第一篇：麻黄汤的适应证与禁忌证学习心得
麻黄汤的适应证与禁忌证学习心得
《伤寒论》中太阳伤寒表实证在临床症状上，强调了太阳伤寒有恶寒，有发热，有身疼痛，身疼痛的病机主要是由寒邪的性质所决定的。寒是主收引的，寒是主凝滞的，所以寒伤肌表以后，就可以使肌肤的气血凝滞，肌肤的气血涩滞，不通则痛。寒伤经表以后，使肌肤的筋脉痉挛，拘急它就疼。所以疼痛是太阳伤寒表实证的一个特征性的症状。第三组症状是无汗而喘，无汗是表闭，喘是肺失宣降，由于无汗表闭而导致肺失宣降，结果导致了喘，在第 3条还提出了呕逆，那是正气抗邪于表，不能顾护于里，里气升降失调所造成的，所以证候属于寒邪闭表，卫闭营郁，治疗用麻黄汤，发汗散寒，宣肺平喘。在太阳伤寒表实证都具备的前提下，脉是浮的，脉浮提示了正气不衰，正气能够抗邪于表，这才能使用纯辛温的发汗的方剂。凡阳虚的人不可以用辛温发汗，禁用麻黄汤，这属于麻黄九禁。当自汗出乃解，应当是及时的用扶正袪邪的方法来治疗.
第二篇：支气管镜检查的适应证及禁忌症
支气管镜检查的适应证及禁忌症
一、适应症
1、不明原因的咳嗽。支气管镜对于诊断支气管结核、异物吸入及气道良、恶性肿瘤等具有重要价值。
2、不明原因的局限咯血或痰中带血。支气管镜检查有助于明确出血部位和出血原因。
3、不明原因的局限性哮鸣音。支气管镜有助于查明气道阻塞的原因、部位及性质。
4、不明原因的声音嘶哑。可能因候返神经受累引起的声带麻痹和气道内新生物等所致。
5、痰中发现癌细胞或可癌细胞。
6、X线胸片和（或）CT检查提示肺不张、肺部结节或块影、阻塞性肺炎、炎症不吸收、肺部弥漫性病变、肺门和（或）纵膈淋巴结肿大、气管支气管狭窄以及原因未明的胸腔积液等异常改变者。
7、肺部手术前检查，对指导手术切除部位、范围及估计预后有参考价值。
8、胸胸部外伤、怀疑有气管支气管裂伤或断裂，支气管镜检查常可明确诊断。
9、肺或支气管感染性疾病（包括免疫抑制患者支气管肺部感染）的病因学诊断，如通过气管吸引、保护性标本刷或支气管肺泡灌洗获取标本进行培养等。
10、机械通气时的气道管理。
11、疑有气管、支气管漏的确诊。
二、禁忌症
支气管镜检查开展至今。已积累了丰富的经验，其禁忌症范围亦日趋缩小，或仅属于相对禁忌。但在下列情况下行支气管镜检查发生并发症的风险显著高于一般人群。应慎重权衡利弊再决定是否进行检查。
1、活动性大咯血。若需要行支气管镜检查时。应在建立人工气道后进行。以降低窒息发生的风险。
2、严重的高血压及心律失常。
3、新近发生的心肌梗死或有不稳定心绞痛发作史。
4、严重的心、肺功能障碍。
5、不能纠正的出血倾向，如凝血功能严重障碍、尿毒症及严重的肺动脉高压等。
6、严重的上腔静脉阻塞综合征。因支气管镜检查导致喉头水肿和严重的出血。
7、疑有主动脉瘤。
8、多发性肺大泡。
9、全身情况极度衰竭。
第三篇：演讲稿 弹性与适应 文档
弹性与适应
大家好，今天我要为大家演讲的题目是“弹性与适应”。说到这个题目，大家可能觉得很头痛，什么是弹性？怎么去适应？别着急，让我先给你讲一个故事。
加拿大境内有一条东南走向的山谷。山谷没有特别之处，唯一引人注目的是它西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡却只有雪松。这一奇异的景色之谜，许多人不知所以。一年冬天，一对夫妇来到山谷旅游，揭开了这一谜底。他们来到这个山谷的时候，下起了大雪，望着满天飞舞的大雪，他们发现由于特殊的风向，东坡的雪总比西坡的大且密，不一会儿雪松上就落了厚厚的一层雪。不过当雪积到一定程度，雪松那富有弹性的枝桠就会向下弯曲，直到雪从枝上滑落。这样反复地积，反复地弯，反复地落。雪松完好无损，可其他的树，却因没有这个本领，树枝被压断了。夫妇俩恍然大悟，原来东坡也是长过杂树的，只因不会弯曲才被大雪摧毁了。而懂得弯腰艺术的雪松得以幸存下来。
