地表形态的塑造教案范文合集

第一篇：地表形态的塑造教案

地表形态的塑造

第一节 营造地表形态的力量 教学目标

（一）知识与技能：

1、举例内力作用的表现形式，说明地壳运动是如何对地表形态产生影响；

2、识别各种外力作用，解释其对地表的塑造方式；

3、辨认几种基本地貌类型，说出其成因；

4、绘制示意图说明岩石圈物质循环过程。

（二）过程与方法: 解读图片，绘制示意图，尝试通过图来理解地理知识的方法。

（三）情感态度与价值观

养成对身边各种自然现象观察的习惯，欣赏各种营造力造就的奇特自然现象。树立对自然的崇敬心理，爱护自然。教学重点

1、内力作用对地表的塑造形式；

2、外力作用对地表的塑造方式；

3、岩石圈物质循环过程。教学难点

岩石圈物质循环过程 教学方法

讲授法、讨论法

教学课时安排 二课时 教学过程 第一课时 【导入新课】

[联系实际直接导入] 同学们好，我们开始上课！今天我们要进入新的章节，第四章，地表形态的塑造，在这里，就出现了一个新的地理名词“地表形态” 那么，什么是地表形态呢？关于这个问题，我想先请大家想一想在我们的生活当中，我们是不是能看到许多美丽而且壮观的景象，比如说高山，大海，草原，河流、、、、等等。那么，我们把这些能被我们直接感受到的地球表面的起伏状态就叫做地表形态了，也可以叫做地形或者是地貌。同学们可以看一下68页，上面有介绍。那么地表形态是怎样被塑造的，塑造地表形态的力量又是什么呢？现在就让我们进入第一节的学习“营造地表形态的力量” 【新课学习】

第一节：营造地表形态的力量（板书）

[过渡] 同学们看标题，这一节我们主要研究的是什么？是力量！那么这个力量 到底是什么呢？其实营造地表形态的力量有很多种，比如人类活动对地表形态就有影响，人类推平山丘，填堆河谷、修造建筑等等，就使得原来的地表形态发生了改变。但是本节课我们主要学习营造地表形态的自然作用，也叫做地质作用。所谓地质作用就是指地球上由自然动力引起的使地壳组成物质，地壳构造，地表形态等不断的变化和形成的作用，通称地质作用。地质作用按其力量来源不同又分为内力作用和外力作用。接下来，我们就一起来学习一下，内力作用。

一、内力作用（板书）

[提问] 现在我想请一位同学回答一下这个问题，请从语文的角度来讲解一 下’内力作用 ’四个字的含义。

[讲解]（学生回答:从语文角度来说，内力作用应该就是内部力的力量起到的 作用吧）恩，很好！那么现在就让我们来看看地理上的内力作用是怎么一回 事。

1、含义：由地球内部的力量引起的作用———内力作用

2、力量来源（板书）从刚才那位同学的解释中，我们已经得知，内力，就是内部力量！放咱们地理中来讲呢~这个内部力量当然就是来自地球内部的力量，而其力量来源呢，就是地球内部放射性元素的衰变产生的热能，我们也可以把这个力量叫做内营力。这个能量是巨大的，如果大家比较关注时事就知道今年8月30日印尼火山爆发吧，它就是受到内力作用的影响，当然，那只是一个很明显的表现，还有一些内力作用进行的很慢，需要很长时间人们才会感觉的到就像案例一中提到的喜马拉雅山的形成一样。需要几千万年的时间。

[讲解] 内力作用，主要表现为三种形式，大家看书上，有哪些呢？（有学生 回答：地壳运动、岩浆运动、和变质作用)

3、内力作用三形式：地壳运动、岩浆运动、和变质运动（板书）

很好！变质作用，简单的说就是岩石在不同于他产生时的环境下，他 的成分，结构等往往会发生改变，这种变化的关系，我们就叫做变质作用。但是变质作用一般发生在地壳内部，于是不能直接对地表形态进行塑造，而岩浆作用呢，是指岩浆产生后，在通过地幔或者是地壳上升到地表或是在接近地表的途中发生的各种复杂变化的过程。所以岩浆作用只有在岩浆喷出地表后地表后才能直接影响地表，只有地壳运动对地表的塑造最为重要。现在我们就一起来看地壳远动。

4、地壳运动（板书）由内营力所造成的地壳节后的改变，我们就叫做地壳运动。

按地壳运动的方向和性质，我们可以将其分为水平运动和垂直运动。请同学 们看70页顶上最顶上那一段，然后我们一起来填一下这个表 从这表格上，我们就能很清晰的看到水平运动和垂直运动是如何对地表产生影响的了。水平运动就是岩层平行于地表运动时事岩层发生水平位移和弯曲变形，这就使得地表形成很长的断裂带和褶皱山脉。现在请刚才一位同学上来和我一起演示一下。（教师用两本书做演示，当两本书一起往中间移动时，便产生隆起，解释这就是水平运动造成的褶皱山脉。然后两本书同时往两边移动，于是中间出现裂缝，解释这就是断裂带。）

