译林版小学英语四年级下册 U7 Whats the matter第一课时教案

第一篇：译林版小学英语四年级下册 U7 Whats the matter第一课时教案

Unit7 What’s the matter?(Period One)

教学内容： Unit 7 What’s the matter ?(Story time)教学目标：

1、能听懂，会读，会说单词：happy , hungry, ill, sad, thirsty, tired,dear.2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter ? Are you…? I’m...Can I have … ? Here you are./Come and have…/ I want to…/ Good night.教学重难点：

1、能听懂，会读，会说单词：happy, hungry, ill, sad, thirsty, tired,dear.2、能听懂，会读，会说句子：What’s the matter?

Are you happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired? I’m happy/hungry /ill/sad/thirsty /tired.Can I have…?Here you are I want to..../Good night.教学准备 多媒体课件

板书 教学过程

Step1: Warm up 1.Enjoy the song < If you are happy and know it> 2.T: Boys and girls, are you happy today? I think you are.(出示单词happy并且板书)T: Let’s look what we are going to learn in this class.(教学目标出示，并且引导孩子们得笑脸。)3.Play a game: Quickly respond.在游戏中教学单词water。（出示单词并且板书）4.（出示人物Liu Tao）T：We’re happy today.But my friend Liu Tao isn’t happy.He’s sad.(出示单词sad,并且教学)Liu Tao is good at running.But he failed in the 400 meters race in the sports meeting.So he’s sad now.(故事的引子)Step2: Presentation 1.T:Let’s ask Liu Tao:“ What’s the matter?”(播放录音，并且板书教读句子。)I’m thirsty.(出示单词thirsty,教读。)

T: Let’s help him , please say: Have some water.(出示句子，并且板书。)Ss: Thanks./Thank you.2.T: Look at Liu Tao, ask him please.Ss: What’s the matter, Liu Tao? T: Are you thirsty?(教师引导学生问，并且板书句子)T:Oh, Liu Tao says: I’m not thirsty.I’m hungry.(单词hungry出示并板书)Can you help Liu Tao? Please use “Have…”(a hamburger / a hot dog学生发挥)3.Chant: Are you thirsty?Are you thirsty?

No, I’m not.No, I’m not.What’s the matter, Taotao?

What’s the matter, Taotao?

I am hungry.I am hungry.4.同上教学单词ill , tired.5.自编一个chant: Are you ______? Are you ______? No, ___ ___.No, ___ ___.What’s the ______, Taotao? What’s the ______, Taotao? I am ______.I am ______.6.（Liu Tao 回家后）T: His parents are concerd with Liu Tao, they encourage him.Watch and choose 看动画选择What’s the matter with Liu Tao? He’s …

A.happy

B.hungry

C.thirsty

D.ill

E.tired 7.Read and answer.（自读课文找出答案）

How does Liu Tao ask his mother?(刘涛口渴了，他是如何向妈妈要求的？)S:Can I have some water? 8.Read after the tape.(跟录音读，老师师范朗读，学生模仿语音语调，升降调的朗读。)

在朗读过程中随文教学I want to … Good night, dear.（T: Liu Tao wasn’t happy at first, but now he’s not sad.）9.Reading Time : Read the whole story together.Act the story(三人一小组)Step3 Consolidation 1).Summary:

1、邀请对方过来吃东西，可以说：

2、询问对方怎么了，可以问：/回答饿了。

3、询问对方是否口渴，可以问：

（不，不口渴。）

4、向对方要求拿点水喝，可以说：

5、表示自己想要做某事，可以说：

6、跟家人道晚安，可以说: 2)Ticking Time 说说本课学习的知识点，看谁得的笑脸多。Step4 Homework 1.Read… 2.Copy… 3.Act…