说白了，弹性就是以一种尽可能圆润的方式来与人交往，融入社会。尤其是在处处竞争，遍地压力的当下，学会交往，学会通融，学会顺应，学会弹性生存，方能从容，方能适者生存。这是一种豁达的人生态度，这是一种弹性的生存方式，这是一种成熟的生活艺术。
但是，弹性也是要有个度。若过于富有弹性，就会被人扣上“墙头草”，“没有主见”等莫须有的“罪名”。而这个限度就是不违背人的正直品德，不违背自己做人原则。是不是很简单呢？所以，当你和同事因意见不合而吵得面红耳赤时；因公司做分配的工作不合理而满腹牢骚时；因自己寻找不到理想工作而不断跳槽时。请停下来想一想，我这样做是否符合弹性生存理念，这样过钢的为人处世的方式是否会帮助我达到我的目的。若不能，就要马上改变自己。勿忘“金过钢则易折，玉过硬则易碎。”千万不要“物极必反”
在进行下面的演讲前我先给大家将个故事：
回教的先知穆罕默德，带着他的四十门徒在山谷里讲道，他说，“信心”是成就任何事物的关键；也就是说，人有信心，便没有不能成功的计划，一位门徒对他说：“你有信心，你能让那座山过来，让我们站在山顶吗？”穆罕默德对他的门徒满怀信心地把头一点，对山大喊一声：“山，你过来！”山谷里响起了他的回声，回声终于消失，山谷又归宁静。
大家都聚精会神地望着那座山，穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧！”于是他们开始爬山，经过一番努力，到了山顶，他们因信心促使希望实现而欢呼。
从这个故事中，我们可以发现：当我们不能改变环境的时候，我们就学习适应环境；当我们改变别人有困难的时候，我们就改变自己。山不过来，我们过去，会有同样的结果。所以，适应就成了我们的唯一选择。
那么，我们应该如何学会适应呢？
适应环境的前提就越是融入环境，而融入环境的有效方法就是多与同事沟通，交换工作心得。
下面我给大家举了一个例子：某天，你神清气爽地来到公司准备开始一天的美好生活。这时，公司为你指派了一项工作，并设定了你自认为是不合理的要求时。你通常会感到紧张，进而去向他人不断的抱怨或诉苦。结果，当公司要求你2小时内上交，你满腹牢骚的抱怨就花了1小时，好不容易收拾好心情，开始工作，一看时间早已所剩无几，于是你又进入到下一场抱怨与牢骚中了。
我想这种情况是很普便，但是你要知道，消极的抱怨是没有任何价值的，他只会加重你的焦虑，让你感到压力，甚至不断地怀疑自己到底能不能完成这项工作。
这时你要做的是运用自嘲放松心情，摆脱压力，让自己快乐的工作。其实这种自嘲法可以运用到各种地方，他可以使你的自尊心受到保护，维持平衡，为日常工作加分。
生活中不如意的的事十有八九，工作上遇到不舒心对于职场中人更是家长便饭。当你遭遇不快时，别忘记我今天说的这些，也许某时你就能用到它！我希望他能对你有帮助。
谢谢大家，我的演讲结束了！
第四篇：生理与适应最新教案
《生理与适应》教学设计
仓上小学赵风菊
2013.4.5
《生理与适应》教学设计
仓上小学赵风菊
一、教学目标 【探究目标】：
能对游戏中出现的反应现象的原因提出自己的假设。
能辨别出每一个刺激——反应中的刺激、接受刺激的感官、反应行为和参与反应的结构。
能用比较法从实验结果中分析出“适应现象”。【知识目标】：
用自己的话说出产生“反应时”现象的原因。举出生活中适应现象的实例。【情感态度与价值观目标】：
能与其他同学交流自己的想法，培养学生乐于探究的兴趣。【科学、技术、社会、环境（STSE）目标】： 举出3个以上生活中经常遇到的适应现象的实例。
二、教学重点和难点