而垂直运动呢就是地壳的岩层上升和下降，使得岩层发生大规模的隆起和

凹陷，能引起地势的起伏变化和海路变迁（用两粉笔盒做演示，岩层上升，就使得原本平坦的地表变的起伏）。这两个运动是相互作用，相互影响的，经常是一起发生的，但是不同区域他们又有主次之分，如果就全球来看，还是水平运动是主要的，垂直运动只是起辅助作用。而正是内力作用，奠定了地表形态的基本格局。而内力作用总的趋势呢是使地表变得高低起伏不平。

[活动] 接下来，请同学们看70页活动题。这道题不难，相信大家一定能做 出正确答案，大家先讨论2分钟，然后同学们可以主动发言。

好了，2分钟到了，那位同学愿意为大家讲解一下?（学生回答：第一题中

第二篇：外力作用与地表形态教案

外力作用与地表形态教案

【课题】第二单元第一节

（三）外力作用与地表形态

【执教者】郭润泉

【教学时间】10月23日星期四

【教学目标】

[知识与技能]

1、能够说出世界主要外力作用表现形式

2、能够判断常见外力作用的表现

3、比较解释流水作用、风力作用的侵蚀与堆积，并能举例说明。

4、运用所学知识解答相应外力作用与地表形态的问题

[过程与方法] 学生提前预习关于外力作用与地表形态部分的内容，收集相关图片、资料，并与其他同学合作，学会从生活中发现问题解决问题。运用适当的方法和手段，表达、交流、总结与反思自己的学习体会和见解。学会综合分析解决实际问题。

[情感态度价值观]

1、培养因地制宜的区域发展观念，初步树立正确的环境保护观与科学发展观。

2、结合家乡实际，激发探索问题的兴趣，提高地

理审美情趣。

【教学重点】外力作用的表现、流水作用与风力作用

【教学难点】流水作用与风力作用

【课型】 综合课

【教学方法】 谈话法、讨论法、问题解决法

【教学设备】 多媒体教学课件

【教学过程】

[复习旧课] 简单回顾上节课所学的内力作用与地表形态内容，通过提问与读图让学生复习之前所学内容，为本节课的学习打下基础，以便于建立新旧知识之间的联系。

[导入新课] 教师播放一组不同外力作用类型的图片，请同学根据已学知识分析各外力作用的表现。

[学习新课]

一、流水作用（侵蚀、堆积）

首先，阅读课本结合课件，对外力作用有宏观认识，教师结合图片介绍各外力作用的表现形式及其之间的相互关系，由此过渡到流水作用。

其次，分别从流水侵蚀与侵蚀地貌、流水沉积与沉积地貌，并请同学讨论回答相关问题。对河流地貌内容具体分析。

二、风力作用（侵蚀、沉积）及冰川海浪侵蚀作用

类比流水作用的侵蚀与堆积作用直接分析风力作用，利用课件结合主要风力作用图片分析风力作用过程中的相关问题。

结合课本知识窗对冰川、海浪的侵蚀作用与地貌进行分析，并介绍主要概念，主要以理解为主。

人类活动对地表形态也有很大影响，在外力作用的基础上加入人类活动影响部分，分析积极与消极影响。

最后在课堂结束前由教师总结本节课要点。

在教学过程中，我将注重学生实践能力的培养。

1、在搜集资料的过程中培养学生获取和分析地理信息的能力。

2、通过引导学生自主分析解决问题培养地理研究能力。

3、联系生活实例体现学习生活中有用的地理，激发学生学习地理的兴趣与热情。

[归纳总结] 教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行相关习题检测。

[布置作业] 布置学生完成课后相应作业，并做好总结与下节课预习

【教学反思】

第三篇：营造地表形态的力量 教案

营造地表形态的力量

【课程标准】

1、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

2、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。【课型、课时】

新授课、1课时 【知识结构】

【教学内容分析】

本节内容是人教版新课标教材第四单元《地表形态的塑造》的第一节的内容，地貌作为陆地表面重要的自然地理要素，不仅对地表其他自然要素有重要影响，而且与人类活动有密切关系。了解地貌变化及原因，对于进一步理解地理环境的整体性和地域差异，对于指导人类生产活动，开发利用自然资源，防御地质灾害等都具有重要意义。因此，本课内容在书中起承上启下的作用。【教学对象分析】

高一的孩子基本上都有过出门旅行或通过电视、电脑视屏，感受过地球表面各种各样的地貌，或有地震、海啸、火山爆发、沙洲、沙尘暴、峡谷等事物的感性认识，对于内外力作用对地表形态的塑造有所了解。课件中大量的“岩浆活动”、“火山爆发”、“风化”、“沉积岩形成”的动画视屏和关于“外力作用中风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩” 模拟实验，相信学生会很感兴趣，并且积极参与课堂之中。【设计思路】

