头骨结构的画法 教案

第一篇：头骨结构的画法 教案

《头骨结构的画法》教学设计

授课教师 贺正茂

一、教学内容分析

本课所学的内容是《头骨结构的画法》第一课时，头骨结构的学习是高中美术专业素描肖像的基础，在素描肖像学习中，学生对头部骨骼结构造型认识的关键就是要理解头部骨骼的名称和造型特点。学生之前已经学过《速写人体结构》，本课内容以及理解方式与之有相同之处。同时本课与后面《素描石膏像》、《素描人物肖像》的学习有着紧密联系，是素描人物教学中关键的一课。学习本节课内容的目的在于教会学生理解和牢记骨骼的名称，能用整体观察方法分析骨骼的造型特点，画出头颅骨骼。透过人物表面找出头骨连接结构造型的规律，对骨骼的认识要具有整体感知、观察和表现的思维方式。

二、教学目标

1.知识与技能：学生通过学习认识骨骼的名称，能找对骨点，对头骨形体 组成有进一步的理解和认识；

2.过程与方法：通过多媒体展示、教师示范与讲解，使学生正确理解头骨并掌握头骨结构的画法；

3.情感态度与价值观：通过本节课的学习，可以逐步提高学生对所认识对象的整体感知能力，增强学习自信心。

三、重点与难点

重点：学生正确理解头骨的结构，并能说出骨点的名称。

难点:学生掌握头骨结构素描的画法。

四、教具：PPT课件、教学示范画和教学模型

五、教学过程

1、正方体导入新课：

提问：看到这个几何体大家能联想到什么？

设计意图：回顾并应用高一所学知识，真正理解头是六面体。

2、授新：

展示头骨高清图片（正、侧面）和头骨高仿教具。

引导学生观察并触摸头骨，使学生能够整体感知头骨的起伏变化与骨骼的结构造型关系。

师生活动：通过观察图片说出骨骼的名称。

如顶骨、额骨、额结节、眉弓骨、眉间、眼窝、鼻骨、鼻中隔、颧骨、颞骨、上颌骨、下颌骨等。

教师点拨：在学习头骨结构造型的时候一定要触摸感受其形体的变化，切忌死记硬背，或者看到什么画什么，一定要对其造型特征进行理解。

侧面 正面

六、教师示范：

七、课后练习：

课后请尝试在8K素描纸上临摹或写生一幅头骨结构，并注明骨点名称。

八、课堂小结：

同学们，头骨结构造型是美术高考素描肖像学习的基础，我们在学习过程中对头骨的解剖学习要朝着无限细致的方向发展，而在造型表现过程中却是向着概括和简化发展的。在学习中我们要能深入浅出，这样才能对造型的表现做到细致而不缺乏整体。

九、教学反思

在本课的教学中，学生可能遇到的问题是对骨骼结构穿插关系不理解，在实际的画画中不会运用，或者是看到什么画什么，解决这一问题的关键是在理论学习的时候进行整体感知，绘画的时候结合理论进行实践。

《头骨结构的画法》教学设计

（第一课时）

讲课班级：16级美术1班

讲课地点：南区602画室

讲课教师 ： 贺正茂

第二篇：鼻子的结构及画法教案

《速写五官之鼻子》

一、说教材

1、教材的地位和作用：

由于实习该校没有配备美术教材，我根据我国美术高考的考试科目：素描、色彩和速写这三门主课的重要地位，并就高一学生目前的学习状况，讲《速写五官之鼻子》这重要一课。速写是素描教学中必不可少的内容。速写，能培养学生敏锐的观察能力、对形象的记忆能力和默写能力，同时还能探索和培养具有独特个性的绘画风格。

2、本课内容：

学生通过前几节课学习关于人物速写的基本知识以及人体比例等知识，是学生对速写有一定了解的基础上，并通过对速写五官临摹的联系，进一步对任务面部形象有所接触，掌握分析、比较的观察描绘方法。