第二篇：译林小学 英语3下Unit8第一课时教案

教学目标：

1.学生能听懂、会读boy ,girl , man,woman,twin,uncle , aunt , open day

2.学生能够听懂、会读：Who’s the woman/man/the girl/boy ? 以及回答He/She is …

3.学生能够分辨出Su Hai和Su Yang 的区别 4.学生能够理解课文，并准确朗读。学重难点：

1.学生能听懂、会读boy ,girl , man,woman,twin,uncle , aunt , wife 2.学生能够听懂、会读：Who’s the woman/man/the girl/boy ? 以及回答He/She is …

教学过程：

Enjoy Sound time Enjoy Rhyme time Free talk

1.What is your name ? 2.What are these ? 3.What time do you wake up ? 4.Where is your crayon ? 5.Who’s your friend ?

6.Is she a girl ? Is he a boy ? 新授girl

bird-----ir----gir

-----girl … is a girl.出现卡通人物，…is a girl.小雪

同时呈现boy , toy---boy … is a boy.出现卡通人物，…is a boy.刘星，喜洋洋…… 出现大耳朵图图的剧照。What is the picture about ? It’s about Wu’s family and Tutu’s friends.Who’s the girl? She’s Xiaomei.Why use she ?（为什么用she 呢？）Who is she ? Is she Su Hai ? No, she isn’t.a ? Who is she ? She is Su Yang ? 出示两个人同时的图片 Why they look the same ? Because they are twins.新授twin ,双胞胎之一 双胞胎姐妹 twin sisters

twin brothers.What are their differences(不同)? 苏海有蝴蝶结 苏洋是发圈

Today is Open Day.Many people come to school.Do you know open day ? 开放日，What does Open day “mean ”(意思)？ Are there some one new ? Let’s watch.There are 2 people new.Who is the man ? man 男士

_____ man , man的复数是____ men.Who is the man ? ______ is a man.He’s Mike’s uncle.Do you know uncle ? your father’s brother , your mother’s brother.What does it mean(意思)in Chinese ? Who’s Mike’s uncle ? He’s Roy.boy----Roy.Look at their hair.It’s the same colour.Hair , 头发，不可数名词。

Who’s the woman ？ 构词法 man,+wo

_____ is a woman.Who’s that woman ? Is she Su Hai’s mother ? No, she’s Yang Ling’s aunt.What does aunt mean(意思)in English ? What does aunt mean(意思)in Chinese ? Let’s read story time 标出重读 summary： 1.男孩的英文 boy

2.女孩的英文

girl 3.男人的英文 man 4.女士的英文 woman 5.今天学习了两位新的家庭成员 uncle

aunt

第三篇：译林英语四年级下册英语教学计划[范文模版]

黄花塘中心小学四年级2班英语教学计划

（2013——2014学第二学期）

一、教材分析

本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。

Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon time 是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Sound time 通过例词和绕口令，引导学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。

二、教学重点、难点：

1、能按三会与四会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

4、进一步养成良好的书写习惯。

5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。

6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。

7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。能听懂、会说、会读、会写日常交际用语并能灵活使用；学生自我评价的有效实施；元音字母a,e,i,o的正确发音

三、学情分析

经过一年多的学习，大部分学生对英语产生了浓厚的兴趣，掌握了一些句子的基本结构及部分辅音字母在单词中的发音。在教学中，教师应设计丰富有趣的教学活动，杜绝枯燥乏味的讲授，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功。另外英语学习是一个系统工程，所以应加强预习作业和复习作业的检查力度，建立孩子学习英语的成长档案，注重过程。另外，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。

四、提高教学质量措施

1.认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。

2.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

3.创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4.鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6.课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