由教师外出旅行的照片（背景为各种地貌）导入新课，激发兴趣，唤起学生求知欲望。通过对教材P69页案例1材料的研读和图片、视频的展示，理解内力作用的快慢和方向的知识，同时巧妙设问珠穆朗玛峰高度和材料中反映看似不符，引导出外力作用的感念；通过“两块砖的故事”学生参与的实验活动设计，引导出外力作用的具体表现“分化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩”，其中穿插视屏、图片，设计探究活动使学生由感性认识上升理性认识；最后通过探究活动“试画岩石圈物质循环示意图”，把内外力作用和岩石圈内的三大岩石和岩浆有机结合起来，让学生理性的认识到“地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程”、“我们今天看到的地表形态是岩石圈物质循环在地表留下的痕迹”，这两句话的真正含义。

设计思路尽量结合学生生活中的实例，提高学生地理知识的应用能力，既突出重点，又突破难点。学生增强地理知识应用意识，懂得按客观规律办事，真正学以致用，逐渐掌握一个公民应具备的基本的地理素养。教师利用简洁语言和较系统的纲要式板书，对教材内容进行总结，简明扼要。【教学目标设计】

知识与技能：了解内力作用与外力作用对地貌的塑造及实际应用。提高地理知识应用能力。会用图文资料说明地壳物质循环的过程及三大类岩石转化的过程。

过程与方法：通过多媒体动画演示，帮助学生形象理解；结合“两块砖的故事”的学生实验对外力作用及其表现进行探究；通过探究活动“试画岩石圈物质循环示意图”，让学生理性的认识到“地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程”。

【教学重点】

1、地表形态的变化及其原因分析

2、地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变 【教学难点】

1、地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。

2、地壳物质循环的过程。【教法、学法】

教法：启发式教学法、典例分析、多媒体辅助教学法、模拟实验教学法 学法：读图分析、归纳知识内在规律、联系日常生活典例，学以致用 【教学手段】

多媒体辅助教学 【教学准备】

多媒体教学课件 【教学过程】（提纲）[新课导入]：

展示教师外出旅行的照片（背景为各种地貌），有张家界的武陵源、黄龙洞；内蒙古的沙漠、展览馆的恐龙化石，导入新课，激发兴趣，唤起学生求知欲望。引出话题：我们生活的地球，有着千姿百态、丰富多彩的地表形态。地表形态与我们的生活、生产关系非常密切。是什么力量塑造了这些不断变化着的地表形态？ [讲授新课]：

第四章

地表形态的塑造 第一节

营造地表形态的力量

[教师讲述]：

营造地表形态的力量按能量来源的不同分为内力作用和外力作用，内力作用的能量来源于地球内部，在内力作用的诸多表现中又以地壳运动和岩浆活动为大家所熟悉。

一、内力作用

[指导学生阅读课文P69案例1]：

[指导学生观看视屏]：《岩浆活动的特写画面》、《国际空间站拍到火山爆发瞬间》 [引导学生得出结论]：

1、内力作用进行的快慢不同

2、内力作用进行的方向不同

[指导学生完成课文P70活动]：内力作用的方向有水平方向和垂直方向 [动画演示]：“水平运动引起垂直运动”

“垂直运动引起水平运动”

[得出结论]：水平运动和垂直运动相伴发生，主要以水平运动为主，垂直运动为辅 [综合内力作用的表现得出结论]：内力作用使地表高低不平]过渡到外力作用的活动设计]：

1、提问珠穆朗玛峰的高度？

2、课本案例1中珠穆朗玛峰升高的高度？

3、提示古地中海平均深度1450米，最深5092米，问：珠穆朗玛峰现在高度等于理论高度吗？（20000-5000=15000≠8844.43）这是为什么呢？

4、珠穆朗玛峰的形成除受内力外，还受什么力的影响呢？

5、嫦娥卫星测出月球最高峰9840米，而珠穆朗玛峰8844.43米，月球最高峰高于地球最高峰和外力作用有关吗？

二、外力作用

[教师讲述]：

外力作用指地球表面的风、流水、冰川、生物等引起地表形态的变化。[指导学生进行活动]：

两块砖引发的故事

2010年12月11日，星期六，晴。我借了两块砖。一块来自于江西棉纺织印染厂旧厂房的一个墙角，很费劲；一块来自于博泰魏玛峰尚2期的建筑工地，挺容易。由于单独作案，未留下任何现场照片有点遗憾。借来干什么呢？ 请大家拭目以待。。

1、比较新砖和旧砖的不同，提问：旧砖形成的原因？

2、指导学生观看视屏：《风化》

3、招募水枪手两名

4、水枪手对旧砖射水，模拟流水对旧砖侵蚀、搬运、堆积等外力作用的具体变现形式。

5、模拟实验完成后，教师讲解外力作用的能量来源和试验中反映出的外力作用的表现有风化、侵蚀、搬运、堆积。

6、指导学生就实验过程呢进行问题探究：（结合图片） 风化作用

 侵蚀作用的具体表现  搬运作用强弱的影响因素  堆积作用的结果

[指导学生观看视屏]：《固结成岩》

三、岩石圈物质的循环

[教师讲述]： 地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石：岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。指导学生阅读课文P72，思考下列问题：

1、岩浆岩、变质岩、沉积岩的各自形成原因？

2、各类岩石之间的相互转化关系（各物质循环过程发生的条件？）？ [指导学生回答后老师总结]：

1、岩浆岩是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。沉积岩是裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用形成。变质岩是各种已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用形成。

