第一篇:群策群力(肢体类、团队合作、适合中途休息时间、游学后期)
分类:团队合作 群策群力
一、活动介绍:所有人平均分成若干组,每组4至6人。把“恩赐表”分发给每一组,恩赐表:说话的恩赐:1人。看见的恩赐(这个可以不蒙眼,其他组员要蒙上眼睛):1或2人。搬运的恩赐:1或2人。指挥的恩赐:1人。各组在5分钟内分配恩赐,每人起码必须具有一项恩赐。大家计划行动。过程中不可插手做自己恩赐以外的事。主持人指派各组任务。例如:由出发点开始上一层楼梯再回来、携带两张椅子走50公尺,环绕会场一周等。每组任务异同均可,目的是完成任务而非竞赛。轮流完成任务表,一起分享经验。
二、活动目的:明白群体互助的重要性,肯定自己在群体中有所贡献。
三、活动准备:眼罩或蒙眼用的手帕、恩赐表。
四、适用时间:中途休息时间,集合等人时间。
五、活动过程:
1、创造情景,引出活动。
主持人:“大家注意一下啊,看我这里,大家玩了这么久肯定都很累了,那现在大家就原地进行休息,稍后我们集合,大家一块来玩一个小游戏,之后我们在继续前进。我看大家都在原地休息这样,大家一边休息,一边听我给大家介绍接下来要玩的游戏。游戏名称叫做群策群力,大家一听就明白,就是让大家齐心协力去完成一项任务。过程会很有趣。”
2、规则演示,现场解说。
主持人:“我现在给大家介绍一下游戏规则,请大家认真听我讲述。”规则:所有人平均分成若干组,每组4至6人。把“恩赐表”分发给每一组,恩赐表:说话的恩赐:1人。看见的恩赐(这个可以不蒙眼,其他组员要蒙上眼睛):1或2人。搬运的恩赐:1或2人。指挥的恩赐:1人。各组在5分钟内分配恩赐,每人起码必须具有一项恩赐。大家计划行动。过程中不可插手做自己恩赐以外的事。主持人指派各组任务。例如:由出发点开始上一层楼梯再回来、携带两张椅子走50公尺,环绕会场一周等。每组任务异同均可,目的是完成任务而非竞赛。轮流完成任务表,一起分享经验。
3、进行分组,游戏开始。主持人:“好了,游戏规则大家都明白了吧,那我们接下来进行分组,请大家依次到前面的抽签箱中抽取号码,抽到相同数字的人为同一小组,抽到的数字为小组序号,现在给大家2分钟,找到你的组员,并选出一位组长,分组完毕请各组组长上前来抽取小组任务,然后按照小组顺序进行挑战,开始之前请大声说出你们要完成的任务。接下来工作人员会把道具发给大家,请大家各自进行赛前准备,商议对策。稍后我们的游戏开始。(主持人语言穿插,活跃气氛)”“好,挑战开始。”1组上前进行挑战,2组准备。”(能力:应变能力、观察能力、思维能力、组织能力、协调能力 品质:自信、乐观、坚韧、认真、负责)
4、游戏结束,余韵不绝。
主持人:“好了,到现在为止各组已经挑战完毕,大部分的小组都能挑战成功,当然挑战失败也不要气馁,可能有很多种原因啊,接下来是我们的互动问答时间,大家都说说自己小组的经验,互相比较,看有什么不足,及时改进。说说你们的心得体会,一起讨论,共同分享。”(能力:表达能力 品质:分享)
六、活动总结:
1、明白群体互助的重要性,肯定自己在群体中有所贡献。
2、培养团队合作意识,增强自身责任感。
第二篇:缩小包围圈(肢体类、团队合作、适合中途休息时间、游学前期)
分类:团队游戏 缩小包围圈
一、游戏介绍:这是一个不可能完成的任务,但是它会给游戏者带来无尽欢笑。.所有队员紧密地围成一圈,让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步,同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。
二、活动目的:
1.使小组充满活力。
2.创造融洽的气氛,为后续活动的开展奠定良好基础。
3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。
三、活动注意:第三步的时候尤其要注意,不要让队员摔得过重。
四、适用时间:中途休息时间。
五、活动过程。
1、创造情景,引出活动。