7.练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

制定者：耿素芹

第四篇：译林版四年级下册英语一二单元测试卷

四年级英语下册第一二单元测试卷

姓名_____________

听力部分（30分）

一、听录音，选出你所听到的单词或短语。（10分）

（）1.A.school

B.subject C.Science（）2.A.Maths B.many C.Monday（）3.A.fan

B.fun

C.fly（）4.A.see B.sit

C.six（）5.A.aren’t

B.Art

C.can’t（）6.A.Music B.make

C.milk（）7.A.listen B.let

C.lesson（）8.A.welcome B.come C.color（）9.A.back to B.go to

C.Me too（）10.A.Chinese B.sandwich C.table tennis

二、根据所听到的内容，给下列句子用数字排序。（5分）（）1.I like Chinese and Maths.（）2.What subjects do you like,Yang Ling?（）3.How many subjects do you have?（）4.Do you like English?（）5.Nice to meet you, Miss Wang.三、听录音，选出正确的答句。（5分）（）1.A.No, I don’t.B.I like English.C.I don’t like it.（）2.A.It’s fun.B.Yes, it is.C.Yes, please.（）3.A.Thank you.B.OK.C.Nice to see you too.（）4.A.I like Maths and Music.B.They’re in the bedroom.C.Seven.（）5.A.They are on the sofa.B.It’s in the bedroom.C.No, it isn’t.四、听录音，将对话补充完整。（10分，每空1分）1.A: What _________ do you like? B: I like_________, _________ and_________.But I don’t like_________ and_________.2.A: What_________do you have this_________? B: We have_________and _________.笔试部分（70分）

一、选出不同类的单词。(5分)（）1.A.school B.pen C.pencil D.ruler（）2.A.bedroom B.living room C.playground D.bathroom（）3.A.skate B.see C.jump D.swim（）4.A.Good morning B.Good bye C.Good afternoon D.Good evening（）5.A.Chinese B.Science C.PE D.subject

二、英汉互译。（10分）

1.我们的新课程表______________ 2.Welcome back to school ___

3.今天下午____________

4.Nice to see you too _______

5.体育课时间到了__________

6.go to the playground____7.上一节美术课________________ 8.after school ______________9.有一节游泳课_______________ 10.like Music and Science_______

三、单项选择题。（10分）

()1.How many _______do you have this term（学期）？ We have five.A.subject B.a subject C.subjects D.an subject()2.It’s time _______ English.Let’s go to the classroom（教室）.A.at B.for C.in D.on()3.What lessons do you have this morning?

We _______ Chinese, Maths and Music.A.do B.have C are D is()4.A: Do you have _____ PE lessons this week（星期）? B: Yes, I do.A.any B some C a D an()5.I ________ Art.A.not like

B.can’t like

C.don’t like

D aren’t like()6.__________ a timetable for you.A.Here B.Here’s C.Here are D.It is()7.Art and Science ________ fun.A is B am C are D not()8.A: How much is the Art book? B: _____________

A It’s five.B They’re four yuan.C.It’s four yuan.D.They are four()9.—What ________ do you like? —I like English.It is fun.A.subject B.subjects C.a subject D.an subject()10._______ is it today? It’s Thursday.A.What subjects

B.What day

C.What time

D What about

四、搭配题。选择相应的答句，将序号填在题前括号类。（10分）

()1.Look at my English book.I like English.A.Nice to see you too.()2.Would you like a timetable?

B.Six.()3.Do you like PE?

C.Chinese.()4.Dad, where’s my football?

D.It’s nine yuan.()5.Nice to see you, Bobby.E.Yes, please.()6.What subject do you like?

F.I’d like two Maths books.()7.Can I help you?

G.No, I don’t.()8.How many subjects do you have? H.Let’s go to the playground.()9.How much is the Maths book?

I.It’s in your bedroom.()10.It’s time for PE.J.Me too.五、连词成句。（10分，每题2分）1.you what do subjects like

_________________________________________________ 2.subjects many have do you how

_________________________________________________ 3.three I this lessons have morning _________________________________________________ 4.do what this lessons have you afternoon _________________________________________________ 5.an how is book much English _________________________________________________

六、根据情景，选择合适的句子。（5分）()1.你有一本美术书，你说：

A.I have an Art.B.I have a Art book.C.I have an Art book.()2.当你问别人有多少门学科时，你说：

A.What subjects do you like? B.How many subjects do you have?