2、各类岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定的条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。[教师课堂小结]：

[探究活动]：试画岩石圈物质循环示意图

第四篇：高一必修一地理地表形态的塑造测试题

高一必修一地理地表形态的塑造测试题

地理学是关于地球及其特征、居民、现象的学问。查字典地理网为大家推荐了高一必修一地理地表形态的塑造测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

一、选择题(每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意)如下图：①为石灰岩，③为页岩，②④为在不同的地质条件下两种岩石发生变化，形成的新岩石。据此回答1～2题。1.形成①、③岩石的地质作用为()A.风化作用 B.沉积作用 C.变质作用 D.固结成岩作用

2.②岩石的形成，需具备的条件有()①高压 ②石灰岩分布 ③岩浆活动 ④风化侵蚀作用强 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

下图为“某地岩层及地貌分布图”。读图完成3～4题。3.该类地貌主要分布在我国的()A.皖、赣、湘 B.陕、甘、宁 C.桂、滇、黔 D.冀、鲁、豫

4.形成图示岩层及地貌的地质作用不包括()A.地壳运动 B.沉积作用 C.侵蚀作用 D.变质作用 读某大陆海岸变迁示意图，回答5～6题。5.引起图中海岸变迁的主要作用可能是()A.海浪侵蚀 B.流水沉积 C.风力沉积 D.冰川刨蚀

6.图中海岸最不可能见到的地貌是()A.三角洲 B.海滩 C.沙丘 D.沙洲

读某地等高线地形图(水平距离单位：千米，等高距为10米)，完成7～8题。7.图示区域位于()A.青藏高原 B.江南丘陵 C.内蒙古高原 D.云贵高原

8.造成图示地貌的地质作用主要是()A.风力侵蚀 B.冰川堆积 C.流水侵蚀 D.火山喷发

读下面的地形素描图或地质图，回答9～10题。9.下列说法最全面的是()A.甲、乙均为流水侵蚀作用形成的地貌 B.乙、丙地貌所受外力作用相同 C.甲、乙、丙均为外力作用形成的地貌 D.甲、乙、丙、丁的地貌成因一样

10.下列关于甲、乙、丙、丁四幅图所示地形对人类生产生活的影响，说法正确的是()①甲地形区的聚落往往表现出明显的条带状，蜿蜒分布于山前 ②一般来说，乙地形区土壤肥沃、水源充足，往往成为人类的聚居地 ③丙地所在气候区，乡村聚落多集中连片分布 ④丁地形区应大力发展水泥加工业，以提高当地的经济发展水平，从而不断提高人们的生活质量 A.①② B.②③④ C.①②③ D.③④

右图中等高线表示最近被地质地貌专家认定的一 种新的岩石造型地貌。读图回答11～12题。11.该种岩石造型地貌是()A.山东“岱崮地貌” B.广西“乐业天坑” C.广东“丹霞地貌” D.云南“喀斯特地貌” 12.此类地貌是由()A.内力作用形成的 B.外力作用形成的 C.内外力共同作用形成的 D.人类活动形成的 读下图，完成13～15题。

13.按照发生的顺序，下列排列正确的是()A.①②③ B.②③① C.①③② D.②①③ 14.图中所示的地理现象，可能位于()A.大洋板块与大陆板块的张裂地带 B.大陆板块与大陆板块的碰撞地带 C.大洋板块与大洋板块的碰撞地带 D.大洋板块与大洋板块的张裂地带 15.图中所示的地理现象，可能是()①裂谷 ②海岭 ③山系 ④海沟 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

地壳深处的断层运动会引发地震，并造成地层断裂错位。分析某地区地层剖面示意图，完成16～17题。16.该地区地质历史上发生过地震至少()A.2次 B.3次 C.4次 D.5次

17.根据图中断层与岩层的关系，可以推断()A.c断层早于②地层 B.b断层早于④地层 C.a断层早于b断层 D.c断层早于b断层 位于浙江省乐清市境内的雁荡山，素有“寰中绝 胜”、“海上名山”之誉。史称“东南第一山”。现 代地质学研究表明，雁荡山是一座具有世界意义的典 型的白垩纪流纹质古火山，经过抬升、切割、剥蚀，导 致火山根部天然裸露成多方位立体断面模型，据此回答18～19题。

18.阅读雁荡山峡谷图片，试分析该景观形成的原因()A.古冰川作用 B.古岩浆活动 C.流水侵蚀 D.风力侵蚀

19.雁荡山的岩石以白垩纪流纹岩为主，下列叙述正确的是()A.雁荡山的岩石比较致密，密度相对较大 B.该岩石是由于岩浆喷出地表冷却形成 C.雁荡山岩石属于沉积岩

D.雁荡山处于板块交界处，地壳活动剧烈

宁西铁路东起南京，西至西安，途经五个省，总长约1 075千米，是我国跨世纪铁路建设中一条横贯东西的铁路干线。下图为宁西铁路途经某地形区的示意图。读图回答20～21题。

20.铁路选择在图中地形区域通过，主要原因是()A.该部位为山脊，地势较高 B.该部位为山谷，工程量较小 C.该部位为鞍部，地势较低 D.该部位岩层松软，易于开挖