主持人:“大家停一下啊,这一片环境不错,草地很柔软,地面也很平坦,我们停下来稍作休息,玩一个小游戏活跃一下气氛啊。”“说是一个游戏,其实是一个不可能完成的任务,要的是艰难过后的开怀大笑和烦恼尽消,创造融洽的气氛,游戏的名字叫做缩小包围圈。”
2、规则演示,现场解说。
主持人:“我先给大家讲解一下游戏规则,请大家认真听好。”规则:所有队员紧密地围成一圈,让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上,告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步,同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。(能力:理解能力)
3、进行分组,游戏开始。
主持人:“我刚才说的大家都听明白了吧,那我们接下来进行游戏,请大家围成一个圈,做好准备,我们马上开始。”“我们现在开始迈出第一步,好,大家都很不错啊非常成功,继续加油啊。(迈完第一步后,给大家一些鼓励和表扬。)接下来我们迈出第二步了,大家要坚持住啊。(第二步迈完之后,就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了,因为,目前的处境已经使大家忍俊不禁了。)最后一步了,大家一定要注意安全,不要摔得太重了,大家都坚持住啊。”(能力:表现能力、自控能力、承受能力 品质:坚韧、勇敢、负责)
4、游戏结束,余韵不绝。
主持人:“大家真的很棒啊,虽然迈出第三步时圆圈断开了,很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务,但是这项活动使大家开怀大笑,烦恼尽消了,也给大家带来了无尽的欢笑,对不对。”“好了,大家缓一缓啊,活动一下,整理下思路,接下来我们来彼此分享一下游戏的心得体会,以及通过游戏所获得的收获和能力方面的提高。”(能力:承受能力、沟通能力 品质:乐观、分享)
六、活动分享。
1、迈完第一步后,要给大家一些鼓励和表扬。
2、迈完第二步之后,你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了,因为,目前的处境已经使大家忍俊不禁了。
3、迈第三步,其结果可能是圆圈断开,很多队员摔倒在地。尽管很难成功地完成任务,但是这项活动会使大家开怀大笑,烦恼尽消。
4、游戏使小组充满活力,创造融洽的气氛,为后续活动的开展奠定良好基础。
第三篇:团团圆圆(肢体类、团队合作、适合中途休息时间、游学前期)
分类:团队 团团圆圆
一、游戏介绍:参赛者平均分成若干个组,每组手拉手站成一圈,让大家记住自己左手边和右手边的人,一定要记清楚,不要弄错左右哦。然后让大家把手放开,喊“跑!”。尽量让大家跑得乱七八糟一点。看差不多了,喊“停!”,让大家原地不动的站着,然后再让他们尽量往中间聚拢。这时让他们去拉自己左右手的人,记住,千万不能弄错左右哦。等大家都牵好手之后呢。拉开,看大家能不能成功的恢复成一个圈。
二、活动目的:培养团队合作精神。
三、活动重点:锻炼协调沟通能力。
四、适用时间:中途休息(游学中间阶段)
五、活动过程:
1、创造情景,引出活动。
主持人:“大家注意一下,玩了这么久都比较累了,那我们接下来原地休息,大家可以自由活动十分钟,之后我们集合,进行一个小游戏,游戏过后,我们继续前进。跟大家说一下我们接下来玩的游戏,需要大家相互之间的配合,不是很难,只要大家好好协调沟通,配合默契,完成任务,是很容易的。”
2、规则演示,现场解说。
主持人:“我先来给大家介绍一下游戏规则,请大家认真听我讲述。”规则:参赛者平均分成若干个组,每组手拉手站成一圈,让大家记住自己左手边和右手边的人,一定要记清楚,不要弄错左右哦。然后让大家把手放开,喊“跑!”。尽量让大家跑得乱七八糟一点。看差不多了,喊“停!”,让大家原地不动的站着,然后再让他们尽量往中间聚拢。这时让他们去拉自己左右手的人,记住,千万不能弄错左右哦。等大家都牵好手之后呢。拉开,看大家能不能成功的恢复成一个圈。
3、进行分组,游戏开始。