本课主要通过图片展示以及板书示范的方法，向学生介绍速写鼻子的结构以及画法，本教学内容未一课时。

二、说目标 教学目标：（理论知识目标）

1、使学生了解并掌握人的鼻子的特征以及和五官位置中的特殊位置，以及鼻子的结构和不同角度的透视变化。（能力目标）

2、通过对速写鼻子的临摹和写生结合以及老师的评讲分析，提高学生的观察和造型能力，以及对速写细节刻画的能力。

教学重点：掌握鼻子的结构特点和如何画速写鼻子

教学难点：

1、培养学生观察和表现速写鼻子在不同角度的透视变化。

2、引导学生画好速写鼻子。

教学准备：

1、教师准备：课件

2、学生准备：素描纸或速写纸、画板、画笔、橡皮等

三、说教法： 讲授法和演示法

四：说学法

1、接受式学习

2、自主式学习

五、说过程

1、ppt展示教学目标

2、向学生介绍人的鼻子的结构特点并动手并动手感受鼻子胡结构

结论：看上去想梯形台

展示鼻子的结构：1.真人鼻子

2.鼻子结构:（鼻子结构详细分析图）

一、鼻子的结构

3、提问学生鼻子的结构特征是什么？

教师总结鼻子的结构特征，并通过ppt展示。

4、展示鼻子结构基本形。

提问：是否所有人的鼻子形状都相同？ 总结：结构相同，但形状略有不同。

5、讲解鼻子的画法及步骤 a.定基本形体倾向 b找具体形 c.刻画细节

欣赏不同角度鼻子的画法。强调侧面鼻子的结构与画法。

6、展示漫画中人物鼻子的画法。通过漫画人物鼻子的画法，加深对鼻子结构的理解，同时明白鼻子由于表现手法，不同角色，年龄等的不同而表现出不同感觉不同性格的鼻子。

7、欣赏鼻子的画法及鼻子的绘画作品。

8、练习：临摹不同角度的鼻子并相互讨论彼此之间绘画中出现的问题并尝试解决。

作业

9、教师 总结和作业布置

第三篇：头骨教案---南陈大用

素描人头像结构基础

---头骨形体和结构的理解

教学目标：

一、认知目标：

1、认识头骨形体和基本结构

2、了解头骨各部比例关系

二、能力目标：

用简单的方法表现头部动态 教学重点、难点：

头部各部比例关系运用到实践中的变化 教学方法：讲授法、列举法、演示法

课时安排：一课时

教学步骤：

一、导入新课：

提示前面几节课所学到的素描知识，让学生加深对素描的理解，引出本课。

二、新课教学

1,、介绍本节课所学内容：掌握头骨结构和比例。

2、了解头部骨骼的基本位置和名称  头骨由脑颅骨骼和面颅骨骼构成，从前面和顶面观察，头部为长方形，从侧面观察，则接近正方形。

 额骨、顶骨、颞骨、枕骨构成坚固的球形脑颅骨，鼻骨、颧骨、上颌骨、下颌骨等构成面颅骨骼，其中只有下颌骨是可以活动的。

 头部骨骼的形态与细节，都会在头部外形上显露出来，并决定着头部的形体特征，而成为素描造型的依据。其中“骨点”头部造型中有着十分重要的作用。

 所谓“骨点”，是指头部骨骼中比较突出显露的部分，“骨点”具有对称性，它包括额丘、皱眉丘（眉弓），颧丘（颧骨）、下颌骨、颏丘等。用线将“骨点”连起来，即形成头部造型的基础。“骨点”是头像写生中必须深入理解和刻画的部分。

3.出示头骨的结构分析图，继续讲解（多媒体展示）

4.学习头骨的凹凸骨点及体面转折线相关知识：

 要加强骨点的理解，头部的主要几个骨点的名称、位置、形状要牢记，有凹下骨点跟凸起来的骨点。 凹下骨点：眉间、犬齿窝、颞窝。

 凸起来骨点：额结节、眉弓、额颧凸、颧骨结节、鼻骨、上颌隆凸、下颌角、颏隆凸、颏结节、顶结节、眶下缘、颧弓、颞骨乳突。 体面转折线：颞线.、下颌斜线、下颌底。（明暗交界线）