指导学生通过真实的体验活动感悟人的心理感觉、思维等功能。
三、教学准备
香水、课件
四、教学过程
一、导入新课
“上课”起立，请坐！同学们，在刚才的这一幕中，我发现了一个有趣的现象，大家同时听到老师的指令，但起立的动作却有快有慢，这是为什么呢？想知道其中的来龙去脉吗？今天我们一起走进科学去寻找答案吧！
板书课题：生理与适应
二、新课教学
活动1：刺激——反应游戏
师：今天老师给大家带来了一个小礼物（出示香水，喷洒少量香水），同学们感觉怎么样？（学生回答“香”）其实这种“香味”对于我们的鼻子来讲就是一种刺激（板书：刺激），而我们所说的那句“好香”，就是对刺激所产生的反应（板书：反应）
1.其实，在日常生活中，我们会遇到各种各样的刺激，并会对这些刺激做出必要地反应，接下来让我们一起做一个快速抓棒游戏，来考考大家的反应能力。我先讲一下游戏的规则：游戏由两名同学共同来完成。其中一名同学拿着小棒，高举手臂，另一名同学把手放在胸前，当我喊“开始”，拿着小棒的同学就松开小棒，另一名同学用手快速的去接小棒，接住小棒或者接不住小棒都静止在那个动作上，别动。其他同学认真观察，看看你能从中发现什么？听明白了吗？生：明白。师：谁愿意到前面来做这个游戏呢？（找出六名学生）2.学生细心观察，大胆猜想
师：好，谁能来说一说你发现了什么？你看到了什么？
生：各种猜测。预设：有的同学抓住了小棒，有的同学没有抓住小棒，掉在地上了；有的同学抓住了小棒的上部，有的同学抓住了小棒的下部，有的同学抓住了小棒的中间，有的同学快，有的同学慢 师：他们三个人做出反应的快慢有差别吗？ 生：有
师：同是一根小棒，在它下落的过程中，为什么大家抓住的位置会不同呢？谁能试着说说其中的原因？ 生：大胆猜想结果 ３、应用科学解释现象
牛顿说没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。大家刚才亲身体验了一下科学家探索奥秘的过程，充分发表了自己的猜想，再加上科学的理论依据，那我们离真正的科学家就越来越近了。打开课本38页，认真阅读“科学在线”的内容，阅读之后，我想大家就能运用科学知识解释刚才游戏中的现象了。
（学生看书，调出大屏幕，出示知识点）
根据这些知识内容，我们就能够很容易解释刚才的这一个刺激——反应游戏的心理加工过程了。从拿着小棒的同学松开手的动作开始，到另一名同学眼睛看到并抓住小棒的这段时间间隔，被称为反应时。而反应时的长短又与（）（）（）以及（）等因素有关，所以才会出现不同的结果。
师：在书上37页中，还有一些刺激——反应游戏。选择一个你喜欢的游戏，小组内合作完成，游戏之后，小组讨论、整理并填写38页下面的表格。好了，现在开始吧！
（出示课件）
师：我看到同学们都填写好了，谁愿意说一说你们小组填写的结果？谁再来说一说？ 谁还想来说？
小结：其实，刺激与反应并不单单体现在这些游戏上，在现实生活中，外界的任何信息（声音、气味、动作、环境的变化）对于我们的感受器官来说都是一种刺激，而身体在神经系统的协调和控制下做出各种各样的反应。出示大屏幕
活动２：认识各种适应现象还记得老师刚才喷洒的香水吗？当时大家都说“很香”，现在你还能闻到么？为什么会这 样？
学生汇报（我认为是香味随着空气流到了室外；我认为不对，我们的教室封闭的非常好，香味不可能流到室外，而是因为我们在教室里呆久了，闻不出香味了。）
2、师：有理有据，说的太好了。由于刺激物对感受器官的持续作用，而使人体的感受性发生变化，这种现象就是适应（板书：适应）。其实适应现象在我们生活中比比皆是，请同学们打开课本第39页看一下那三幅图，如果哪位同学联想起来生活中的其他适应现象就请举手。
3、学生汇报（让学生说说刺激物、感受器官）