主持人:“游戏规则大家都听明白了吧,那我们接下来进行分组,这样我们随机分成三组,请大家按顺序到抽签箱中抽取号码,抽到的数字为你所在的小组,抽到相同数字的人为一个小组,比赛顺序按照所抽数字大小依次进行。现在给大家2分钟时间,大家找到自己的小组,选出组长制订计划。好了时间到,请各组准备,一组开始请围成一个圈,记住你的左右边相邻的组员,我数”一、二、三,跑”大家开始奔跑,好,游戏开始。”(主持人语言穿插,活跃气氛)“好,停,现在请找到你相邻的组员,拉住他的手,看看能不能解开呢。(能力:协调能力、沟通能力 品质:乐观、认真、负责)
4、游戏结束,余韵不绝。
主持人:“好了,现在我们各组都已经比赛完毕,我们掌声送给四组,恭喜他们成功完成任务,其他组也不要气馁啊,我们也给自己来点掌声,鼓励一下自己好吧。那这样我们来请四组给大家分享一下他们成功的经验,看他们是怎么做到的,大家听后比较一下,看自己有什么做的不足的加以改进,好吧。”“听了四组的讲述,你们有什么心得体会吗,可以说出来大家相互讨论,你们有什么收获,得到了什么提高,都可以跟大家一起分享。”(能力:表现能力 品质:分享、反思)
六、活动总结:
1、培养团队合作精神。
2、锻炼协调沟通能力。
第四篇:同心圆(肢体类、信任、适合中途休息时间、游学前期)
分类:信任 同心圆
一、游戏介绍:所有人围圈站立,肩膀贴肩膀,脸向圈内。各人前后脚站稳,双手向前,准备向前推的动作。选一人站在圈中,闭上眼,双手交叉胸前。大家大声问:“准备好了吗?”圈中人回答:“准备好啦!”(这很重要,可令气氛更认真,他们会觉得这“岗位”很重要。)喊完口号,中间的人把身体挺直向后跌,其他人托着他,轻轻向左或右传递,主持人在圈外轻声讲“支持者”:“做得好!”亦要安慰中间那位:“不要怕,他们在支持你!”约一分钟转完,圈中人站定,张开眼向每位支持者道谢。望三秒,点头,微笑。换另一人站在中间,直至每个人都体会过被支持的感觉。大家坐下谈论感受,气氛变得认真和彼此信任。
二、活动目的:摒除隔膜,互相信任
三、活动重点: 认真解释游戏的目的,培养气氛让大家更加有信任感。
四、适用时间:中途休息时间
五、活动过程:
1、创造情景,引出活动。
主持人:“大家注意一下啊,接下来是我们的临时休息时间,大家可以自由活动一会啊,也可以原地休息一下,10分钟后大家集合我们来玩一个小游戏,之后继续我们的旅途。我看大家都在原地休息,那这样我给大家介绍一下接下来要玩的游戏,好吧。我先问一下大家,你们最信任的人是谁,有多信任呢,谁来跟大家说一下,并深入的跟大家分析一下什么是信任。(见附录)好了,现在大家对信任有了更深的而了解。那么我们接下来的游戏就是要大家摒除隔膜,互相信任。”
2、规则演示,现场解说。
主持人:“我现在来给大家介绍一下游戏规则,请大家认真听我讲述。”规则:所有人围圈站立,肩膀贴肩膀,脸向圈内。各人前后脚站稳,双手向前,准备向前推的动作。选一人站在圈中,闭上眼,双手交叉胸前。大家大声问:“准备好了吗?”圈中人回答:“准备好啦!”(这很重要,可令气氛更认真,他们会觉得这“岗位”很重要。)喊完口号,中间的人把身体挺直向后跌,其他人托着他,轻轻向左或右传递,主持人在圈外轻声讲“支持者”:“做得好!”亦要安慰中间那位:“不要怕,他们在支持你!”约一分钟转完,圈中人站定,张开眼向每位支持者道谢。望三秒,点头,微笑。换另一人站在中间,直至每个人都体会过被支持的感觉。大家坐下谈论感受,气氛变得认真和彼此信任。
3、进行分组,游戏开始。
主持人:“游戏规则大家都听明白了吧,那我们接下来做好准备,开始游戏,首先我们选定一人开始,有谁自愿来的吗,好请站到中间来。其他人站好队形,要保证使出全力啊,中间的人要有信心,相信你周围的人们,好吗。好,我们游戏现在开始。(主持人语言穿插,活跃气氛)。(能力:自控能力、承受能力 品质:认真、坚韧、负责)
4、游戏结束,余韵不绝。
主持人:“好了,大家都在中间站过,体会到了自己的重要了吧,大家通过这次游戏有了什么不一样的感想了吗。接下来是我们的互动问答环节,每个人都要说说自己的心得体会,然后在一起讨论,共同分享。看看大家有什么不一样想法,不足之处大家一定要及时改进。”(能力:表现能力 品质:分享)