C.What subjects do you have?()3.当你们开学刚到班时，老师会说：

A.Welcome back to school.B.Nice to see you.C.Nice to meet you.()4.当你询问两本科学书的价钱时，你说：

A.How much is it? B.How much are they?

C.Can I help you?()5.同学问你下午有什么课时，他会说：

A.What lessons do we have this morning? B.What lessons do we have this afternoon

C.How many subjects do you have?

七、根据中文，翻译句子。（共10分，每空1分）1.这个学期你们有多少门学科，有7门。

___________ ___________ ___________ do you have this term（学期）？ We have ___________.2.现在是上数学课的时候，让我们到教室去。It’s time ___________ ___________.Let’s ___________ to the classroom（教室）.3.你喜欢什么课？我喜欢英语，它是有趣的。

What __________ do you like? I like ____________.It’s ___________.八、根据短文对话，选择正确答案。（10分，每题2分）

Alice: Hello, Jane.Jane: Hello, Alice.Alice: How many subjects do you have this term（学期）? Jane: I have English, Science, Chinese, Art, Music, PE and Maths.Alice: What lessons do you have in the morning, Jane? Jane: Well, let me see.We have Science, Chinese, Art and Maths.Alice: What subject do you like, Jane? Jane: I like Art.What about you, Alice? Alice: I like Art, too.Jane: Oh, we like the same（同样的）subject.Alice: How many Art lessons do you have in a week（星期）? Jane: Three.I like it.It’s fun.()1.Does Jane like Art ? A.Yes.B.No.C.I don’t know(知道).D.She likes.()2.Do Alice and Jane like the same（同样的）subject? A.Yes.B.No.C.I don’t know.D.Maybe.（可能）()3.How many Art lessons does Jane have in a week? A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.()4.What lessons does Jane have in the morning? A.Science.B.Chinese.C.Art and Maths.D.All of them(以上全选).()5.How many subjects does Jane have this term（学期）? A.Five.B.Four.C.Six.D.Seven.一、听录音，选出你所听到的单词或短语。

1.science 2.many 3.fun 4.six 5.Art 6.milk 7.lesson 8.welcome 9.Me too 10.sandwich

二、根据所听到的内容，给下列句子用数字排序。

1.Do you like English? 2.How many subjects do you have? 3.Nice to see you, Miss Wang.4.I like Chinese and Maths.5.What subjects do you like,Yang Ling?

三、听录音，选出正确的答句。

1.What subject do you like? 2.What about English, Bobby? 3.Nice to meet you, Wang Bing.4.How many subjects do you have? 5.Where is my Maths book?

四、听录音，将对话补充完整。

1.A: What subjects do you like? B: I like Chinese , English and Maths.But I don’t like Art and Music.2.A: What lessons do you have this afternoon? B: We have Science and PE.听力答案：

一、1-5C B B C B 6-10 C C A C B

二、4 5 2 1 3

三、1.B 2.A 3.C 4.C 5.B

四、1.subjects, Chinese, English, Maths, Art, Music;2.lessons, afternoon, Science, PE.书面答案：

一、选出不同类的单词。

1.A 2.C 3.B 4.B 5.D

二、英汉互译。

1.our new timetable 2.欢迎回到学校 3.this afternoon 4.也很高兴见到你 5.It’s time for PE 6.去操场 7.have an Art lesson 8.放学后 9.have a swimming lesson 10.喜欢音乐和科学

三、单项选择题。

1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B

四、对答如流。选择相应的答句，将序号填在题前括号类。

1.J 2.E 3.G 4.I 5.A 6.C 7.F 8.B 9.D 10.H

五、连词成句。

1.What subjects do you like? 2.How many subjects do you have? 3.I have three lessons this morning.4.What lessons do you have this afternoon? 5.How much is an English book?