21.为防止图中切坡处滑坡、崩塌，应采取的主要措施是()A.砌石护坡 B.植树造林 C.种花植草 D.修建梯田

下图为河谷发育阶段示意图，读图回答22～23题。22.按河谷发育程度由先到后的顺序，正确的排序是()A.①②③④ B.②③④① C.③①②④ D.④②①③

23.阶段④表现的主要地质作用是()A.地壳上升 B.断裂下沉 C.变质作用 D.流水沉积

图甲是北半球某段河流河道形态和断面图，虚线表示河流主航道中心线。据此完成第24题。图甲

24.若图乙是②～③河段河床底部的沙坡(一般河流均存在，它是流水搬运、沉积作用的一种结果)，则下列叙述组合均是错误的是()某河流沙坡微地貌图 图乙

①泥沙在缓坡一侧被搬运，在陡坡一侧沉积 ②泥沙在陡坡一侧被搬运，在缓坡一侧沉积 ③该河流从东北流向西南 ④该河流从西南流向东北 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

25.下图为某地地质地貌剖面示意图。读图判断下列叙述正确的是()A.①处的地表形态主要是风蚀作用的结果 B.②处的地貌形态主要是由崩塌作用造成的 C.③指示的岩层分界面曾遭受过风化作用

D.④指示的岩层弯曲现象是内外力共同作用的结果

二、综合题(共4小题，共50分)26.读图，完成下列问题。(1)甲处地貌是________地貌，它是由________作用形成的;这种地形在________地区常常见到。

(2)甲、乙、丙三处易出现涌泉的是________。

(3)试在右图中绘出丙处地下岩层和地貌的形成演变过程并加以说明。

27.读图，完成下列问题。

(1)A图表示的是在________作用下形成的________地貌。(2)B图是________地貌，往往形成于________地区;近年由于人类_____________ 等不合理的活动，B图中的景观出现不断蔓延、扩大的趋势。治理这种危害应采取的措施为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)根据等高线数值判断，C图中地形是五种基本类型中的________，判断理由是

________________________________________________________________________;根据岩层露头的新老关系判断，图上的地质构造是________，判断理由是

________________________________________________________________________;此处地形的形成原因是______________________________________________________。

28.读“某地区的地质构造和等高线图”，回答下列问题。(1)该地区的地形是________，判断理由是___________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)该地区的地质构造是________，判断理由是_____________________________ ________________________________________________________________________。

(3)A、B、C三地中，________地有可能找到喀斯特风景区，判断理由是

________________________________________________________________________。

29.读某地区规划示意图，回答下列问题。

(1)一个地区地表形态的形成是内外力长期作用的结果。图中北部山地的形成主要是以________作用为主，河流地貌的形成主要以________作用为主。

(2)一般来说，河流的上游地势高，落差大，河流流速________(快、慢)，以________作用为主，多形成“V”型谷;河流的下游正好相反，以________作用为主，形成了河漫滩等地貌，如果河流入海处坡度平缓，还会形成河口三角洲。

(3)计划修建a村镇到b村镇的公路，①②两个线路方案，较为合理的是________，简要说明理由。

(4)修建b村镇到d城市的公路，没走直线，而是绕道经过c村镇的原因是________________________________________________________________________。

(5)为了达到线路的技术要求，山岳地区修公路往往需要________前进，这样可以减小公路的________。(6)说出图中村镇的分布特点。(答出两点即可)答案 一.选择题 答案：1.B 2.B 答案：3.C 4.D 5答案：B 6答案：C 7答案：D 8答案：C 9答案：C 10答案：A 答案：11.A 12.C 13答案：B 14答案：D 15答案：A 16答案：B 17答案：D 18答案：C 19答案：B 20答案：C 21答案：A 22答案：C 23答案：D 24答案：D 25答案：C 二.综合题

26答案：(1)冲积扇 流水堆积 河流出山口(2)乙(3)见下图：

27答案：(1)流水沉积 三角洲(平原)(2)沙丘 干旱、半干旱 过度放牧、过度樵采、过度开垦 退耕还林还草，严禁过度放牧

(3)丘陵 地势起伏不大，坡度比较和缓，等高线数值小于250米 向斜 中心岩层较新，两侧岩层较老 向斜槽部受挤压，岩石致密(坚硬)不易被侵蚀

28答案：(1)盆地 该地四周高，中间低(2)向斜 岩层中间新、两翼老(3)A A处为石灰岩

29答案：(1)内力 外力(2)快 侵蚀 堆积(3)② ②公路沿谷地修建，成本低，难度小。(4)将c村镇与b、d两地联系起来，改善了c村镇的交通条件(5)迂回(曲折、蜿蜒、呈“之”字形)坡度(6)沿河流、山谷分布;山区少，平原多。

小编为大家提供的高一必修一地理地表形态的塑造测试题，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

第五篇：2018年：高考、模拟分项专题4 地表形态的塑造

2018年：高考、模拟分项专题4 地表形态的塑造

【2018年高考题】

（2018·新课标Ⅰ卷）图2示意某河流上游河段的单侧断面。该河段两岸依次分布着海拔不同的四个平坦面T0、T1、T2、T3，平坦面上均堆积着河流沉积砾石。砾石的平均砾径T3>T0>T2>T1。洪水期河水仅能淹没T0。据此完成1–3题。