六、活动总结:
1、摒除隔膜,互相信任
2、认真解释游戏的目的,培养气氛让大家更加有信任感。附录:
信任:是指相信而敢于托付。信任有五大围度:正直、能力、责任、沟通、约束。信任一个人有时需要许多年的时间。因此,有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人。但信任人也是有学问的。倘若你只信任那些能够讨你欢心的人,那是毫无意义的;倘若你信任你所见到的每一个人,那你就是一个傻瓜;倘若你毫不犹疑、匆匆忙忙地去信任一个人,那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人背弃;倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人,那么接踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛;但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人,那永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖,你的一生也将会因此而黯淡无光。当两人能在战斗中把后背交给对方,那就是最高的信任。信任是一种有生命的感觉,也是一种高尚的情感,更是一种连接人与人之间的纽带。你有责任,有义务去信任另一个人,除非你能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的信任,除非你已被证实你不值得那个人信任。
第五篇:狩猎大攻击(肢体类、团队合作、沟通能力、适合中途休息时间,游学中期)
分类:团队合作 狩猎大攻击
一、游戏简介:将不同的动物海报剪成拼图,将拼图藏在房间各处,分给每人一小片拼图,让他们在规定的场地里寻找其他的拼图,所找到的拼图如果不是自己要的,便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型,并将它贴在厚纸版上的朋友就是赢家。这游戏可以分成小队竞赛,每队要共同完成一幅拼图。(可以计时)
二、适用时间:营地休息时间、晚饭前后。
三、活动目标:锻炼学员的沟通能力、观察能力,培养团队合作精神。
四、活动重点:考验了学员的眼力、细心程度和沟通能力。
五、情感目标:拉近人与人之间的关系。
六、游戏准备:不同的动物海报的拼图、硬纸板、桌子。
七、游戏过程
1、创造情景,引出互动
场景:主持人入场,以轻松幽默的语言吸引大家注意。主持人:“小时候大家都玩过拼图吧,现在大家也会经常玩,今天我们就玩个拼图的游戏,叫做‘狩猎大攻击’,这个游戏考验了大家的观察能力和沟通能力。”
2、规则演示,现场解说
主持人:“现在我给大家讲一下游戏规则,规则:将不同的动物海报剪成拼图,将拼图藏在房间各处,分给每人一小片拼图,让他们在规定的场地中,寻找其他的拼图,所找到的拼图如果不是自己要的,便将它放在桌面上。第一个凑成完整图型,并将它贴在厚纸版上的朋友是赢家。这游戏可以分成小队竞赛,每队要共同完成一幅拼图(可以计时)”
3、游戏开始,激情无限
主持人:“大家都听明白了吗?现在我们来分一下组,每个家庭为一组,(发道具)现在每个人手里都有自己的拼图了,你们要用最短的时间,拼出完整的拼图。大家准备好了吗?好,游戏开始”(主持人语言穿插,活跃气氛,控制全场)“大家要赶快啊,已经有一组家庭拼好了。”(能力:观察能力、应变能力、沟通能力、团队合作能力、语言表达能力、品质:自信、负责、认真)
4、游戏结束,余韵不绝 主持人:“好的,现在大部分的家庭都已经拼好了,时间也到了,今天我们的赢家是二组,让我们来看看大家拼好的都是什么图案呢。”主持人互动互答(你认为这个游戏体现了什么?我们在这个游戏中学到了什么?)主持人总结(两分钟之内),侧面引导。(能力:语言表达能力、品质:分享、自省)
八、游戏总结
通过这个游戏锻炼了学员的团队合作能力,培养了孩子的沟通能力,对以后的学习和生活有很大的帮助。