4、教师：除视觉、嗅觉、听觉、触觉等感觉器官方面的适应外，还存在另一类适应现象。请同学们继续看课本第39页，用左右手写自
己的名字。
从以上各种不同的适应现象中，能够发现什么共同点？
5、学生汇报交流。（都是从一开始不适应到慢慢的适应；人体会根据环境的变化而调整行为，以适应环境的变化。）
6、教师小结：适应现象存在于一切感觉中，但是对于我们每个人来说适应的表现和速度会有所不同。这就需要我们随时调整自己的行为，以适应不断变化的环境。
7、师：在大多数条件下，我们对刺激的感觉与刺激的真实情况是一致的，然而，在某一特殊条件下，我们对刺激的感觉与真实情况并不相同，这就是错觉。出示课件 活动３：体验错觉 板书：体验错觉 出示课件
三、教师总结
今天我们大家一起研究了神经系统刺激——反应这一复杂的心理过程，还认识了生活中的错觉和适应现象，原来科学就在生活中，就在我们身边，只要我们留心观察，用心探索，就会有更多的发现与收获。好了，这节课就上到这里，下课！
板书设计：
8.生理与适应
刺激——反应
适应
体验错觉
第五篇：适应新形势争创新业绩学习心得
适应新形势 争创新业绩
学习实践活动心得体会
市联社开展“适应新形势，争创新业绩”学习活动以来，我认真学习了省、市各级领导的讲话，以及省、市联社下发的相关文件。通过对当前形势的分析和学习，使我从根本上对农村信用社在新形势下的发展产生了强烈的责任感和紧迫感，充分体会到当前农村信用社在发展中仍然存在的一些问题。通过学习，我总结了以下几点学习体会：
一、转变思想观念。
通过学习，认识到随着社会的发展和经济形势的改变，农村信用社面临的挑战和压力也越来越大，我们必须从根本上改变以往的工作思想观念，不能安于现状，满足于当前业务经营发展取得的成绩，盲目乐观。每一位信合员工都要存在忧患意识、危机意识、竞争意识和进取精神。不能再依靠经验去完成工作任务，要及时更新专业知识和新的思想观念，加强业务和制度办法的学习和领会，主动去发展业务、拓展业务层次，学会应用新形势下的新方法来促进信用社各项业务的发展。
二、端正工作态度，杜绝“庸、懒、散、软”。
做为信合员工，首先要热爱这个集体，信用社的长足发展是我们共同追求的目标，优良的工作态度是发展的根本基础。反观我们现在的工作中，仍然存在“庸、懒、散、软”的现象：一是庸，不认真学习研究业务知识，工作能力跟不上，得过且过、不思进取；二是懒，工作效率不高，主要精力都放在工作以外的事情上，事业心和工作责任心不强，敷衍应付；三是散，工作纪律涣散，上班迟到早退，在工作中各自为政，遇事相互推诿，不接事、不做事，只要个人待遇，不讲个人奉献；四是软，在处理工作事务中，存在执行不力的问题。回避矛盾，不敢担当，工作漂浮，做老好人，不能真正的去面对问题，排除干扰解决问题。
三、适应新形势，解决业务经营管理中存在的问题，争创新业绩。
一是需要解决业务发展不足的问题。目前存在存款增长乏力、贷款结构性失衡、贷款定价不科学、中间业务品种单一等问题。需要我们从各方面进一步加大引存力度，对贷款结构进行合理化调整，加强市场判研，制定科学的定价机制，拓展中间业务品种和收益渠道，解决品种单一性问题。二是需要加强风险防控意识，目前降旧控新形势依然严峻，信贷违规问题仍然时有发生。需要通过不断的学习，来加强员工的风险意识。三是内部管理仍然存在执行不到位的问题。这仍需要我们从工作中不断的进行改进和完善。
我相信，只要我们能适应新形势，从根本上转变思想观念，端正工作态度，解决业务经营管理中存在的问题，信合事业将会得到新的发展，再创新的业绩。
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