1．面积仍在扩大的平坦面是 A．T0 B．T1 C．T2 D．T3 2．该断面河流流速最大的时期为

A．T3形成时期 B．T2形成时期

C．T1形成时期

D．T0形成时期 3．推测该河段所在区域的地壳经历了

A．持续下降 B．持续抬升 C．间歇性下降 D．间歇性抬升

（2018·新课标Ⅲ卷）贝加尔湖（图2）是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。据此完成第4题。

4．贝加尔湖形成于 A．地壳断陷集水

C．河流改道

B．火山口集水

D．滑坡阻断河流

（2018·天津卷）读图文材料，回答5—6题。

5．依据图3中信息判断，造成甲、乙、丙三地地貌类型不同的最主要原因是 A．年降水量的差异

B．地质构造部位不同 C．植被覆盖率不同

D．地表岩石种类不同

古河床沉积物是某地质历史时期河流位置的标志。在乙地不同高度上分布着两个地质历史时期的古河床沉积物。

6．这反映了自古河床形成以来，该地区地壳经历过 A．间歇性抬升 B．持续性抬升

C．间歇性沉降

D．持续性沉降（2018·北京卷）图2为地的地质平面示意图，读图，回答第7题。

7．图中

A．甲处的物质主要来源于地壳

B．断层发生在花岗岩形成之后 C．岩浆侵入可能导致乙处岩石变质 D．丙处的溶洞景观由岩浆活动造成（2018·海南卷）图4为某区域的地质剖面图。该区域由地表平坦的X区和地表略有起伏的Y区组成。X区的玄武岩岩层较厚，Y区的玄武岩岩层较薄。据此完成8～9题。8．导致该区域分异为X区和Y区的主要原因是 A．流水侵蚀

B．岩层褶皱

C．风沙侵蚀

D．岩层断裂 9．X区和Y区的玄武岩厚度存在差异是因为

A．喷发物质差异 B．冷凝环境差异

C．外力侵蚀差异 D．地壳运动差异（2018·江苏卷）图3为“某区域地质简图”。该区沉积地层有Q、P、C、D、S2、S1，其年代依次变老。读图回答10～11题。

10．从甲地到乙地的地形地质剖面示意图是

11．为揭示深部地质状况，在丙处垂直钻探取芯，可能发现的地层是 A．志留系

B．石炭系 C．二叠系

D．第四系

【2018年高考模拟题】

(【全国百强校】江苏省南京市金陵中学、海安高级中学、南京外国语学校2018届高三第四次模拟考试）下图为土坡再分配速率等值线图和某地沟谷景观图。读图回答下列各题。

1．①②③④四条虚线所在位置冲沟(流水侵蚀形成)最发育的是 A.①

B.②

C.③

D.④

2．下图中沿MN线所作的地形剖面，最有可能是下图中四条曲线中的

(【全国省级联考】2018届高三全国（新课标区）金优试卷模拟

（三）冲刺卷）当河流流经地区的地壳运动是间歇性上升时，那么在地壳上升运动期间，河流以下切为主；在地壳相对稳定期间，河流以侧蚀和堆积为主，这样就在河谷两侧形成多级阶地。克里雅河发源于昆仑山，向北汇入塔里木盆地的沙漠中，下图为某科考队绘制的克里雅河出山口处河床至阶地剖面示意图，据此回答下列各题。

3．低阶地表层沉积物分选性明显较高阶地差的原因是 A.大陆性气候风速多变

B.径流量随季节变化明显 C.沉积物质来源复杂

D.物理风化作用较强 4．高阶地与中阶地相对高差和表面大小不同是由于地壳抬升的 A.高度

B.速率

C.规模

D.年代

5．科考队发现该地阶地下部存在古老的砾石沉积层，其原始地貌可能是 A.风积沙丘

B.风蚀沟谷

C.冲(洪)积扇

D.三角洲

(【全国省级联考】2018年普通高校招生全国统考全国卷高三

（一））大约5000多万年前英国北爱尔兰东部火山活动非常活跃，在沿海地区形成一条由3.7万多根六边形、五边形石柱组成的向大海延伸约6000米长的“巨人之路”。“巨人之路”是北爱尔兰著名的旅游景点,1986年被联合国教科文组织评为世界自然遗产。下图示意巨人之路景观。据此完成下面小题。

6．“巨人之路”的一根根石柱形成的主要原因可能是

A.地壳运动引起的岩石断裂下陷

B.长年海浪的侵蚀拍打作用 C.熔融的岩浆迅速冷却收缩凝固

D.强大海风的吹蚀风化作用 7．构成“巨人之路”的岩石属于

A.变质岩

B.侵入岩

C.沉积岩

D.喷出岩 8．构成“巨人之路”的这类岩石往往具有

A.层理构造

B.气孔构造

C.片理构造

D.板状构造

(【全国百强校】广西柳州高级中学2018届高三5月冲刺模拟）河漫滩是指位于河床一侧或两侧，由河流的横向迁移和洪水的沉积作用形成，在洪水期才被河水淹没的河流滩地。下图为北半球某河流平直河段的河漫滩河床纵剖面示意图。据此完成下列各题。

