

记得有位作家曾经说过：“书是知识的源泉。”是啊，一本好书会使我们受益匪浅。就在这个端午假期，我和爸爸读了一本书，名叫《少儿百科全书（第二辑）》。我看到这本书的名字后，我想：这本书可以解答我心中的很多问题吗？我带着问题打开了这本书。

这本书里面有4大类，分别是：动物植物、科技博览、历史名胜、文化艺术。

在动物植物章节里，我认识了许多前所未闻的植物。比如有见血封喉的巨毒树——箭毒木，它的毒汁只要进入人体中，马上就会使人的肌肉松弛，血液凝固，心脏停止跳动而死。还有关门捉虫的猪笼草，它非常喜欢吃各种昆虫。植物世界真是千奇百怪，无奇不有，真是让我大开眼界，受益匪浅。

这本书还介绍了有趣的动物世界：有五颜六色的热带鱼；凶猛动物，如：百兽之王——老虎；有珍奇动物：国宝熊猫、一生中有一大半时间都在睡梦中渡过的树懒，还有千奇百怪的鸟、鱼类和昆虫。我了解到它们为保护人类的生态环境有非常重要的作用，所以我们应该了解动物、保护动物，保护好我们美丽的家园——地球。

在科技博览中：我了解到我最喜欢吃的冰淇淋是由3000年前的中国人发明的，古人把冬天的冰存起来，到了夏天就把牛奶、糖、香料等搅和在小冰块里食用，这就是最早的冰淇淋。它的制法是通过13世纪一个名叫马可·波罗的意大利人传到意大利，又通过英国王

室传到了整个欧洲，然后又传到美洲，最后在全世界普及开来。这篇文章令我明白了科学家是有祖国的，但科学技术是无国界的，没有国界，这就意味着全世界的人可以共同开发研究，和切实有效的共享。

在历史名胜与文化艺术章节中也令我开阔眼界，增加许多课外知识和历史的知识。

我读了这本书后，懂得了许多道理，明白了许多事情，丰富了见闻。大千世界充满了丰富的知识。每一本书都是一位孜孜不倦的老师，在它的陪伴下，不知不觉之中，我开阔了视野，懂得了道理，陶冶了情操。我渐渐的长大，变得更加聪明睿智起来。

二〇一一年六月六日

后记：

第一次写，曾皓是在我的帮助下，以他的口述为主，如果写的不好，请曾老师指正！

作为父母，有时候我会过分地要求孩子会这会那，但细细想来，我一个大学生都不懂的知识，为什么要求一个一年级的小学生就都懂呢？通过这次老师号召的家长与孩子共读一本书，我和孩子共同买了一本我们都很感兴趣的书——《少儿百科全书（第二辑）》，读后感触很深，许多知识我与孩子是同一个起点，在这热烈的读书氛围中，我和孩子一样学到了许多知识，受益匪浅。曾老师的这次读书倡议非常好，在孩子成长中老师的教育很重要，同时离不开家长的密切配合，我一定会尽力负起家长的职责，配合老师，将孩子教育好，使他将来能成为一个有用的人。

第五篇：读《中国少儿奇才》有感

《中国少儿奇才》

——读后感

大家看过《中国少儿奇才》上、下册两本书吗？这里讲了许多著名的人的故事：大书法家王献之的练字经过；大诗人李白的学习经历；白居易：木匠鲁班等的故事。

李白从5岁开始就能够认字，做算术了，十分聪明。他上学后，不肯下功夫，每天逃学到溪边玩耍。一次他玩着玩着来到了一座石桥下，桥下有一位白发苍苍的老婆婆正在磨一根铁棒，他不知老婆婆在干什么就问她，您磨这根棒干什么用。老婆婆说：我要磨成针。李白不信这么粗的铁棒能磨成针，这需要等到何年何月呢。老婆婆看出了他的疑问说：只要功夫深，铁杵磨成针。

李白忽然明白了一个道理，他立即返回学堂。从此李白深深地记着老婆婆的一句话。日复一日，再也不贪玩逃学，他心里始终牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话。作为自己的学习写照，刻苦专研、虚心请教，最后成为著名的大诗人。

这个故事告诉我们，要想成就一件事情，必须老老实实、脚踏实地、一步一个脚印地理解并完成每一门功课。没有一个理由能说服伟人是靠睡出来的。只有下功夫和刻苦钻研，才能达到理想的目的，这是一个永恒不变的真理。