5．学习头骨的基本行的演变，这也是帮助我们学好素描头像的必备知识 

1、要把头骨理解成一个立方体。

2、头骨分脑颅跟面颅。



3、面颅可分颧骨方形体、嘴型圆柱体下颌骨梯形体。

幻灯片展示，教师也可酌情做一些简单示范。

教师带领学生一起分析掌握，并让学生在自己的脸上感知头骨的大概结构。

6.用两组模特来演示 A组：男生与女生

B组：胖脸男生与瘦脸男生

结论：不同性别、不同脸型的的人头骨的结构是一样的。不同的地方在于各部比例稍有不同。

7.展示两个石膏人头骨模型（男、女），印证上一环节的问题。由此引出头骨比例的知识。（三停）

8.对照石膏头像骨点图，把头骨结构的知识点延伸到素描头像上去。三．布置作业及说明作业要求



1、头骨素描两张，正面侧面各一。

2、结构、比例要正确。

3、要注明骨点名称。



4、明暗层次清晰，明暗交界线要明确。

5、注意整体空间虚实处理。四．教师做课堂指导以及结束本课。

第四篇：山石画法教案

湘南学院 美术系 09级 张玲玲

课

时

教

案

课题：山石的画法

第2课时

总序第 三

个教案

课型：理论与实践

编写时间2012年10月18日执行时间：2012年10月19日 教学目标：了解山石的勾勒技法

画山石基本步骤

教学重点：山石外形塑造 丰富山石内部结构与细节的常用皴法。

教学难点：教难点：对塑造山石外形时用笔的灵动性的讲解。学难点：皴法的表现与正确运用。

教学用具：教材、图片资料

教学方法：演示法、图片展示法、讲解法、提问法 教学过程： 导课：

上一节课我们学习了叶的画法和树的组合。那么今天我们来一起学习山石的画法。山石是中国传统山水画的重要组成部分，所以学习山石画法尤为重要。笔墨技法一：勾勒（山石造型的表现技法）特点：

1、顺笔勾，逆笔勒。

2、中锋为主，侧锋为辅

3、阳：细、疏

阴：粗、密

4、线条粗细变化，用笔转折顿挫 具体示例一：

聚一

聚二

聚三

示例二：

小间大发

大间小法

二、皴、擦（丰富山石的内容）

1、线→粗细，疏密

南方→披麻皴｛

2、中锋为主 初学｛

北方→斧劈皴｛

1、面→大小

2、侧锋用笔

三、点：圆点、浑点（破醒画面）

四、染（远山，石头的暗部）

目的→强化厚重感 ｛

要求→笔大、水足、多遍

五、破

目的→修改调整画面中滞板呆的部分 ｛

具体→重破淡、淡破重、干破湿、湿破干、水破墨、墨破色、色破色、色破面、线破面等

综合总结：板书罗列要点，复习回顾

顺笔勾，逆笔勒

1、勾勒｛ 中锋为主，侧锋为辅

阳：细、疏

阴：粗、密

4线条粗细变化，用笔转折顿挫

线

南方｛ 中锋

山石的笔 ｛

2、皴擦｛

墨技法

北方｛ 面

侧锋

3、点——破醒画面

4、染 ｛目的：强调质感

要求：笔大、水足

5、破 ｛目的：调整画面

具体：重破淡、淡破重、湿破干、干破湿……

课后小结：

这节课在10月10号进行试教时候，出现了许多的问题，第一个，板书不简洁。

二、在某些专有名词上的推敲不够。

针对这几个问题我进行调整，一、采用大括号形式简化板书。

二、查阅很多资料给专有名词一个准确的界定。

三、上课前先进行了试讲把自己上课的流程理清楚，问题基本解决。

第五篇：素描正方体画法教案

素描正方体画法

教学目标

1、培养学生仔细观察的好习惯。

2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。

3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗。教学重难点

认识物体的透视和明暗关系。教学过程

一、导入

1、教师出示学生熟悉的几何图形（正方体、长方体）

师：有谁知道正方体的边的关系。（它们的边都相等，对应的边都相互平行）

师：我们要是想画出正方体的关系。那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习画石膏。（正方体的画法）

二、新授

1、教师出示石膏（正方体）生观察。师：你们看了石膏（正方体）你发现了什么？

生：正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的。师：同学们回答的真好，我们再观察石膏的明暗，看谁的眼睛最亮。生：有明有暗。

师：这就是物体的明暗，我们这节课就来学习素描。

师：我们先来学习物体的透视近大远小、近长远小，近实远虚。师：我们画石膏是就是利用这一透视来画，我们先来观察石膏的边，哪条边离我们最近，哪条画时就画长些、实些，哪条远就画短些、虚些。（生说边，师用手指出来）分析物体后师开始示范。

生：看完师构图后生画（师巡视指导）师：我们构图好，就开始画出石膏的明暗。

1、我们现在再来观察石膏的明暗。物体有最暗的地方叫明暗交界线，我们先分出交界线，然后再画灰面和暗面还有投影。

2、教师边说边示范。生模仿，师巡视指导。

三、总结

我们这节课画石膏（正方体），用素描来表现物体的立体感。我们用透体近大远小，近长远短，近实远虚的知识来表现物体。板书设计：

正方体（石膏）

（示范画）

近大远小

透视

近长远短

近实远虚