9．容易形成河漫滩的河段是

A.山区河流落差较大的河段

B.流量季节变化大、崎岖峡谷河段 C.平原水位季节变化小河段

D.流量季节变化大、地势平坦河段 10．图中所示河段的流向为

A.自东向西

B.自西向东

C.自南向北

D.自北向南 11．若图中河床各处岩性相同，图中流水沉积作用最明显的位置是 A.甲

B.乙

C.丙

D.丁(【全国百强校】黑龙江省佳木斯市第一中学2018届高三第三次模拟考试）海岸线是海洋和陆地的分界线。海岸线的位置不是固定不变的，流水沉积、海水侵蚀和人类活动等均影响海岸发育。读近6000年来上海海岸线的变化图，完成下列各题。

12．6000年来，图中海岸

A.以堆积作用为主

B.以侵蚀作用为主

C.先侵蚀后沉积 D.先堆积后侵蚀 13．与图示海岸线的变迁规律关系最小的是

A.城市建设需要

B.港口工程建设

C.河流泥沙淤积

D.板块的运动(【全国市级联考】北京市西城区2018届高三5月模拟测试（二模））下图为我国关中盆地地形地质剖面图。读下图，回答下列各题。

14．图中河流

A.河道弯曲。右岸侵蚀强烈

B.流量年际变化小

C.含沙量太，季节差异明显

D.冬末春初多凌汛 15．图示区域

A.受秦岭阻挡，盆地内冻害少

B.聚落多分布在平原或谷地

C.岩层断裂处，油气资源丰富

D.骊山与嵯峨山均为褶皱山(【全国市级联考】广东省广州市2018年高三第三次调研考试）湖泊沉积物与树轮均是研究古气候的良好载体，湖泊沉积物粒度为较成熟的古环境指标。据伍登-温特华斯方法沉积物粒度分为黏土（<4µm）,细粉砂（4-16µm),中粉砂（16-32µm），粗粉砂（32--63µm）和砂（>63µm）。某考察队采集了新疆阿勒泰地区的内陆湖乌伦古湖（47°N,87°N）完整的沉积岩芯，按沉积物粒度从小到大分为C1--C4四个组分进行分析。下图示意该湖1810年--1970年沉积物粒度组分变化与区域树轮记录变化对比图。据材料回答下面小题。

16．乌伦古湖的湖泊沉积物以黏土和粉砂为主，可以推断形成其沉积物的原因是 A.流水沉积

B.冰川沉积

C.风力沉积

D.风化壳沉积 17．造成组分C2(7--25µm)含量增多原因相同的年份是 A.1830年和1910年 B.1910年和1944年 C.1830年和1944年 D.1910年和1970年

18．根据1944年组分C2含量特征，可以推测其形成原因是 A.冬季降雪量偏多

B.夏季融雪入湖水量偏多 C.冬季降雨量偏多

D.夏季降雨量偏多

(【全国校级联考】天津市十二校联考2018届高三二模）如下图为我国东南沿海某区域图，该区域以低山丘陵为主，区域最高海拔为1428m。读图完成下列各题。19．乙河三角洲较甲河三角洲大的原因不可能是 A.乙河流域城镇人口多，地表受人类活动影响大 B.乙河流域以种植区为主，植被较少，河流含沙量大 C.乙河河口受夏季海风影响小，海浪的侵蚀作用弱 D.乙河中下游流速快，大量泥沙被携带入海沉积 20．据图探究，图中林区分布的影响因素最可能是

A.气候、地形

B.土壤、市场

C.水源、技术

D.地形、人口

(【全国百强校】江西省景德镇市第一中学等盟校2018届高三第二次联考）雅丹地貌，现泛指干燥地区一种风蚀地貌，河湖相土状沉积物所形成的地面，经风化作用、间歇性流水冲刷和风蚀作用，形成与盛行风向平行、相间排列的风蚀土墩和风蚀凹地(沟槽)地貌组合。下图为两种常见的雅丹地貌示意图，据此完成下面小题。

21．左图为平顶山状雅丹，推测该地貌顶部平坦的主要原因 A.风力堆积形成B.流水沉积作用

C.风力侵蚀残留

D.地壳运动产生地形抬升

22．右图为鲸背状雅丹，多出现在常年高速大风的地方，分析两侧坡度差异的成因

A.陡坡，迎风坡侵蚀而成B.缓坡，迎风坡堆积而成 C.陡坡，迎风坡堆积而成D.缓坡，迎风坡侵蚀而成2018年：高考、模拟分项专题4 地表形态的塑造

【答案】1.A 2.A 3.D 【解析】

3.据材料可知，砾石的平均砾径为T3＞T0＞T2＞T1，据图可知，平坦面的顺序自高处向河谷依次为T3、T2、T1、T0，说明T2和T1阶段该河段地壳抬升，流速降低，沉积颗粒物粒径减小，因此可推断该河段所在区域的地壳径流了间歇性抬升。故选D。【点睛】沉积物颗粒的大小与流速关系密切。一般来说，河流上、中游因坡降大，流速快,沉积物颗粒大；下游坡降和流速均小，沉积物颗粒细小。河流中心流速大，岸边流速小（特别是凸岸），岸边的沉积物颗粒较中心的小。在时间上，洪水期间因流速大，沉积的物质颗粒粗大；平水期流速小，沉积的物质颗粒细小，结果表现在沉积物垂直剖面中，粗、细沉积物成层分布。【答案】4.A 【解析】