六、根据情景，选择合适的句子。

1.C 2.B 3.A 4.B 5.B

七、根据中文，翻译句子。

1.How many subjects, seven;2.for Maths, go;3.lesson/class, English, fun.八、根据短文对话，选择正确答案。

1.A 2.A 3.B 4.D 5.D

第五篇：四年级英语下册开学第一课时教案

四年级开学常规教育第一课教案

任课教师：杨丽霞2014年2月

教学目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。教学过程：

一、导入：

列举出生活中的安全事例和开学启程的习惯继续养成的重要性。

二、安全工作和养成教育培养的重要性

1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

2、每一学期的学习行为习惯的表现和行为结果的讨论。

3、了解和灌输 国家、政府狠抓安全教育和养成习惯工作的重要性。

4、向学生介绍学校目前和将来常抓不懈的重要和作为学生应该遵守的义务

三、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等

危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车

辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及

时反映或报警。

（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便

后要洗手，不吃霉变或过期食品。

3、让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。希望学生们通过

这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

4、在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园

内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

五、安全教育总结

新学期开学以来，为提高四年级全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。

安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

四是请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯时，同学们纷纷发言，而后老师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。

总结：观念改变习惯，习惯积淀素养。生活处处是细节，细节点点积素养，素养默默铸文明。以三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。

同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

四年级开学常规教育第二课教案

任课教师：杨丽霞2014年2月

教学目标：

1、充分认识崇尚科学远离邪教的重要意义。

2、明确什么是邪教。

3、认识邪教的本质、特征，学会识别邪教。

4、深刻认识邪教组织的危害性和违法性。

5、正确掌握防范和抵制邪教的方法。

教学过程：

一、导入：

“放牛娃———航天员”的故事导入主题。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜。崇尚科学使我们获得知识，知识改变我们的命运.。

二、明确什么是邪教，充分认识崇尚科学远离邪教的重要意义。设置问题，学生讨论发言：

1、科学是什么？

科学是人类认识和改造世界的最高成果。

尊重科学、相信科学，运用科学解决现实生活中的各种问题，社会才能进步，人类才有希望。（同学们讲有关科学使社会得以发展的故事）

2、什么是邪教？科学的对立面——邪教。邪教是反社会、反科学、反人类的非法组织。

3、你知道社会上的邪教组织有哪些？“法轮功”、“被立王”、“三班仆人派”、“三赎基督”（门徒会）等。

三、大家说说邪教有什么危害？

危害一： 践踏人权，残害生命。

危害二： 实施精神控制，剥夺人的发展权。

危害三：泯灭亲情，破坏家庭。

危害四： 扰乱治安，破坏稳定。

危害五： 勾结外敌，反共反华。

四、如何远离邪教？

①、崇尚科学，健康生活，积极参加体育锻炼；

②、增强防邪意识，对邪教歪理邪说做到不听、不看、不信、不传，绿色上网，拒绝网上邪教宣传；

③、遇到邪教非法活动，如派发传单、电话、电子邮件、短信骚扰等，要及时向老师报告，情节严重的，迅速拨打110报警；

④、遇到亲友涉入邪教，不要歧视他，要积极争取其他亲友的支持，教育劝导他，给他看反邪教宣传资料，引导他参加有益的社会活动，帮助他尽快回到正常社会生活中。

五、总结。

远离邪教 崇尚科学

生命是宝贵的，每个人都应该好好地珍惜生命，不要去相信那些愚昧迷信的“圆满”、“升天”之类的东西。我们要清醒的认识到邪教对社会对人类对世界的危害。努力学习科学文化知识，理解科学精神，提高对邪教的鉴别能力。生命只有一次，让我们用自己的行动来唤醒那些正沉迷于邪教当中的人吧！

崇尚科学，反对邪教，行动起来！