【点睛】第1题解答本题的关键在于对贝加尔湖的认识——断陷构造湖。【答案】5.D

6.A 【解析】

6.乙地不同高度上分布的两个古河床沉积物显示乙地为河流阶地中的堆积阶地，沉积物高度不同、形成时期不同，显示其形成不是连续性的，排除BD。结合图示，该地貌是由于地壳间歇性抬升，河床裸露接受沉积形成的。【答案】7.C 【解析】据图可知，甲处为花岗岩，为岩浆冷却凝固形成，岩浆主要来源于地幔的软流层，A错误；据图可知，花岗岩没有发生错动位移，说明断层发生在花岗岩形成之前，B错误；岩浆侵入会提供高温条件，可能导致接触部位乙处岩石变质，C正确；丙处的溶洞景观是因石灰岩岩体受水的溶蚀作用形成的，D错误。故选C。【点睛】遇到判定岩层的新老关系或形成时间的早晚，判定的关键是分析岩层所属类型：

（1）如果是岩浆岩地层，则应先判定是侵入岩还是喷出岩。如果是侵入岩，则 其与其它地层的关系是侵入与被侵入的关系，则被侵入的地层应先于侵入地层存在。如果是喷出岩，则判断时应分析其起点和终点，该喷出岩应晚于起点和终点之间的地层。学科！网

（2）如果是沉积岩地层，一般我们按照沉积规律：老的在下，新的在上，即先形成的在下，晚形成的在上。（3）如果是变质岩地层，先观察变质岩地层的存在位置，分析产生变质的原因，一般地，变质岩所需求的高温、高压条件往往是岩浆活动中提供的。故变质岩地层应晚于相应岩浆岩形成。【答案】8.D

9.C 【解析】

9.要求考生推测X区和Y区的玄武岩厚度存在差异的原因，难度中等。依据上题推理过程，X区和Y区地表的玄武岩层在形成初期理应厚度基本一致，当前厚度存在差异的最可能原因是Y区海拔高于X区，再加上Y区地表起伏大于X区，外力侵蚀作用更为强烈，故C选项正确。【答案】10.A 11.A 【解析】

【点睛】地质构造的判断

1.向斜：岩层向下弯曲，中间新，两翼老。2.背斜：岩层向上弯曲，中间老，两翼新。3.断层：岩层发生错误，从而显得不连续。

【2018年高考模拟题】

【答案】1．B

2．B 【解析】

【答案】3．C

4．B

5．C 【解析】

【答案】6．C

7．D

8．B 【解析】考查岩石类型、特点及成因。

7．由上题可知，“巨人之路”石柱是由火山活动岩浆喷出冷凝形成的构成，石柱组成的岩石是玄武岩，玄武岩属于岩浆岩中的喷出岩。故选D。

8．喷出岩是岩浆喷出地表迅速冷凝形成的，由于地表条件复杂，使喷出岩具有很不相同的地质特征。这类岩石具有明显的流纹、气孔构造或含有原生节理时，工程性质变差，孔隙度增加，抗水性降低，力学强度及弹性模量减小。喷出岩尤其是玄武岩往往具有气孔构造；沉积岩具有层理构造；变质岩具有片理构造和板状构造。故选B。

【答案】9．D

10．B

11．C

10．根据图中指向标可知，河流北岸受到泥沙淤积，南岸受到流水侵蚀，读材料已知，该河流位于北半球，地转偏向力向右，故河流流向自西向东，故选B。11．若图中河床各处的岩性相同，根据河床形态，河道中水深的一侧，水流速度快，侵蚀能力强，河道中水浅的一侧水流速度缓慢，侵蚀作用弱，以堆积作用为 主，由图可知，水流侵蚀作用最明显的位置为乙，水流堆积作用最明显的位置为丙，故答案选C。

【答案】12．A

13．D 【解析】

【答案】14．C

15．B 【解析】

【答案】16．A

17．A

18．D 【解析】

【答案】19．D

20．A 【解析】

20．读图分析可知，林区主要分布在河流的中上游的山区，坡度较大，适合林地分布，而且可以看出林带大多分布在河谷的南坡，南坡为迎风坡，降水较多，因此答案选A。

点睛：河口三角洲的形成条件：

1、河流挟带大量的泥沙。(物质条件)

2、泥沙沉积。(①河流动力减弱,流速变缓。如：河口地势低平、海潮的顶托等;②入海口的海底坡度平缓;③入海口的潮差小，潮流的搬运能力弱。)

3、内力作用(地壳的升降)。【答案】21．B

22．A 【解析】